兑镇初中学校工作总结201*

兑镇初中学校工作总结201*

201*学校工作总结

兑镇初中

已经过去的一个学期，是我校教育教学工作在市局和中心校的正确领导和全体老师的大力支持下落实新规划、取得新发展的一学期。我校全体师生同心同德，团结协作，以“德育为首、能力为重、全面发展、追求卓越”的办学理念，以“孝义一流、乡镇拔尖”的奋斗方向，着眼于课堂教学效率的提升，着力于学校的内涵发展和品位提升，大胆实践，不断探索，一学期来各方面工作都取得了长足地进展。

一、理清办学思路，谋划长远发展。

理思路，明方向，定目标。我校是一所建校近30年的乡镇骨干初中，积累了相当宝贵的办学经验，开学初，我们便认真梳理，积极思考，根据十二五规划的要求和学校实际情况，提出了“夯实基础，激发潜能，发展特长”的育人模式和“科学定位，注重质量，和谐发展”的办学思路，以思想教育为本，素质教育为目标，把学校办成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素质教育的摇篮，成为学生喜爱，家长满意，社会认可的和谐学校”作为发展目标，努力营造“明德、博学、睿思、笃行”的校园文化氛围，在此基础上制定出具体的学期工作目标：

1、安全为重注重教育，细化责任，确保平安。2、德育为首立足实际，强化养成，培养习惯。3、抓好培训着眼校本，突出骨干，整体提高。4、推进课改理论支撑，加强实践，提高质量。5、推动教研完善制度，营造氛围，推出成果。6、夯实常规狠抓落实，严格管理，规范教学。

明职责，细分工，严落实。根据市局《办学水平评估方案》，一开学，我们便制定了《学校工作管理细化落实细则》，细化了每位中层领导的工作分工，制定了《中层领导工作量化考核标准》，实行“周工作量化考核”制，对各中层领导所分管工作每周的安排、落实进行细化考核。确立了二人一组以周轮换值周制，并要求人人代课，蹲一到两个学科教研组，扎实地深入教学第一线；实行“三会”制度，即校务例会，班主任例会，全体教师例会，及时总结上周工作的落实，安排部署下周的工作，并利用例会适时进行针对性培训学习。同时，反馈师生意见，商讨决策学校近期需要落实解决的事情，商定需要提交教代会的重大事情和意见，为筹备教代会积极准备；实行签到签退制，规定了时间，坚持一日多查，保证坐班备课时间，确保工作效率。及时会同各分管领导及相关教师，各把一口，结合学校实际，出台了学校发展规划和年度工作计划，制定了各项工作计划、制度、方案，保证了学校工作的有序展开。

二、深化素质教育，创新教学工作

教学是学校的中心工作，教学质量是学校质量的核心。随着教育要求、生源结构、家长期待、学校管理的变化，我们不但要继承过去好的做法，而且要创新思路和方法，适应新形势的要求。

强化常规管理。本学期，各教研组依据学校教学工作计划和学科特点制定了统一的教学教研计划，代课教师依据本班及个人实际制定了教学计划，教导处出台了教学五环节和教学常规规范化实施方案及检查落实细则，要求每位教师要规范教学的各个环节，要坚持同头备课，要多进行研究、交流，确定章节的知识系统和知识要点。同时加大了检查力度，

实行“一日一查”和定期检查相结合的检查考核制度，学校领导也深入课堂，随机听课，及时掌握课堂教学实效，并出台了相应的检查评价反馈表，对导学案的备写、作业的设计批改、学生辅导、阶段检测等环节进行一一检查，并进行量化考核，纳入绩效考核当中，以此规范教师的教学行为，为提高课堂教学效率奠定基础。我们坚持实行月考制，教导处适时做好各年级的月考、期中、期末考试的组织和分析工作。每次月考后及时召开了以班、以科的质量分析会，确定切实的补救措施，召开学生表彰大会，大张旗鼓地对成绩优秀者进行表彰激励，切实激发起学生比学赶超的竞争意识，形成浓郁的学习风气；组织召开学生家长会，加强家校合力育人的作用，深化了对学生的教育。

