下窝头中学家长学校工作总结2

下窝头中学家长学校工作总结2

家长学校工作总结

我们本着进一步提高家长认识，共育面向世界未来人才这一主题，严格组织管理，认真定期开展教学研讨，使家长从理论到实践有了一个新的飞跃，家长学校的培训工作取得了圆满成功，现将有关工作总结如下：一、更新观念，充分认识到家庭教育的重要性

家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后的成长。随着经济建设和教育改革的深入发展以及我国改革开放和市场经济的发展给家庭教育带来了层出不穷的新情况、新特点和新问题，使广大家长面临“生子容易，教子难”的困惑。通过家长学校的学习，家长们充分认识到，家庭教育是一门科学，科学、合理、系统的家庭教育对子女一生的成长起着十分重要的作用。《家庭德育》、《家庭智育》、《家庭健康教育》、《家庭审美教育》、《家庭劳动教育》等知识的讲解，广大家长进一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及应注意的一些问题，使家庭教育步入正规系统的渠道。

二、改进方法，把握切实有效的教育途径

首先是组织好授课工作。参加家长学校培训是家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心拟出选题：开学前后，学校组织教师对新生家教情况进行调查，深入家访，了解家教中存在的问题，再结合教材，拟出本期讲题，确定面授内容。

2、选好培训教师：学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深入研究的教师作为家长学校的任课教师。在讲课的过程中要求教师深入浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。学校同时聘请校外辅导员和宏基派出所段警担任兼职教师。学校要求教师上课前必须认真备课，做到熟悉把握教材，了解家教实际，把正确的家教观念、家教方法传授给家长。

3、进行培训反馈。“反馈”是提高教育质量的重要环节。学校要求教师每次授完课，要主动与家长交流，发现讲课中的不足，不断改进和提高教学质量。

其次，不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。三、提高素质，为孩子树立学习的优秀榜样

一些家长一心想要子女成龙成凤，而对自己是否能做一个合格的家长、能不能成为孩子的榜样却很少考虑。学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。同时，信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导之亲子关系的紧张，“关闭”了孩子与家长交流的通道。在教学活动中，学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再循循善诱，激发孩子的自信心，鼓励他们奋发向上。

四、促进协作，编织一张全方位的家校教育网络

举办家长学校，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，但学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖教师的努力。我们充分认识到，学校在家庭教育与学校教育结合中的主导地位，要求教师积极主动地与家庭联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加学校组织的活动，并把所学到知识应用到家教实践中去。家校之间的联系使教师与家长之间建立起教育合作的伙伴关系。广大家长均能积极和学校配合，支持学校开展的各项教育教学活动，不仅注重对孩子的思想道德教育，而且能紧跟时代教育的要求，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的高质量。

五、健全制度，确保家长学校的长效运行

为确保家长学校教学活动按计划开展和教学任务的园满完成。学校建立了家长学校签到制度。这就保证了家长的到课率，据统计家长学校的出勤率均在95%以上，因事、因病不能参加的能事先向班主任请假；同时，也保证了良好的听课纪律，使教育活动取得了高效率，家长均努力争做优秀家长，为子女们树立了良好的榜样。

作为一所县一级学校的家长学校，在今后的办学过程，我们将进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探索家长学校办学的新路子，密切与家长的关系，共同为培养好下一代而不懈努力。

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让青春在呵护中远航

房寨中学中学实施家长学校的实践和思考

馆陶县房寨中学邮编057750

“现在的学生难教。”老师感慨。“现在的孩子难管。”家长感叹。

其实，难教也好，难管也好，都说出了一个简单的事实。现在的农村初中孩子不太好管教。

教育，之所以会出现这么多的问题，家庭教育的缺失也是一大因素。家庭教育是国民教育的重要组成部分，要搞好家庭教育，必须提高家长的素质和家庭教育知识水平及家教能力。而要做到这一点就必须对家长实施有效的系统的家庭教育培训，所以，兴办家长学校就成为必然。

馆陶县房寨中学是一所县属初级中学。共有16个教学班，近68名教师，近753名学生。房寨中学把“让青春在呵护中远航”作为明确的家庭学校工作目标，与家庭、社会协同运作，构建立体化的人才培养方式。我校认真加强家长学校的教育教学研究工作，大胆探索家长学校的办学策略，走出了一条适合校情的办学路子。现将我校家长学校工作汇报如下：

