校本教研工作总结
校本教研工作总结
一中根据教体局（201*201*学年教师培训和教学研究工作计划）的通知精神，按照镇教研中心的布置安排，学校领导班子达成共识，全部投入到校本教材研修活动中去，发挥领导班子的带头作用，分包学科，建立了各年级各科学科教研组23个，以学科教研组长和骨干教师为主轴，全方位的开展12次校本研修活动，通过4个月的校本研修活动，激发了教师学习的积极性，给每位教师提供展现自我的平台，真正发挥了教师主动学习、合作学习的培训课堂。
一、校长带头组织参与校本研修活动
首先，校长做为校本培训的第一责任人，思路明确，组织领导班子认真规划，组织校本培训工作，领导人人承包教研组，责任到人，分工明确，建立了校本培训工作制度、工作计划，集体研讨和个人自主学习相结合等方式组织校本学习，制订了校本研修内容，有计划、有目的、高效率地开展了4个月的校本研修工作。并且多次亲自参加教研研讨教学某一方面见解，使教师教研研讨的积极性大大提高。
二、按照计划扎扎实实地开展校本研修工作
根据我校情况，为了加大教师队伍整体素质的提高，全面提高教育教学质量，针对学校特点，联系实际，分为两段，七、八年级为基础段，九年级为升学段，七、八年级重点研讨，重点研讨优质课，针对每一节课，对教材、教法、学法重点、难点、疑点进行详细的研究讨论，每周每个教研组上一节公开的优质课。单元、章、节过关，根据实际情况，定期进行双基知识单元检测过关测试，集中考试，集中评卷，查漏补缺，保证过关率，满分100%。并且研究怎样面向全体学生因材施教，提高学习兴趣，减少辍学流失，保证巩固率。
九年级研讨优质课，单元过关检测，复习要点，怎样培养大批品尝兼优的合格初中生，怎样为高一级学校输送一大批高素质的优秀人材。九年级各科各类知识考查热点知识分析。中招考试学生应试心理调整。
四月份在市对九年级质量抽测中，一中取得了令人满意的好成绩。
3月份我们组织对青年教师进行了听汇报课评课活动，使他们有了新的理念、新的思路，新的提高。
3月份，我们组织教师对上学期期末考试进行了三个年级的分级召开总结分析反思会议，总结经验，查找问题，继续抓好单元检测，使学生基础知识和基本技能稳步扎实提高。4月份，我们认真组织了全校性的三个年级的期中考试工作，我们组织教师对期中考试工作和3、4月份单元检测进行了三个年级的分级召开总结分析反思会议，总结经验，查找问题，继续抓好校本教研、单元检测，使学生基础基本技能稳步扎实提高。
4月份我们认真组织对市骨干教师、达标课教师和优质课教师进行了上示范课活动，使他们有了新的理念、新的思路，新的认识，新的提高。
5月份，我们认真组织了全校性的三个年级的读书报告会和英语话剧表演比赛活动，先以班为单位比赛，各班选出前二名参加级比赛；各级比赛选出前4名参加校比赛，然后学校组织大型决赛，评出一等奖和二等奖。学校召开大会总结发奖。
6月份我们认真组织七、八年级两科（英语、数学）三科（英语、数学、物理）竞赛活动，评出了一等奖班级集体奖5个，二等奖班级集体奖9个；学生一等奖67个，学生二等奖116个，学校召开大会总结发奖。并进行了二个年级的分级召开总结分析反思会议，总结经验，查找问题，继续抓好校本教研、单元检测，使学生基础基本技能稳步扎实提高。
三、深入开展校本教研，以人为本，以教师为本，大力提高教师素质，大面积提高教育教学质量，在校本教研活动中，我们重点抓好以下六个方面的工作：
一是抓好校本教研，领导和教研组长深入教师和学生中，了解把握教学真实情况，发现问题，提出问题，研究问题，了解问题；
二是抓好课堂教学优化，抓好新课标学习与新教材钻研，集体备好每一节课，上好每一节课，争取节节上成优质课，课堂教学要“变教为诱，变学为师”发挥学生的主体作用；
三是积极推广洋思经验，教学做到节节清，日日清，周周清，狠抓双基知识单元检测，大面积提高教学质量；
四是要克服教学中教师急功近利的思想，开齐开好全部课程，杜绝教学上的自由主义；
五是在学生养成教育上下功夫，培养学生良好的学习习惯，生活习惯，行为习惯；
六是抓好检测、检查、落实、考评、总结、档案整理工作。四、校本教研活动新发现
在校本教研活动中，我们总结出了经验，在听评课活动中，注意三点，一是评课教师评出本节课值得我学习的有那几点，二是如果我上这节课，怎样处理这个教学环节，三是这节课有那些需要改进的地方。五、一年来的校本教研工作，一中在教育教学科研方面取的了可喜的成绩，
六、总结经验，查找问题，继续抓好校本教研。
通过4个月来的校本教研工作，大部分教师参与教研的自觉性、积极性比较高，在教研中经过相互交流，互相讨论，更进一步掌握了教材的深度，提高了课堂教学的艺术，学会了上好优质课、说课，单元基础知识过关，尝到了甜头，过关率正在一步一步的提高。特别在九年级对学生考试心理调整和应注意的问题，我们学校特意邀请了专家李教授的讲课，使全体师生有了新的认识，特别是学生考试心理得到了新的调整。对七、八年级的基础知识、基本技能的掌握运用提高有了更有效的做法，真正认识到校本教研的必要性和重要性。但是还存在一些问题，有个别教师认识不足，不动脑筋，不动手，还没有深入进去搞教研，有待于我们继续努力，抓好校本教研工作。
201*月6月
扩展阅读：体育学科校本教研工作总结
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