优化教学模式。本学期，我们更加强化质量和效益意识，努力把学生发展落到实处。积极完善“导学议练”课堂教学模式，本着“以生为本，以教育教学理论、教育教学规律为本，以新课程理念为本”的原则，本着“教给方法，培养能力，提高效率”的宗旨，组织全体教师进行了深入的研讨，针对新的课堂教学模式，进行了针对性的学习，通过集体备课和同课题研讨的形式，摸索“导学案”的设计实施模式、教学操作模式；在实践中探讨，逐步确立“导学案”的备写模式和各学科各课型的课堂教学基本模式和流程设计，同时借鉴其他先进学校的模式，逐步完善我校的课堂教学改革模式。

拓展教育资源。我们积极拓展学校教育资源，按照部颁标准开齐了课程，开足了课时，特别是信息技术、劳技、研究性学习、心理健康教育、安全教育、写字等课程，都安排了专人上课，保证了实效，同时，组建了书法、绘画、合唱、舞蹈、电子琴等兴趣小组，进一步培养学生的素养，培养他们的特长。

培育校本课程。积极开发校本课程，制定了符合实际的写字和经典诗文诵读等校本课程实施方案，订购了教材，专门设计印发了诵读指导设计本，保证了一写一诵的落实。我们还开设了以《中学生阅读》为读本的“特色阅读”课程，分板块分阶段指导学生阅读，围绕“特色阅读”这一载体，引领学生乐于读书、学习，强化素质，进一步激发办学活力，制定了切实可行的推进方案，设立了专门的阅读课，以校统筹，以班实施，有计划开展学生特色阅读指导活动，培养了学生的阅读方法，丰富了学生的阅读视野，组织了读书报告会了激发学生阅读兴趣，用读书来推动学生快乐成长，逐步形成有兑初特色的校本课程。

三、丰富德育内涵，拓展育人途径

我们一直把德育工作摆在首位，确立了“每一位教育工作者，首先是德育工作者”的德育理念，紧扣“一条主线（学生习惯养成教育）、三个重点（细节工作、评价机制工作、典型引领工作）、四个关键（德育机制建设、班主任队伍建设、德育实践活动、家校育人）”的德育工作思路，明确了“立德树人”的养成教育目标，并在此指导下扎实地进行德育工作。

推进德育教育。本学期，我们以年级分批次召开了学生行为养成教育大会，围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《学校安全管理十不准》进行解读，结合市局倡导的“三大良好习惯”和“七大不良倾向”进行了系列性教育；坚持了每周一的升旗活动，以“学生班主任学校领导”系列演讲形式，每周一个主题，丰富了德育育人的内涵；强化了主题班会活动，每周班会，提前安排，结合本周实际，拟定主题，进行针对性教育，涉及爱国、安全、行为习惯养成、学习、生活等诸多方面，充分发挥了主题班会活动的育人实效；更新了“走近名人”楼道文化，全面启动了“文明习惯伴我行”活动，开展了“感恩教育”活动，多渠道的教育，强化了学生行为习惯的养成和道德情操的提升。以形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。

引导学生管理。每班建立“文明监督岗”，学生在校各项表现以“成长档案袋”来呈

现；设立“优劣事登记簿”，每周以班进行学生行为习惯考核，围绕“三大习惯”和“七大重点问题”进行自评、互评，强化了学生的行为习惯养成，组建学生社团，参与学校的各项活动及学生行为管理，既培养了学生的自主管理能力和领导才能，又增强了他们合作共赢意识和全局意识。

强化家校联系。成立了家长学校，规定了家长开放日，分年级分期以班召开了家长会，与家长一起对孩子的学习、生活习惯养成进行定期的交流，不断规范学生的行为习惯，提升了家长的教育水平和配合程度，充分发挥了家校合力育人的作用，大大提高了学生行为养成教育的效果。

健全校园文化。本学期，我们继续开放德育活动室，开放图书阅览室，给学生的文化生活提供了活动场所；组建兴趣小组，并配设指导教师，充分培养学生的个性特长；大力开展学生读书活动，制定了《读书活动计划》，每班设置了“读书园地专栏”，以班制定读书活动目标、计划、书目等，学生在专栏中展示自己读书的笔记、摘录、心得、读后感，极大地激发了学生读书的兴趣；开设了“校园广播站”，极大地丰富了学生的文化生活；完善“走近名人”楼道文化，让学生在了解名人、感悟名人的同时，学名人精神，修自身素养，通过多方面的熏陶教育，学生的行为养成得到了较大的改观，逐步形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化。

