12月班务工作总结

12月班务工作总结

十月份班主任工作总结

二年级6班郭小峰

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此这个月我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。1、鼓励班干部敢想,敢做。

不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.2、清洁卫生由小组负责。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3、培养孩子助人为乐。有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事。比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。4、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。5、对特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。6、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

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五（5）班班务工作总结

淅河镇小王元新

时间过得真快，一转眼又到了期末。。回顾本学期的班主任工作，虽辛苦而而紧张，但收获颇多，从学生的点滴进步中，从半年的收获中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下几项工作：一、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校卫生常及行为规范，让学生的言行举止日趋规范。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。作为班主任，我经常想，班上虽有班规班纪，但小学生毕竟是小学生，自制能力较差，违纪屡见不鲜。记得开学初，班上要么就是卫生没搞好而扣分，要么就是有人打架等违纪的事是经常的发生。这对我这教贯了高年级（六年级）的来说，一时束手无策，想不出一个好的办法来，原本以为我代的这个班从二年级到五年级应该来说，每个学生已经是再熟悉不过了。再加上学生又大了一点，应该来说，容易管理些，然而，事情并不是想像的那样，一些学生违纪的学生，往往是班上老问题生，他们就是虱子多了不怕咬，问题多了不怕再多一个。多年的班主任工作告诉我，要知道河水有多深必须下河试试。那段时间我一直在关注这个问题，并经常到班上、卫生区、操场去转游、观察，可我所到之处并没发现什么违纪的学生，几乎都表现得很好。但我一离开就有班干部来告状，不是说张三违纪就是说李四。如何让老师在场各不在场学生的表现一样好，才是要及时解决的主要问题。班主任不在场了，必须有一批“小班主任”参与管理才行。于是，我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长沈浩然，劳动委员杨若岚，清洁区小组长方灵鑫、曾斌等等都能积极主动工作，并卓有成效。违纪现象大大减少，真正实现了班级无缝隙管理，出现可喜的局面。三为了使班级违纪实现零记录，我常深入学生中，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。沈紫云同学，这学期经常迟到，上课也没以前那样听讲认真，甚至有时抄照别人的作业，多次和同学打架后来，通过谈心了解，得知由于他父母离异造成孩子无人管，孩子觉得自己在同学面前抬不起头，造成破罐子破摔，甚至不想上学了，尤其是谁要是提起她父母的事就跟谁打，前面多次打架就是由这事引起的。我得知后，在班上叮嘱同学们谁也不准提她家的事，并给了几十个本子她用。鼓励她好好学习。申办学校贫困生，我第一个给她办理落实了，如今，我终于又看到了一个爱学习、天真可爱的小女孩。上个月，中心学校在校举行语文高效课堂示范课选拔，我并没因为年龄大、身体有病而退后，而是带头试讲，通过评选，他以出色的表现入选，我的课得到了听课老师的一致好评，得到中心学校领导的肯定。我想，生病了并不那么可怕，工作就是治病的良药，能从工作中找到了快乐，就仿佛什么病都没了。

二、狠抓养成教育，创和谐班级这学期学校开展以养成教育为主体的一系列活动，我班积极参与到这项活动之中。我把重点放在卫生习惯、学习习惯、礼貌等习惯的培养上。记得开学初，班上卫生老是前面打扫了，干净不到一、二节课，又是一片狼藉；早上起来，自觉读书学习的人几乎没有；疯打现象十分严重自从开展养成教育活动以来，尤其是通过评星活动后，各种不文明现象几乎销声匿迹。班上出现前所未有的好局面。我不时地在心里默默地念叨：校领导还真有办法，这一招真灵呢！可好景不长，班上的不文明现象又开始抬头：“老师，黄伟下课到处乱扔纸屑”；“老师，向继凯下课打人”；“老师，熊峰又没做家庭作业”这些坏习惯似乎一夜间又死灰复燃。后来，我仔细地观察了这些违纪的同学，发现他们都是没评过星的，有的甚至连提名也从未有过，难怪他们如此。究其原因：他们成了我们评星活动‘被遗忘的角落’，这样他们就失去了上进的动力。于是我按学校要求适当地增加班级之星的数量，但很快新的问题又来了，由于这些同学平时在班上出了名违纪人物，即使有了点滴进步或做了什么好事，也很难引起大家的关注、取得大家的信任，评星对他们来说简直是望尘莫及。于是，我想出一个办法：每次评星时，把“进步星”都留给这些人（后进生），而且由于这些人较少，得星的几率就很大。只要他们中有谁有了进步就可授入进步星。这下全班人人有了评星希望，违纪现象明显减少。同时，我发动全班同学互相监督，发现评星的同学违纪了，立即取消他的班级之星，授入其它表现突出的同学。通过几番调整，班风正了，违纪的没了，班上的事有人管了，有人抓了，好的习惯也在慢慢地养成。就拿卫生工作来说，由于利用班干部的作用，尤其是星级评比中的监督机制发挥了作用，是养成教育培养了学生这一好习惯。通过这事，我更加坚信，只要我们班主任会同科任老师，按学校的整体部署贯彻落实，并采取切合班上实情有效措施，才能养成良好卫生，生活等好习惯。