取得的成绩和摸索的经验：一、科学管理追求实效1．把统一思想作为前提

新世纪的人才应学会做人、求知、健体、审美、生存，要达到这

一目标，单凭学校的工作是远远不够的，必须依靠学校、家庭、社会所形成的合力。在这三者中，家庭教育具有特殊的作用。学校办家长学校说白了就是教育家长，因为家长的思想品德、道德修养、文化水平、言行举止对孩子有潜移默化的影响，家庭是对学生实施素质教育的重要课堂之一。但在现实生活中，由于我校处在小城镇，近年来随着城镇化的飞速发展，家长素质良莠不齐。独生子女占很大比例，情感因素冲淡理智因素，家长时间精力不够，社会影响因素多而杂，家庭教育的可控性减少；单亲家庭与留守儿童增加，家庭教育出现新的难点。只有望子成龙之心，而无科学教育之法，这就造成学校教育与家庭教育严重脱节。不少家长对孩子教育不是简单粗暴，就是放纵溺爱，错误的教育方法严重影响了孩子身心的健康发展。而家长学校正是家长提高自身修养，更新教育观念，学习科学方法的场所。一直以来，我校就努力把办好家长学校纳入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。校长担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度，使家长学校的教学质量有了保障。

2．把领导重视作为关键

学校以德育为先，重视家庭教育工作。成立了家庭教育工作领导小组和家长委员会。由校长、分管德育工作的副校长、政教主任和社区领导、家长代表等人员组成；制定家长委员会工作职责，委员会成员职责，认真学习上级文件精神，加强对家长学校的领导和管理。积极参加省举办的家长学校培训班，邀请河北师范学校的专家教授老师

来校给家长讲座。建立参教助育制度，家长委员会成员有计划地轮流进驻学校，实地参与对学校的教育与管理。每学年初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的整体规划和学年计划。每学年召开两次家长委员会议。

3．把狠抓落实作为保证

为了确保家长学校的质量，学校实行严格管理、狠抓落实，精心做好组织工作。学校为家长学校教室配备了电脑、多媒体等先进的教学设备为教学工作服务；政教处保证家长学校授课地点的清洁卫生及家长车辆的存放秩序，使家长学校工作顺利进行；另外，学校建立了一支业务精湛、教子有方、经验丰富的教师队伍，每位辅导教师授课时都能理论联系实际,多方位,多角度多视角地为学员们授课；学校重视家长学校教材的征订工作，保证了家长学习的延续性；学校还制定了家长学校管理制度,进一步明确了培养目标、规范了课程标准和教学计划。多年来，家长学校普遍受到家长的赞扬。家长们说：“家长学校是及时雨，不但对教子有帮助，而且对我们家长也是很好的教育。”

二、注重实际提高效率

不断提高家长学校的质量是我们办学的宗旨。我们清醒地认识到只有理论联系实际，才能提高授课效果。我们在工作中努力做到“五明确”、“四个结合”、“三个落实”、“二个保证”、“一个开放”。“五个明确”，一是明确每节课的教学目标、教学重点和难点；二是明确每节课的课前调查内容,必须有针对性；三是明确普遍现象与个别现象

的存在及原因；四是明确讲解内容与课后作业相结合；五是明确社会、学校、家长各自的职责。“四个结合”，一是对家长的理论教育与结合学生、家长、学校实际而进行的专题讲座相结合；二是对家长的系统教育与向家长发有关问卷调查、宣传资料等函授教育相结合；三是对全校家长的集中培训与班级召开的家长座谈会、经验交流会等形式的分散指导相结合；四是对普通学生家长的常规教育与特长生家长的专门教育相结合。“三个落实”是:家长学校的活动时间、内容和效果的落实。“二个保证”是：保证家庭教育知识的普及率；保证家长学校的教学质量。“一个开放”是：家长学校的教育、教学工作每学期向家长开放一次。

三、形式多样，效果显著。

通过走访、座谈、书信、短信、通话、问卷、请家长校访等多种形式，扎实开展好家教活动。

1、定期举办专题讲座，提高家长素质。

俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。可目前有些家庭教育存在着误区：误区一:施加压力大；误区二:减负两极化；误区三:眉毛胡子一把抓；误区四:父母矛盾暴露；误区五:不良环境影响；误区六:粗暴教育方法；误区七:忽视体能培养；误区八:学习方法不当。针对8个误区，学校组织专题培训，重视学校教育和家庭教育合力的形成，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育：指导家长家教十结合原则（1.全面发展与培养特长相结合；2.立足家庭与面向社会相结合；3.家庭教育

与学校教育相结合；4.持之以恒与突出重点教育相结合；5.关心爱护与刻苦磨练相结合；6.说服教育与环境熏陶相结合；7.维护权威与尊重子女相结合；8.严格要求与灵活施教相结合；9.家庭教育内容与孩子接受能力相结合；10.父母成长与孩子成长相结合）。针对家长们存在的种种误区，学校定期开办专题讲座。指导家长学会"信任孩子、赏识孩子"。让孩子感到家长永远是他的后盾。指导家长开展家庭活动。以"情感"为桥梁，以"亲情"为纽带，适时对孩子进行教育。指导家长重视和睦家庭的建立。让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。