坚持文体工作。首先，强化了每周的音体美课，要求代课教师提高课堂教学质量，保证课程上好上足；其次，每天的课间操时间，坚持进行体操和眼保健操，保证了学生每天的活动时间；第三，组建了体育训练队和其他兴趣小组，积极参加一年一度的校园文化艺术节活动，进行了“理想信念活动”、“关注环境、我在行动”活动、“感恩”活动、组织了田径运动会、歌咏体操比赛、拔河比赛、校园课本剧比赛等活动，让学生在参与活动的过程，不仅使同学们感受到校园生活的快乐多彩，更是认识到了自身的价值。

四、创设良好条件，助推教师成长

教师的成长与发展是学校发展的源头活水，学校始终把教师发展作为学校的中心工作，激发教师发展的内驱力、拓宽教师学习渠道、提升教师教育层次，引导和协助每一位教师根据自己的实际情况制定发展规划，并且切实为教师的发展搭建平台，以期从根本上提高教育教学质量、提升办学品位。

落实名师培养。本学期启动名师培养工程，有针对性地选择部分优秀中青年教师制定个人专业发展计划和详细的学习计划，积极参加各级各类培训学习，参加区域性教研活动，通过请专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助，并优先为骨干教师和培养对象提供外出参观、学习的机会，尽可能地为教师的学习、研究提供方便，以期在专家优秀教师的指导和引领下拓宽教师的视野，提升他们的专业水平，为他们的专业发展搭建更高的平台。争取通过他们为我校的课堂教学树立起一面良好的旗帜，发挥他们的示范辐射作用。

做实读书培训。本学期，我们以《教师基本功新修炼》为指定阅读书籍全面展开教师读书活动，以《教师基本功新修炼》为蓝本加强了教师基本功培训和业务培训，聘请了语数外政史理六科教研员来校进行了中考复习指导培训，组织教师参加了市局组织的教材教法、中考复习指导的培训。我们还先后组织了教学五环节工作的规范化要求的培训，对备写导学案、课堂教学评价考核、作业的设计与批改、单元检测及质量分析、对各类学生的辅导都作了细化要求，让每位代课教师对各环节教学工作有了清晰的认识和把握；组织进行了有关教师培训、学习、师生读书等方面的培训，对继续教育培训及考试、教材教法考试、业务学习、读书活动、参加培训、基本功提升都作了明确的要求，让每位教师都改变

观念，重视学习，认清形势，提升自己；组织了有关校本教研方面的培训。对集体备课、观课议课、参与教研、小课题研究、“四个一”档案、教学反思论文的撰写等都做了系统的安排和细致的要求，让研究意识深入到教师心中；组织进行了德育工作及文体活动的培训。对班级管理、班级文化建设、学生行为习惯养成考核、升旗活动、班会及团队活动、社团建设、兴趣小组的创建及活动的开展、师生同操活动的坚持，都做了细化要求，提升了班主任及相关教师的认识，强化了班级管理和文体活动的意识；组织了安全卫生工作及公寓管理建设培训，对安全责任的分工、安全教育课的落实、保安工作考核、卫生保洁的细则、公寓安全卫生纪律的考核管理都做了分工，细化了落实措施。

研究推进成长。本学期，我们把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，提倡“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的理念，全面开展了小课题研究活动，扎实进行基于教学问题的“小课题研究”。我们从开学初进行专项培训，让教师明确怎样着手进行，然后以组进行研究探讨，整理教学实践中的困惑与有待解决的问题，进而以组进行课题申请，把研究解决问题放到教学实践中进行，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，反复实践，形成成果，在研究中提升教师水平，促进教师成长。

五、完善硬件除隐患，规范管理保平安

完善硬件设施。本学期，我们维修了各班多媒体设备，充实了备课组的电脑，开通了城域网，初步建设了学校网站，更新补充了图书、仪器及文体器材，各类设施均有专人负责，加强了制度建设和管理，学校有详细的资产财务管理制度，学籍档案规范准确，充分发挥了服务教学的功用。

健全安全机制。成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全制度及安全应急预案，将校园分区划块，明确区域安全责任人，层层签订了安全责任书，形成了一个健全的安全工作网络；实行了保安人员24小时值班制，强化了门卫管理，落实了安全隐患排查制。

