做学生思想政治工作总结材料

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王孔顺，男，汉族，现年50岁，大学本科学历，1983年9毕业于南部师范学校，分配到五灵乡小学担任初中数学教学工作及班主任工作。1984年9月至1989年6月在四川师范学院数学专业函授学习。1989年9月调入楠木镇小学担任初中数学教学工作及班主任工作。201*年8月因学校布局调整调入楠木中学担任初中数学教学工作及班主任工作至今。201*年4月被南充市职称改革领导小组批准为中教数学一级教师。

思想政治教育是教育工作的主要任务，也是班级工作的重点。要关心爱护学生，再对他们进行思想政治教育，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想政治教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评三好的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想政治素质。

一、身教重于言教

作为德育工作的施教者，教师必须培养自己高尚的道德情操，树立良好的师表风范。教师与学生朝夕相处，是对学生最重要的一个影响源。教师的一举一动、一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师应当“既美其道，又慎其行”。时时处处做学生的表率。以德立德，以行导行。如果教师只停留在道德说教上，言行相悖，表里不一，说一套，做一套，就会渐渐失去学生的信任。而且会使学生对教师所给予的教育产生怀疑，认为它虚假失真。比如教师教育学生要热爱劳动，不能怕脏怕累，而自己在大扫除时却只是发号施令，袖手远观，这样效果可能就不好了。我当教师三十年来，每逢劳动课，都亲力亲为，带头积极参加，抢在学生前面去干脏活累活,甚到弄得满身大汗，结果学生们积极性也得到空前的提高了,自觉参加到劳动中来。如果教师要求学生诚实守信，而自己却言而无信，行而无果，这怎么会有说服力。所以，说到不如做到。教师在日常工作和生活中要躬亲示范，以身作则,为人师表，做一位践行良好道德的人。

二、鼓励和表扬

现在学生自尊心极强，受到批评时自尊心很容易受到伤害，所以我平时在做学生思想工作时力求做到少批评、多鼓励，特别是对学困生。获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。学困生们一般都有表现自己的愿望，我常常从他们身上寻找闪光点，为他们创造自我表现的机会。有一位学生学习成绩很差，上课常开小差。在几次的劳动中，我发现他非常积极，我也有意识地安排较重任务给他做，他都欣然接受。在一次班会中我表扬了他，以后他劳动更积极,学习也逐步自觉起来,期末成绩进步不小。学困生需要表扬，优生同样也需要鼓励，对优生的鼓励往往会带动整个班级的学习风气。当然，表扬学生也应该讲究艺术。有时可以借第三者来传达。比如有学生在班级表现突出、劳动积极或者学习有进步，及时表扬后，可以再由家长、科任老师去夸奖，或者在与学生聊天时提起此事，然后通过同学或班委将我们的表扬传达给他，这样会取得很好的教育效果。

三、自我教育、自我管理

在教育活动中，学生是主体，是班集体的主人。只有让学生直接参与班级的管理，让班干部明确自己的工作职责，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识，加强学生的自我管理能力。于是，我构建了学生自我管理体制，在班级设置多种岗位，让每个学生都有机会服务同学、锻炼自己。

1、培养班队干部，增强班级凝聚力。实践证明，在学生民主选举的基础上，经过老师的优化组合而产生的班委，得到了学生的信任和拥护，具有较强的战斗力。班干部是班集体的核心，是教师工作的得力助手。因此，我非常重视选拔和培养班干部，充分发挥他们在班级中的模范带头作用，引导带动全班同学和集体不断前进，不断增强班级的凝聚力。为此，我建立起了班干部管理、值日生管理等一系列制度。

2、加强自我管理，自我体验。为了充分发挥学生的主体作用，使学生“人人有事干，事事有人干”，我在班级推行了值日生制，使每个学生都有担任值日的机会，为班集体服务的体验。值日生由学生按学号轮流担任，班中的事由值日生全权负责，班长协助工作。值日生负责检查当天的卫生、纪律，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，加强了班级的自我管理。为使学生自己动手，自我管理，我利用晨会、班会等机会向学生宣传“自己能干的事自己干”，并注意培养孩子生活自理能力。学生在活动中，实践中展示了才华，得到了锻炼。

经过探索和实践，我所教班级班风正、学风浓，学生行为习惯和学习习惯好，知礼仪，有孝心，讲文明，守纪律；我所带班级多次荣获“优秀班集体”光荣称号；所在学校多次受到上级表彰，201*年4月我被南部县人民政府授予“南部县劳动模范”光荣称号；201*年9月被南部县委、县人民政府评为“第三届明星教师”；201*年12月被南部县教育局授予“德育工作先进个人”光荣称号。

南部县楠木中学王孔顺

201*年09月25日

扩展阅读：做学生思想政治工作总结

做学生思想政治工作总结

X市X镇九年义务教育学校X

我从事教育教学工作近三十来，努力做好学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。现将我做学生思想政治工作的情况总结如下。

在教学过程中能运用教育学、心理学理论，坚持教书育人,始终把对学生的思想教育和良好的行为习惯的养成教育贯穿于教学过程之中。如，在我的音乐课堂中，我经常安排表演课，给孩子提供一个自我展示的舞台，锻炼孩子在众人面前的自信歌唱的能力，在表演的同时就出现一个问题，就是怎样当一个文明的小观众？我要求学生无论表演者表演的好坏都不能取笑别人，唱的不好要给予更多的鼓励，当别人开始表演的时候，要认真、安静的聆听，对别人的尊重也是对自己的尊重。以及教唱革命歌曲，通过介绍作曲家的生平，著名的音乐家们的成长经历，音乐本身的魅力等等，将思想品德教育渗透在教学的各个方面。同时结合本职工作，建立了积极的课堂教学评价机制，善于转化学困生，热爱全体学生，把握学生的身心特点，不断激发学生的求知欲，让学生端正学习态度，规范日常行为，不断争取进步。

通过开展丰富多采的活动游戏寓教于乐，寓教于活动，如课外声乐兴趣活动、课外舞蹈兴趣活动等等，采用了“听一听、演一演、唱一唱”等学生喜闻乐见的形式，对学生进行思想政治教育。

密切配合班主任，灵活处理各种关系，共同做好学生工作。在教学中既能教好书又能育好人，密切结合学科特点，对学生进行做人、做事和学习的教育。把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，把一些影响班风，学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教.我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育.用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生.体现在学习，生活的方方面面.做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受.在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了所任教班上大多数学生的喜爱和信任。

总之，我在教育教学中遵循思想教育和良好行为习惯的养成教育的规律，融于教学活动之中，充分挖掘教材蕴含的德育因素，采用了行之有效的方法对学生进行了思想政治教育，收到了良好的效果。所教班级班风正，学风浓受到了师生、家长的好评。

201*年10月12日

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