2、定期召开家长会，与家长及时沟通学生情况。

每学期学校都要召开家长会，家长学员的参与率都在98%以上，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要进行意见反馈，学校把各班家长的意见汇总。

3、优秀家长经验交流。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学期都要利用家长会，让优秀家长介绍经验，在广大家长中推介。

4、开展“阳光课堂”和周六日图书室向家长开放活动。在老师的引导下，父母与子女同堂阅读、品味名家名篇。课后，家长学校还及时组织有关家长交流听后感。这项活动的开展，有力的促进了学生

对名家名篇的亲近、玩味，进而使学生得到浸染、熏陶，心灵的净化，懂得爱，学会爱。教学“阳光课堂”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师的整体水平，拉近了与孩子的距离。二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。三是促进了家长、学生主动地学习，提高了家长学生的整体素质。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。据不完全统计，在房寨中学家长学校开展家长进课堂活动已达500多人次，组织家长学员开展教育名著阅读活动1000多人次。一系列活动的开展，得到了家长和同学的好评。活动中，学生在《父母的心》、《背影》、《散步》中感受到了“人间第一情”的真正内涵，心灵受到极大的促动和震撼。从而学会了感恩，懂得了报答。

5、每月设置“开放日”，让家长走进学校，拉近与学生的距离。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“星级学生”的可喜局面。

6、学校设立家长接待室、心理咨询室。对家长解疑答惑、方法指导；对独生子女、留守孩子中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长。

升华心灵，大手领小手诠释人间真情

7、结合学生实际，开展行之有效的实践活动，将教育知识内化为实际行为。如孝敬日（六、日，父亲节、母亲节）、妇女节、教师节等学校都要求学生做感恩活动。开展了形式多样的主题教育活动。

为了更好地配合“六爱”主题教育活动，更好地开展孝敬父母长

辈的感恩教育，学校党支部、校长室认真组织开展了丰富多彩的活动。在一些重要节日或传统节日，由政教处和团委定期组织开展相关活动。在母亲节，组织让家长进课堂，家长学校制作统一的幻灯片，引导学生学会感恩；每学期初都开展如“托起明天的太阳”等家校联谊活动。去年，为了配合开展相关活动，家长学校邀请了全国著名教育专家来房寨中学进行了“学会感恩成就精彩人生”的主题演讲。全校所有师生和所有家长都参与了这个难得的、难忘的演讲会。不少家长和学生还深深地记得那个难忘的场面：

“爸爸妈妈，我爱你们！”“爸爸妈妈，我爱你们！”

房寨中学田径场上空，回荡着一声声发自肺腑的呼喊，1500余名家长、教师、学生脸上洒满深情的热泪。

精彩的演讲唤醒了同学们感恩的心，孩子们自发地冲到台上，向父母表达感激之情，向老师表达诚挚的谢意。两个半小时的演讲，互动频繁，高潮迭起，带给在场所有人心灵的震撼，房寨中学全体师生及学生家长在热烈的气氛中经受了一次灵魂的洗礼。

报告会结束后，家长纷纷反映，孩子真的变化了很多，懂事了很多，成熟了许多。

8、发放致家长一封信。一方面鼓励家长校访，一方面将学校重大德育活动情况通过书面形式及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，达到“小手拉大手”共同进步的目的。。

9、印发家校联系卡，密切家校联系。

印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各科任老师的电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各科任老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。

10、发行学校校刊校报，传递师生心声

为适应新形势下家庭教育，我校在家庭教育领域另辟蹊径，发行学校校刊校报，向家长介绍孩子的成功与进步，传递师生心声，受到广大家长和孩子们的热烈欢迎，取得了很好的社会效应。

11、推行“服务式”家访，老师与家长零距离对话

学校一改过去“告状式”家访为“服务式”家访。学校派出多个家访小组，由中层干部带队，班主任和部分科任教师参加，深入学生家庭，与家长促膝谈心，了解学生思想情绪和家庭生活状况，了解家长的家庭教育状况，向家长推介未成年人心理健康教育方法，调节和稳定学生们学习情绪和心态，帮助学生解决实质性困难，鼓励学生充满信心地走向课堂。