安全教育多样。充分利用国旗下演讲、班会、板报、专栏、广播等方式广泛宣传，同时专门开设了安全教育课，由专人上课，并且规定各班主任精心设计安全教育主题班会活动，强化本班学生的安全教育；我们精心组织了安全应急演练，联系公安干警，进行了安全教育，并对学校周边环境及校外车辆进行了整治。

保证生活质量。我校食堂实行学校经营，专人负责的体制，本学期，我们对食堂管理进行了严格把关，从各种制度的建设到落实，从食品原料的进货到环境卫生及保管贮存，都进行定期不定期检查，强化他们为师生提供优质服务的意识，并且，对教师给予30%的补助，保证了师生的生活质量。

强化住宿管理。公寓楼设立了专门的楼管员，建立了住宿生档案，进行了宿舍文化建设，制定了宿舍安全管理条例和卫生考核制度，管理员负责学生宿舍的安全卫生管理，政教处和后勤处相配合，实行岗位责任制，坚持“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的原则，认真落实分管领导负总责、管理员全面负责的管理制度。

总之，一学期以来，学校班子和全体教职员工不断思考，勤奋工作，着力进行内涵建设、优化硬件设施，得到了家长和社会的认可。面对我市教育千帆竞发、百舸争流的态势，我们将站在新的高度，实现更高层次、更高境界的发展！

学校工作总结

兑镇初

中

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201*----201*学年度第一学期学校工作总结

一年来在上级领导的关心与支持下，在社会各界的帮助努力下，全体师生精诚团结，负重拼搏，学校各项工作顺利开展，得到了社会各方的广泛赞誉。学校狠抓内部管理，教育教学日趋完善、严密、高效，无论是教风和学风都有了明显的改善。现将本学期学校工作总结如下：一、完善硬件，优化育人环境。

逐步改善学校办学条件，加强学校硬件建设，校园美化、绿化、净化，更好地服务于教育教学工作。

▲学校建筑面积近11286平方米，校园绿化工程投资1.7万元，绿化面积3500平方米，生均绿化面积达29.5平方米。学校教学区、生活区分离，布局合理，消防设施，排水设施，供电设施完好。校园做到了美化、净化和绿化，空气清新、环境优美。

▲投资35万元新建围墙175米，基本实现封闭式办学。学校大门改建为自动伸缩门。

▲全面排查检修了供电线路和电器开关及自来水等设施。投资25余元更新了学生电脑43台，11个教室安装了多媒体设备，对校园广播及网络系统进行了整修。

▲完成综合楼屋顶300余平方米清理了原来的隔热层，平改坡。▲清除原升旗广场地砖，浇注水泥地面700余平方米。▲教学楼三楼、四楼改建成学生宿舍，墙面进行粉刷。▲改建了学生餐厅，本学期开始实行供餐制。

▲装修20人会议室一个，配置了多媒体投影、空调等设备。▲因原化粪池塌陷，拆除新建了化粪池一个。

▲更新学生课桌200套。对学生上下铺进行了检查维修。二、与时俱进，健全管理机制。

▲继续遵循“以人为本、和谐发展、改革创新”的原则。继续推进校长负责制。实施“双向选择五级聘任”制度，管理体制上实行学校聘任年级组长，年级组长聘任班主任，班主任聘任课教师。

▲实施中层干部竞聘上岗，打破干部终身制，实现任人唯贤，能上能下的良好机制。

▲逐步实现各项工作规范化、制度化、系统化，实现管理精细化，加强执行力建设。完善《中学行政人员分工表》、《安全管理制度》《教师教学常规》、《班主任工作常规》等各项规章制度，明确岗位职责，签订《岗位目标责任书》、实施量化考核。

▲完善《绩效工资考核办法》，拉开分配档次，实现多劳多得，优劳优酬。三、警钟长鸣，确保安全生产。

安全事关全体师生的生命和财产，安全事关学校和社会的稳定和发展，是学校一切工作开展的基础。

▲学校重视安全工作，每月组织力量积极开展了安全大检查和隐患排查活动，有针对性的进行了防范。修改和完善了学校消防安全制度和应急预案，积极开展应急疏散演练，增添了30只灭火器按有关规定安置各个楼层，加强了检查力度，落实了各班安全员随时监控各班物质或人为的安全事故。