三、创特色班级，提高学生听、说、读、写能力

为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校要求，我班开展创书香特色班级活动。

1、建立班级图书角。

为了让学生有书读，实现资源共享，学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，数量不限，孩子们少则一本，多则五六本，均放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。

2、固定读书时间。

“我读你听”活动深受孩子们喜爱。即每天中午都有一项固定的5-10分钟时间老师读孩子们感兴趣的书籍给他们听，有时也会安排朗读较好的孩子来读书给大家听，这样既加深了师生间的感情，也培养了孩子们的阅读兴趣。与此同时，鼓励学生每天晚上完成家庭作业以后，能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来开展了丰富的读书活动

3、坚持写心得体会或好词好句摘抄

培养学生读书的习惯，重视学生阅读积累，因此我们每个学生都有一本心得体会或好词好句摘抄本子，用于摘抄佳句佳段，写阅读体会等。我班孩子特别喜欢这一个性化的作业，经常在写完后还画上漂亮的插图，真是精彩纷呈，令人赏心悦目。定期举行一次读书笔记展评活动，贴在班级展板上，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据，特别优异的笔记还进行全班展览。（见资料）通过这一活动，激起了大家阅读的兴趣。让学生感受到了语言的魅力，丰富他们良好语言积累。

四、加强安全教育，创建和谐班级

安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识，组织学生参加了校办的交通安全讲座，通过学习，学生掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。前不久，在中心学校举办校园文化评比中，我们五（5）班书香特色班级，以扎实工作、丰富的内容、真实的活动记载赢得学校的好评，并被我校推荐到中心学校参加校园文化建设评比。

五、注重了后进生的转化工作：

在后进生的转化方面，我分了两类，一种是熊峰，马灿龙等仅学习成绩差的；一种是黄伟，左春等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。经常进行交谈，帮助他们解决具体的问题，让他们感到集体的温暖，这学期他们有了明显的进步。这学期班上转来

个出了名的“问题生”，名叫陈旭阳。分班时班主任都不想要，可偏偏分到了王老师班上，但王老师并不着急，他想只要孩子头脑没毛病，慢慢是可以教育过来。通过走访了解：他发现这孩子是个留守生，由于其父母长期在外打工，造成孩子性格孤僻、顽劣，在家照顾他的爷爷也拿他没有方法。开学没几天，问题就显现出来，陈旭阳一天就打了三次架，上课不听讲，作业不闻不问，王老师找来他爷爷制定了管教孩子的对策，以便取得家长的配合。为了教育孩子，那段时间王老师除了回家吃饭就一直呆在教室，专门盯住这孩子，一有问题就找他谈话，一有进步就提出表扬，慢慢地这匹野马开始训服了，上课开始听讲了，作业也能做一部分了王老师乘胜追击，班上报校园之星，王老师优先给他报了上去。精诚所至金石为开，王老师的耐心教育深深地打动了孩子，这孩子彻底服了，短短的一个月时间，这孩子就你像变了个人似的，不光改掉了恶习，还在班上能监督其它同学了每当提到这孩子，他爷爷便一个劲地说，多亏了王老师，不然这孩子就没救了。上学期我班仍取得居同年级第一的好成绩，今后我们要继

续努力，戒骄戒躁，力保第一的好成绩。

总之，本学期工作杂而多，但收获也颇丰，它让人感到紧张而充实。说实话，我们班级工作还存在这样、那样的问题，然而只要我们勇敢去面对，去认真去反思，去总结，去探索，去创新，一定会做得更好。

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