读书之星与同学面对面 本文简介:
读书之星与同学面对面(二组)文/赵凌玥表演者:二组全体成员读书之星:A同学:赵凌玥B同学:彪雅迪C同学:王宇欣采访A,B,C三位同学的学生代表们:吕康为,芮坤,同嘉轩(开头介绍)各位老师同学们大家好!我们是来自二组的全体同学,下面我们将会带来情景三的表演,通过情景对话的形式为大家呈现应对的技巧。吕:
读书之星与同学面对面 本文内容:
读书之星与同学面对面
(二组)
文/赵凌玥
表演者:二组全体成员
读书之星:
A同学:赵凌玥
B同学:彪雅迪
C同学:王宇欣
采访A,B,C三位同学的学生代表们:吕康为,芮坤,同嘉轩
(开头介绍)各位老师同学们大家好!我们是来自二组的全体同学,下面我们将会带来情景三的表演,通过情景对话的形式为大家呈现应对的技巧。
吕:(举起话筒)A同学,都说读得多,懂得多,那么你怎样评价如今考试的难易程度呢?
赵:(撑着下巴)嗯....我吧,长话短说,考试呢真是so easy,哪里不会考哪里!
同:(一脸诚恳)B同学,本年度你被评为“读书之星”,想必有了一定的阅历,你认为世界上最遥远的距离是什么呢?
彪:(微笑)我认为啊,世界上最最遥远的距离,是你在澳洲家里,而我却在我家里“熬粥”!
芮:(上前一步)C同学,你被誉为才华少女,尤其是前面两位记者对你十分敬仰(吕,同:嗯?谁说的?),但据我所知,你的才华尤其是在学习领域方面并不是很突出,你是否觉得自己对不起这个称号?
王:(一脸从容)没有,我认为我很适合这个称号。因为横溢的不止有才华,还有腰间的脂肪。所以才华也就没有那么出众了。
吕:(急切)我再问一下A同学(赵:没问题),你一直将“书籍是人类进步的阶梯”作为自己的座右铭,那你的读书计划是什么,实现了吗?
赵:我曾计划在十三岁时读完一千本书,现在呢,我可以很自豪的告诉你,我已经完成一半了!
吕:(将信将疑)这么厉害?读了500本了?
赵:(摆手)不不不,是我,十三岁啦!
众人:(喝倒彩)看来理想很丰满,现实却很骨感啊!
同:B同学!书读百遍,其义自见。那么成长中你如何化解困难呢,是否有什么高招?
彪:每当我遇到困难时,我就开始念口诀:嗷嘛尼哞嘛哄,嗷嘛尼哞嘛哄!什么意思呢?英语翻译为:All money go my home!
众人(一脸黑线):money就是动力啊!
芮:那么,C同学!你觉得你的什么品质能代表你的个性呢?
王:(思索)我啊,我很能吃苦,现在呢,我已经做到了前四个字,可以说已经达到了能吃苦的80%了,也就是我很能吃......
吕:A同学,读过这么多的书后,你觉得怎样做事才能有自己的创意?
赵:(思索)嗯....我认为吧,把一切平凡的事做到最好即不平凡,把一切简单的事做对即不简单。总而言之,就是争取做最好的自己吧!
同:(好奇)B同学,听说你在读书时有时不求甚解,既然你不能很好地融入书中,那么你何必尝试读那么多书呢?
彪:(一脸淡然)既然已成既然,何必再说何必呢?
芮:B同学!(彪:嗯?),旁边的这位!(众人大笑)在你未来的人生道路中,如果命运要刁难你,扼住你的喉咙,在你读过的书中,你觉得哪一句话会帮助你克服困难?
王:(激动)还真的有一句!如果命运扼住我的喉咙,那我就(手伸向B同学)挠它的胳肢窝!(狂挠B的胳肢窝)
众人:(鞠躬)谢谢大家!
总结:以上就是我们组带来的表演,这个情景对话告诉我们,在面对采访时,回答并不一定要十分严肃和苛刻,适当的幽默和谐音的转换既能化解尖锐问题带来的尴尬,也能反映出一个人语言运用的巧妙,这也就是应对的技巧。
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