▲认真组织学生乘车安全工作，与车队签订安全协议，做到定车定时定点，有序安全可靠。

▲积极开展综合法制教育宣传月、安全教育生产月等系列活动，大力宣传法制、安全教育和相关知识。清明节、劳动节、端午节、十一节、中秋节等假期放假之前都要做好交通安全、饮食安全和防溺水安全等有关知识的宣传教育，并书写告家长书，让每个家长积极参与管理、监督，有效的提高了师生的安全意识。四、积极参与，加强民主管理

▲学校重大改革措施及方案的出台，均经教代会通过，再付诸实施。《清凉峰初级中学绩效工资实施细则（修改）》已于今年201*年1月召开的教职工大会通过实施，并在不断的实践中修改、完善。20年教职工大会将于12月30日召开。

▲提高校务公开的实效，对学校的重大改革，评优评职，财务，学校基建，贵重物品采购，考勤考绩等切实做到了公开，接受民主监督。▲积极组织开展有益的各类活动，调节教职工身心，陶冶情操。201*年学校组织了全校女教职工赴东阳横店影视城参观学习；组织了教职工的登清凉峰活动；组织了全体教师暑假赴青岛大连考察学习；组织教职工进行太极拳的演练培训；组织全体班主任赴东路参观考察；组织了退休教师到青山湖的休闲活动等。五、教师发展，构建名师工程。

教学质量是立校之本，而提高教学质量关键在于提高教师队伍的整体素质。201*年学校通过一系列行之有效的师德工程、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍。鼓励教师积极参加省、市、区各学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设一支由校中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育教学中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师的转变。

学校现有教职员工41人，一线教师37名，其中年龄30周岁以下的17人，占46%；31至40岁的17人占46%。37名专任教师均为大专以上学历，其中34认为本科学历；任教8年以上的教师22人，中级职称的19人，级职称比例达80%以上（86.4%），童文华老师为中学高级职称。学校现有教坛新秀4人，（张剑、周舟、陈美仙、邹文海），名师培养对象9名(王葆、叶华明、章秀英、洪健、陈美仙、陈志林、章美花、邹文海、邵春燕)。▲201*学年共有8位老师获得各项荣誉。（章美花老师获语文优质课评比三等奖；程跃忠老师被评为临安市“先进老干部工作者”；童文华老师被评为临安市“优秀工会积极分子”；叶华明老师获初中数学首届说题比赛三等奖；章国刚老师荣获“红烛奖”；富根月老师荣获历史与社会优质课评比二等奖；周舟老师获首届初中数学青年教师教学基本功展示与评比三等奖；俞琴洲老师获科学实验调研评比三等奖。）

▲落实教师“五个一”活动（一篇教学案例，一篇教育教学论文，一次“教学反思”报告，一堂公开课，一本好书）；

▲结合“互助共同体”、两场地区教师学科培训活动，开展课堂教学研究活动；学校每周安排校级公开课，涵盖所有学科，通过说课讲课评课反思等环节让年轻教师磨课，让老教师通过评课传授经验，

▲开展教师论坛、班主任研讨会、师徒结对等形式充分发挥骨干教师的引领作用。

▲学校坚持走“以质兴校，以研兴教”之路，通过“走出去、请进来”与民进临安市委会，民进杭十中支部，杭州市青春中学结对帮扶，同时，加强集体备课，打造高效课堂，加强常规检查，抓规范、抓落实，提升教学质量。

六、科研兴校，推动内涵发展。

教科研是学校内涵发展的动力源泉，教科研能力是衡量教师教学水平的重要依据。学校积极倡导“问题即课题、教学即教研，成长即成果”的科研理念，把课程改革、课堂教学、培养学生的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务。在201*学年我校共上交论文（案例）10篇，其中获得一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖1篇，合格奖2篇。（▲叶华明老师的论文《开放题的几个案例及其教育价值》获得临安市二等奖；唐霞老师的论文《初中英语小组合作学习低效现象分析及解决策略》获得临安市合格奖；方嫩平老师的论文《辐射体育组独特魅力，为学校管理锦上添花》获得临安市合格奖。▲在临安市青春期性健康教育优秀案例评比中我校唐霞老师的案例《知“性”之旅，真爱需要等待中学生早恋案例分析》荣获临安市一等奖。▲在临安市第二十六届中小学（幼）教育科研成果评审中，我校陈志林老师的论文《羞答答的玫瑰静悄悄的开农村初中生性知识来源和现状调查》获得临安市二等奖；章美花老师的论文《农村初中实施亲情教育的实践研究》获得临安市三等奖。）▲建立完善科研制度。与上级教育科研部门形成网络体系，加强互动，培养一批我校自己的教科研骨干人才。建立校本教研机制，学校自行研发一些课题，把课题研究的根扎在本校的教育教学土壤上。▲加强教学反思研究。组织每月一次“反思论坛”，加强教后反思，做到具体化、制度化、规范化、过程化，引导教师在备课、讲课、批改作业上开展研究，研究放在教学过程，把教、研、学纳入一体，让反思成为提高教学效率的有力手段。

