手拉手结对帮扶活动总结
党员“手拉手”结对帮扶活动总结
在开展结对帮扶工作中，我社区践行科学发展观，坚持学习与实践相结合，以“结对帮扶”活动为载体，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，现将我社区帮扶工作总结如下：
（一）加强组织领导，落实帮扶工作项目化
我社区十分重视结对帮扶工作，先后多次组织党员干部深入群众中去进行调查摸底，深入了解结对户情况，研究制定了切实可行的“结对帮扶”工作方案。同时，结合工作实际，充分发挥自身特长，安排部署了具体的帮扶方案，并将帮扶重点工作项目化，逐一落实到人头，做到了“三明确”即：明确结对人员、明确帮扶目标、明确工作要求。
（二）围绕帮扶主线，深入开展“手拉手”帮扶和结对促建工作
1、根据相关文件精神制定工作计划，并在工作中严格按照计划执行。
2、党员每人结对帮扶1户困难户。做到为困难户办难事、办实事。
三、存在的主要问题
党员干部“手拉手”结对帮扶形式比较单一，还有待进一步改进。
四、201*年工作打算
我社区将继续按照办事处党工委的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，通过多种形式，积极开展结对帮扶工作。具体做法及保障措施如下：
具体做法：
（一）深入发动，统一思想。要通过广泛深入地宣传开展社区特困户结对帮扶活动的重大意义，使广大党员干部统一思想认识，增强责任意识，积极参与到结对帮扶活动中来。对涌现出来的先进典型、先进事迹要及时进行宣传，为结对帮扶工作营造良好的氛围。
（二）加强示范，注重实效。要突出帮扶工作示范点、示范户，努力扩大帮扶工作的辐射示范带动效应。要突出帮扶工作实效，按照帮扶工作的规划，先易后难，整体推进，让群众感受到帮扶工作的实效。
（三）加强帮助，深入指导。选派工作作风好、能力强的优秀中青年干部，具体负责结对帮扶工作。主要领导加强指导服务，帮助解决问题。
保障措施：
（一）加强组织领导。由社区书记负责，自管党员积极参与，分工负责、密切配合，共同做好结对帮扶工作，确保结对帮扶工作常抓不懈、取得实效。
（二）加大投入力度。充分发挥结对人员的自身优势，
突出帮扶特色，充分调动社区上下一切力量，全力以赴做好结对帮扶工作。
（三）加强监督管理。定期对帮扶工作进行督查，总结帮扶经验，解决存在问题，确保帮扶工作落到实处。
扩展阅读：“手拉手,献真情”师生结对帮扶活动计划
“手拉手，献真情”师生结对帮扶活动计划
济南市经八路小学
一、活动主题
师德的核心是师爱，师爱的体现是多方位的。发动教育系统全体教师，调整好自己在教育教学中的角色，成为学生人生观上的引路人，思想上的知心人，学习上的传授人，生活上的贴心人。让全市七万多名教职工牵起手来，和学生结成帮扶对子，用爱心为七万多名需要帮扶的学生点燃生命的火焰，让教师先进的教育理念，成为他们重新扬起生命的风帆，让教师无私奉献的师德精神，再塑新时期济南教师的新形象。二、活动目标1、思想教育方面
要使帮扶学生做到热爱共产党、热爱社会主义、热爱人民；具有爱国主义、集体主义精神；具有遵纪守法和公民道德意识。2、行为习惯培养方面
培养学生具有生活自理能力、与人交往能力、适应社会生活能力、职业竞争能力和自食其力能力；能够主动克服自卑心理，具有良好的心理素质。3、智力发展方面
培养学生具有一定的科学文化知识，并逐步提高学生的智力水平。
4、心理素质培养方面能够主动克服自卑心理，具有良好的心理素质；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的对国家、对社会、对家庭有用的一代新人。三、保障措施
1、班主任牵头，学科教师全员参与。2、对每次个别辅导要进行认真纪录。3、建立家校联系手册。
4、双周清测试及期中、期末考试要单独为帮扶学生出一份难度
适合的试卷，并进行单独分析。5、经常性地进行家访工作。
6、帮扶工作要留有轨迹，做好帮扶日记。四、帮扶学生情况分析
帮扶学生叫刘金欣，是班里的随班就读生，智力水平测试不足70分，并且从外貌上能比较明显的看出他与正常孩子有较大的区别，比如目光呆滞。该生性格孤僻，不善与人交往，并具有破坏性行为，上课时经常不能专心听讲，爱做小动作，爱自言自语。但该生在学习方面比较上进，每天都能在家长的帮助下，非常认真地完成各项作业，同时非常在意老师和同学对他的评价，家长也非常配合学校的各项工作。
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