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手拉手结对帮扶活动总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 16:59:54 | 移动端:手拉手结对帮扶活动总结

手拉手结对帮扶活动总结

党员“手拉手”结对帮扶活动总结

在开展结对帮扶工作中,我社区践行科学发展观,坚持学习与实践相结合,以“结对帮扶”活动为载体,坚持求真务实、开拓创新的原则,精心组织,周密安排结对帮扶工作,现将我社区帮扶工作总结如下:

(一)加强组织领导,落实帮扶工作项目化

我社区十分重视结对帮扶工作,先后多次组织党员干部深入群众中去进行调查摸底,深入了解结对户情况,研究制定了切实可行的“结对帮扶”工作方案。同时,结合工作实际,充分发挥自身特长,安排部署了具体的帮扶方案,并将帮扶重点工作项目化,逐一落实到人头,做到了“三明确”即:明确结对人员、明确帮扶目标、明确工作要求。

(二)围绕帮扶主线,深入开展“手拉手”帮扶和结对促建工作

1、根据相关文件精神制定工作计划,并在工作中严格按照计划执行。

2、党员每人结对帮扶1户困难户。做到为困难户办难事、办实事。

三、存在的主要问题

党员干部“手拉手”结对帮扶形式比较单一,还有待进一步改进。

四、201*年工作打算

我社区将继续按照办事处党工委的工作部署和要求,不断深化帮扶力度,通过多种形式,积极开展结对帮扶工作。具体做法及保障措施如下:

具体做法:

(一)深入发动,统一思想。要通过广泛深入地宣传开展社区特困户结对帮扶活动的重大意义,使广大党员干部统一思想认识,增强责任意识,积极参与到结对帮扶活动中来。对涌现出来的先进典型、先进事迹要及时进行宣传,为结对帮扶工作营造良好的氛围。

(二)加强示范,注重实效。要突出帮扶工作示范点、示范户,努力扩大帮扶工作的辐射示范带动效应。要突出帮扶工作实效,按照帮扶工作的规划,先易后难,整体推进,让群众感受到帮扶工作的实效。

(三)加强帮助,深入指导。选派工作作风好、能力强的优秀中青年干部,具体负责结对帮扶工作。主要领导加强指导服务,帮助解决问题。

保障措施:

(一)加强组织领导。由社区书记负责,自管党员积极参与,分工负责、密切配合,共同做好结对帮扶工作,确保结对帮扶工作常抓不懈、取得实效。

(二)加大投入力度。充分发挥结对人员的自身优势,

突出帮扶特色,充分调动社区上下一切力量,全力以赴做好结对帮扶工作。

(三)加强监督管理。定期对帮扶工作进行督查,总结帮扶经验,解决存在问题,确保帮扶工作落到实处。

扩展阅读:“手拉手,献真情”师生结对帮扶活动计划

“手拉手,献真情”师生结对帮扶活动计划

济南市经八路小学

一、活动主题

师德的核心是师爱,师爱的体现是多方位的。发动教育系统全体教师,调整好自己在教育教学中的角色,成为学生人生观上的引路人,思想上的知心人,学习上的传授人,生活上的贴心人。让全市七万多名教职工牵起手来,和学生结成帮扶对子,用爱心为七万多名需要帮扶的学生点燃生命的火焰,让教师先进的教育理念,成为他们重新扬起生命的风帆,让教师无私奉献的师德精神,再塑新时期济南教师的新形象。二、活动目标1、思想教育方面

要使帮扶学生做到热爱共产党、热爱社会主义、热爱人民;具有爱国主义、集体主义精神;具有遵纪守法和公民道德意识。2、行为习惯培养方面

培养学生具有生活自理能力、与人交往能力、适应社会生活能力、职业竞争能力和自食其力能力;能够主动克服自卑心理,具有良好的心理素质。3、智力发展方面

培养学生具有一定的科学文化知识,并逐步提高学生的智力水平。

4、心理素质培养方面能够主动克服自卑心理,具有良好的心理素质;养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的对国家、对社会、对家庭有用的一代新人。三、保障措施

1、班主任牵头,学科教师全员参与。2、对每次个别辅导要进行认真纪录。3、建立家校联系手册。

4、双周清测试及期中、期末考试要单独为帮扶学生出一份难度

适合的试卷,并进行单独分析。5、经常性地进行家访工作。

6、帮扶工作要留有轨迹,做好帮扶日记。四、帮扶学生情况分析

帮扶学生叫刘金欣,是班里的随班就读生,智力水平测试不足70分,并且从外貌上能比较明显的看出他与正常孩子有较大的区别,比如目光呆滞。该生性格孤僻,不善与人交往,并具有破坏性行为,上课时经常不能专心听讲,爱做小动作,爱自言自语。但该生在学习方面比较上进,每天都能在家长的帮助下,非常认真地完成各项作业,同时非常在意老师和同学对他的评价,家长也非常配合学校的各项工作。

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