▲开展课堂观摩活动。一学期内，一个老师的课至少在本学科内被观摩或研究一次。请专家来我校听课、讲课、说课、评课，推进实效性的教学观摩研讨活动。校长、副校长、教务主任要亲自参加教研活动。做到有听课必须有评课，有评课必须有反馈。七、全员育人，促进学生发展。

▲深化德育改革。牢固树立德育本身就是质量的育人观，先做人，再成材。以“把握方向性，注重基础性，讲究科学性，强调实效性”为德育基本原则，建立科学、严密、有效的德育管理机制，让学生在欣赏、感悟、体验、活动中育德。突出德育首要地位。加强三个建设，即德育队伍建设、校园文化建设和德育科研建设。落实两个规范，即教师职业道德规范和中学生日常行为规范。以抓住宿生管理为工作重点，形成以学生品行教育为重点的学校德育工作特色。教会学生学会学习、学会生活、学会做人。提高学生思想品德素质，养成良好的行为规范和文明礼仪。

▲建设德育队伍。贯彻“全面育人、全员育人”的原则，通过思想引领、学习培训、德育论坛、量化考核、实践指导等形式，培养一支素质优良，精干实效、踏实工作、开拓进取的德育管理队伍。力求管理人员逐步确立一种意识：以学生为主体；抓住两条线：养成教育、班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透、变批评为表扬、变被动接受为主动吸收。

▲整合家校合力。重视家校联系，形成学校、社会、家庭教育合力。定期召开家长会和家长代表座谈会，成立家长委员会，落实家长开放日等活动。不断改进家校合作教育方式。

▲促进学生发展。加强学生日常行为规范教育，确保学生思想品德良好率在90%以上；加强养成教育，确保学生文明有礼，有良好的学习、生活、卫生习惯；加强安全教育与管理，确保学校无重大安全责任事故，无体罚或变相体罚现象，无违法乱纪事件，学生犯罪率为0。培养志向高远，基础扎实，素质全面，身心健康的具有合作意识、进取精神、竞争能力，适应未来社会需要的求真务实、创新型人才。八、抓实过程，提升教学质量。

教学是学校的中心工作，教学质量是衡量学校发展水平的一个重要指标。学校一心一意、凝神聚力谋求教育教学工作的快速、持续、和谐发展。学校重视教学常规落实工作，制定了清凉峰初中教师工作手册，严格执行《教师教学常规考核细则》标准，实施有效的检查、督促、反馈、矫正，扎扎实实地把教学常规管理落到实处，不断提高教学效益。201*届初三在各位教职员工的共同努力下，成绩明显，学校总人数174人，保送生参考26人，录取21人；中考参考146人，其中临中录取1人（提前批533，临中480），昌中公费录取26人（昌中436,於中458），公费总计48人，占总人数的27.6%，昌中自费线以上25人（昌化自费400，临中428，於中406），天高线以上4人（天高397），天外线以上15人（天外357），总计普高录取92人，占总人数的52.9%。超过98%的同学被各类高中录取！

▲抓实教学过程。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。高举立足课堂主阵地的旗帜，切实提高40分钟课堂教学的效率，达到课堂教学“一二三四五”的要求。课堂上对“后进生”实行四个优先，（优先提问，优先辅导，优先批改，优先表扬。）力求课堂教学水平的新突破。认真落实《清凉峰初中资料复印暂行办法》，做到精选、精练、精批、精改，逐步落实“有发必收”、“有收必改”、“有改必讲”、“有错必纠”四有工作要求，资料自编，建立试题库。进一步加强音、体、美、信息技术、综合课程的教学工作，加强对音、体、美等学科课堂教学的监督管理。积极参与特长生测试，加大对特征生的培养力度，全面提高我校特长教育的教学质量。

