荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 计划总结 > 工作总结 > 兰州二中体育学科教研工作总结

兰州二中体育学科教研工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 16:42:41 | 移动端:兰州二中体育学科教研工作总结

兰州二中体育学科教研工作总结

教研总结

体育组

201*-07-03

为了更好的推进素质教育,深化教育改革,为新课改《体育与健康》课程教材全面实施做好前期准备。了解学科教学工作现状,总结经验,发现问题,分析原因,研究对策。

本学期体育教学教研工作的主要内容,深入课堂听课,评课,年轻教师马银利、甘卫平各上了两节观摩课,王小卫、刘超、陶丽香、雒海忠各上一节观摩课。对每一节课作了客观,科学,公正的评议,在课的程序备课,上课,布置内容,讲解示范,辅导,教学的每一个细节探讨与建议,提出问题再解决问题,分析评估,召开体育教研座谈会等。

(一)、教学观念、教学方法逐渐向课改靠拢。

不少教师由于教学观念新,坚持教学改革,教学中逐步在改变由过去单向传授为培养学生主动探索的教学方法,改变由一种方法教多种学生为多种方法教各种不同的学生,比较注重课堂教学效率。体育课教学比较注重体育方法的传授,教学中的矛盾与问题的处理开始从主导与主体关系视角去探索缘由。体育教学开始既重视生物学的效果,又重视社会学的效果。教学观念、教学方法逐渐在向课改的方向靠拢。

(二)、体育是教育的一种手段逐渐成为共识。

学校的体育活动课和体育课的保障做的较符合常规求,为体育教师正常开展组织学生体育活动和体育教学奠定了基础。

(三)、教研促进体育教师成长,体育教师推动了教研发展。学校与教研块注重开展教研活动,青年教师成长比较快,教学研究活动进一步向着良性方向发展,使学校的教研活动开展不断的走向规范化、制度化,教研促进了青年人才的成长,青年人才推进了体育教研工作的发展。

问题分析

(一)、体育课堂教学基本要素和教学策略实践滞后。教师对课堂教学评估的要素缺乏完整的认识,所以在教学策略的制定与实践缺乏有效性和针对性,教师的基本素养直接影响到教学目标的达成度。

(二)、体育课堂教学方法运用缺乏辩证观点

体育教学内容停留在体育考试的项目,考什么,教什么,教学方法、手段简单化。如实心球前抛教材项目因为是考试内容,形成了简单的反复操练的应试局面。“实心球前抛”是测试成千上万学生简单易行的手段,不是发展成千上万学生身体素质唯一的方法。而发展学生力量素质的手段如“引体向上”、“俯卧撑”、“仰卧起坐”、适量的举重物、等各种身体练习和运动项目的方法、手段很多。教学方法运用缺乏辩证的观点。

(三)、体育课与体育活动课目标要求定位不准。

体育教学课主要任务是进行体育基本方法的传授和促进身体发展,活动课是体育课的延伸,主要是应用体育课习的方法,体育教师对两类课程的目标定位认识含糊,操作时偏离课程目标,体育课技能教学不到位,活动课缺乏方法的指导和技能的应用,教学密度与身体活动量还不到应有的效果。

(四)、缺乏体育教科研课题意识、教科研氛围亟待形成。由于体育教科研意识不强,体育教科研课题较少,加之体育教学工作既是智力活动,又是一种体力活动,繁重的工作劳累使体育教师无暇顾及理论学习和科研思考。由于历史原因和体育教师的一些现状,体育教学理性思考滞后,教科研尚未形成氛围。

对策建议

(一)、加强制度建设,提高管理水平。

加强和完善学校体育工作的组织管理,进一步落实学校体育法规,完善《学校体育工作条例》实施办法细则的修订,贯彻《教师法》落实师资政策,完善学校体育工作的督导要素。使体育教师享有其他教师相同的待遇。运用各种激励机制,调动广大体育教师的工作积极性。

(二)、加强教研组建设,立足自身发展。

建立健全体育教研组工作常规和对常规落实情况的评估机制、加强集体备课制度、青年教师培养制度、建立校际教研组工作交流制度。学校要鼓励教师经常参加教学研究活动。

(三)、加强教研活动、健全保障制度、增进相互交流、促进共同提高。

建立体育教研组长在教研活动日出席反馈制度。中心组成员、体育教研组长应及时的将教研活动的信息、动态,及时反馈一线教师,实现教研信息资源共享局面。

(四)、加强理论学习,转变教育观念,提升教育行为。学校应该为体育组、体育教师配备足够的教育、体育图书资料,帮助体育教师创造理论学习的机会。开阔视野,拓宽思路。加强对教师理论学习的引导,开设必要的教育、教学理论专题讲座。创造学习理论、钻研业务,理论结合实践的教学研究氛围。

(五)、加强青年教师的培训,推动整体提高。培训青年教师的同时,应立足学校自己培养为主,重在创设各种机会让青年教师在实践中体验过程,培养能力,提升师资素质,克服教师素质两极分化的态势。多一些教学实践活动,给青年教师搭建展示舞台,创造学习和锻炼的机会。形成青年教师的带教制度,帮助青年教师尽快成长。

(六)、建立健全科学合理的促进“教与学”评价体系。在市场经济的背景下“教与学”的评价法则:达成教学目标和教学过程是一种服务的行为,这种服务的质量水准,表现在服务对象对质量效果的满意度。科学合理的教学评价在于对教学评价的科学管理,建立“学生选择学科课堂教师”是一种体现教师价值、促进教师研究教学技巧、积极主动探索教学规律、培养教师自我意识(自尊心、自信心)的重要环节。鼓励教师最大限度的教好每一个学生,激励教师做最受学生欢迎的教师。

扩展阅读:体育学科校本教研工作总结

友情提示:本文中关于《兰州二中体育学科教研工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,兰州二中体育学科教研工作总结:该篇文章建议您自主创作。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


兰州二中体育学科教研工作总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/411528.html