12、建立双差生帮扶制度。确立领导包校、主任包年级、班主任包班、教师包学生的“四包”帮扶责任制，保证了学生的“成人”教育无间隙。

13、请进来、走出去的培训形式。请进老教师、老领导等富有教育经验的前辈做客讲堂，传经送宝；选拔骨干教师外出培训学习，提

升专业水平。

家长学校建设中存在的问题及不足：

一是家长不注意家庭环境。有的家长邀请牌友在家打麻将，或经常邀请朋友在家里饮酒，猜拳行令，使家里不得安宁，久而久之，孩子容易沾染不良行为习惯。还有的家长自身行为不检点，对孩子产生负面影响。有的家长为了使家里有个安静的环境，在家里实行“戒严”来客一律谢绝，甚至与左邻右舍隔窗相望，老死不相往来。平日在家里说话，莫不屏声敛气。其实，孩子首先是普通人，普通人需要学习，更需要生活，有支歌唱得好，“生活需要七色阳光”，该学就学，该玩就玩，劳逸结合，有张有驰，学习才有效率。良好的家庭环境不仅需要安静，有时也需要欢乐。为此，家长不仅要为孩子提供一个安静的学习环境，还要为孩子创造一个适宜其年龄特点和兴趣爱好的生活环境。一位从美国回来的人谈到“美国人怎样爱孩子”这个话题时说：“走进美国人的家，最直观的感觉就是轻松、愉快，充满童趣，各式各样的儿童图书和玩具就放在孩子们能拿到的地方。墙上和门上贴满了孩子们的美术作品。”这对于创设好的家庭环境是一个很好的启发。通过家长学校向家长介绍以上正反两个方面的经验教训，介绍创设良好的家庭教育氛围的意义和方法，会使家长在日常生活中引起注意并避免走向极端。这样，良好的家庭教育氛围才能逐渐形成。

其三、相当一部分学生家长由于工作繁忙，或者思想认识不足，常常把教育孩子的任务交给学校和教师，甚至一学期不与学校联系。还有的家长到孩子毕业时竟然不知道孩子的班主任是谁。这种现象一

方面说明学校与家庭、教师与家长尚未形成一种联系制度，学校教育与家庭教育没有成为一个整体；另一方面说明家长对教师缺少积极配合的态度(当然，作为教师也有主动与学生家长联系的义务。学生一旦出现问题，如表现不好，学习成绩不佳等，则相互埋怨。教师埋怨家长不配合，不重视对孩子的教育，而家长则埋怨教师教育不得法，双方都出现了“归因偏向”，这种埋怨对教育是无益的。

其四、不少家长没有把自己的素质与教育孩子联系起来，作为家庭教育工作的组织者，自己头脑中角色意识不强，因；而忽视了自身素质的提高。于是，在家庭教育中，常常是对孩子提出的要求多，对自己提出的要求少；指责孩子的多，反思自己的少；关注孩子素质的多，关注自己素质的少。事实上，孩子就是家长的影子，他们和自己的父母或其他长辈长期生活在一起，耳闻目睹，不知不觉地发生了变化，因此，人们常说“近朱者赤，近墨者黑”。家长的思想、行为无不在孩子的身上打上深深的烙印。

其五、许多家长的教育观念陈旧，已经严重影响和制约着家庭教育的正确实施。这种陈旧的教育观念表现在许多方面，例如：重视智育，忽视德育和劳动教育的倾向较严重。家长们过多关注的是孩子的学业成绩，考试分数，企盼的是子女早日成才。他们对子女最关心的，第一位是学习成绩，第二位是身体健康，第三位才是思想品德。至于劳动教育、心理健康教育以及其他方面的教育更是没有位置。有的家长不仅不注意培养学生的劳动观念，为孩子提供劳动机会，反而制止子女的劳动行为，原因是怕影响文化课的学习。但是，只重视这一方

面，而忽视了其他方面，孩子就不可能按照家长设计的路子走下去，最终也不可能取得家长所期望的结果。良好的思想品德是孩子成才的前提，良好的身体素质是孩子成才的基础健康的心理是孩子成才的基本条件，正确的劳动观念则是孩子成才不可缺少的因素，离开这些谈成才，只能是无源之水，无本之木。由于家长渴望子女成才，导致了一些家长对子女的期望值过高。由此造成孩子长期心理紧张和精神过度焦虑，进而厌学、逃学，离家出走，与父母对立冲突，对社会产生逆反心理，甚至走上自杀的绝路。

总之，房寨中学在家长学校的组织、指导下开展的一系列教育实践活动，体现了“家校一盘棋”的工作思路，既丰富了家长、学生的生活，也有力地提升了家长、学生的综合能力和人文素养。今后，我们要不断探索，力争双管齐下，在学校和家庭的共同努力下，使孩子能够真正成为“最好的自己”，让青春在呵护中远航。

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