▲健全监管机制。加强教学全过程的监控。逐步完善教师评价制度，提高教师奖励力度。抓好教学过程中的每一个环节，实施有效的检查、督促、反馈、矫正；并通过考核评价体系的建立，运用奖惩、激励的手段，正确引导学校与教师发展，提升教育教学质量。

▲提升中考质量。建立以校长为主、行政全体参与的校级管理。建立以班主任为主、各任课教师协助的“齐抓共管”的学情管理。建立以备课组长为主、各任课教师为参谋的教学管理。建立以班干部为主，全体学生参与的以升学意识和责任意识为主要内容的学生自我管理。全面提升教学质量，中考成绩始终处于临安前列。

九、存在问题

总结一学年工作，在反思中谋求新的发展，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。

第一、硬件薄弱问题。学校设施落后，尤其食堂、餐厅场地小、设施陈旧，图书室藏书破旧，机房和实验室，专用教室设施设备落后，课桌椅凳破旧，影响教学质量的提高，镇政府财力不足，投入较少，影响学校的可持续发展，学生宿舍男女同楼给住校生管理带来困难。第二、德育管理问题。管理到位，引导欠缺。我们的德育工作不够系统，缺少规划，学生工作简单化，德育实效性差。德育教育内容不够细化，形式单一，缺乏针对性，没有形成德育工作的合力。

第三、队伍打造问题。▲年龄结构不够合理。35周岁上下左右的，6年以上20年以下教龄教师只有15人，占38.5%，比例小。而且在这部分人中算学校骨干教师的仅为8人，占20.5%。全校39位在编教职工中，10人教龄不足6年，占27.8%，队伍年轻有朝气，但总的来说成长缓慢。部分教师不适应教学工作，尤其是学生管理工作。▲管理水平有待提高。学校教师总体上来说“勤教有余，巧干不足”，教学质量全看“苗子”，学校可持续发展的道路不平坦。全校教坛新秀2人（其中一人是我，另一人是周舟201*年评的，第三层次名师培养对象8人，占全校的20.5%，急需专家的指点。）从学生的问卷调查还发现年轻还存在教师体罚或变相体罚的等低级简单粗暴的教育方式。从整体来说我校课堂教学模式普遍陈旧，部分老师掌控课堂教学的能力薄弱，课堂氛围沉闷，课堂纪律较差，教学效率较低，教师队伍的培养任重而到远。▲面临教师富余压力。今年在编教职工39名，201*年至少多出4人。面临教师转岗的压力，目前教师的聘任制度停留在初级阶段，经验不足，需要完善和改进，更需要上级领导的指导和支持。（语文：余1.5人；数学：余1.5人；英语：余1人；科学：缺1人；政社：余0人；体育：余0人；音乐：缺1人；美术：余0人；信息技术：余1人；合计至少多4人。）▲骨干教师流失严重。由于环境比较偏僻，教师待遇提高速度慢，这几年骨干教师外流严重。

第四、品牌建设问题。教学质量是学校的生命线。清凉峰初中曾经有过辉煌的办学历史，曾经吸引了不少的借读生来我校就读，赢得了较高的社会声誉。如今我们的教育教学质量面临着严峻的挑战，管理工作还远未达到精细化、规范化，一些制度得不到彻底的贯彻落实。如何在新时期能立于不败之地，我们需要做的工作还很多。

第五、生源素质问题。生源整体素质逐年下降，昌西淳朴的民风正受到挑战，政府与社会对教育的重视与投入比过去有下降，学校严重受到社会歪风邪气的冲击，学生的行为规范习惯正逐年缺失。

第六、教育科研问题。教育科研水平还是比较落后。

十、整改措施新的一学年，学校要在严格管理中追求精细化，严把质量关。力求每一个环节都能体现“精、细、实、严、恒”，每项工作都能做得务实、扎实、真实。在教师队伍培养上要把敬业精神和“校兴我荣，校衰我耻”的责任感培养放在第一位，实行教师聘任制，整合师资力量，优化教师队伍，调动广大教师的积极性，提高教育教学质量。在班子队伍建设中要加大问责力度，明确岗位职责，落实岗位责任，提高工作执行力。在学生管理上要落实规范、抓实过程，严格执行封闭式和半军事化管理，挖掘和继承昌西“忠孝文化”、“耕读文化”，大力发扬“勤奋、务实、求实、创新”的校风和“苦学苦读”的学风，引导学生勤学善学，鼓励他们为学校复兴做出自己的贡献。莲

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