201*年教研工作总结1
201*年教研工作总结
201*年,我们教师坚持教育教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新课程标准,不断地完善和改进教学方法,为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。
一.坚持理论学习,促进教师整体素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本年度我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物,并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD,提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养,提高素质,我们组织教师利用每个星期二、三业务学习的时间组织教师进行教研活动,学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,一年下来“研教合一”,已成为全体教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
二、健全教研制度,加强教学常规管理
1、教研组都在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,以及教师的教案编写。本年度开展四次组性教案、作业月检查,并进行量化考核,评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励,对马虎应付的老师及时给予反馈,从而达到做好下阶段的工作的目的。3、为了改进课堂教学,我们在年度初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度,我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,通过一年度下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本年度,开课的内容有:XXX的《美丽的小兴安岭》XX老师的《可能性》;XXX老师的《我是什么》等。通过教师的理论学习与实践研讨,集体备课与听课、评课,的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。
三、抓好课程改革,促进学校发展。
1、突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,撰写课改论文。本年度我校根据教师的论文择优上报教师交流,如XXX的论文《XXXXXXXXXX》。
2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课,上完课后要求教师“有反思”。这样即能减少教师编写教案的负担,又保证教师有足够时间进行备课。
3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。
4、结合课题研究,进行课题研究活动。四、开展各项活动,提高学生实践能力语文方面,本年度以“传承文化,诵读经典”为主题的读书活动和板报编写活动,在编写板报过程中,同学们通过了大量查找资料,广泛阅读课外读物,提高了阅读量和合作能力。另外,我们还开展了“我心中的美好家园“为主题的书信竞赛。
五、教研活动也有遗憾。
当然,本年度的教研活动也存在一些遗憾。例如研讨还不够深入,尽管确定了主题,但研究不深。
回顾过去,展望未来。在学校全体领导的关心和支持下,我们将义无返顾,加强教研,不断总结教育教学研究经验,全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。
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玉舍小学201*年春季学期校本教研工作总结
本学期在上级的正确领导下,在全体教师的共同努力下,圆满地完成了本学期的各项教研任务,现将工作总结如下。
一、工作重点
为了真正让素质教育走进课堂,把教研活动作为教学工作的突破口和重中之重,切实改进教研工作,形成浓厚的教研氛围,为实现教学质量的全面提高、学生的全面提高奠定良好的基础。
二、加强培训1、培训目标
通过校本培训,解决学校,教师所面临的具体实践问题,改进学校的教育教学,不断提高学校的办学水平和教师的教育教学能力,从学校实际出发,最大限度地开发和利用学校自身的各种资源和潜力,推动教师主动学习,自我完善,自我发展,建设一支师德高尚,素质优秀,业务精良的科研型、创新型教师队伍,促进学校的全面、整体发展。
2、培训思路
确立“人人为本,科研兴校,理念治校,质量立校。”的思路。把过去的工作加以改进,把教研活动的形式和方法作大胆的创新。
三、主要工作
(一)、狠抓学习与交流
针对教师的理论功底还很薄弱的现状,工作中,我们采取了如下形式进行学习。1、形式上集体学习和个人学习相结合,理论学习,培训与课堂教学实践相结合。
2、内容上除学习外,还要求教师有针对性地学习新的教学理念,阅读有关教育教学的杂志和刊物,并摘抄新的教学理念,学习新的教学方法。
3、加强教师之间的交流,利用教研活动经常组织教师对新教育教学理念和新的教法进行交流,共同解决课堂教学中的困惑。交流有针对性,时效性,督促教师学习和自觉运用新的教育教学理念,实践好的教育教学方法,提升教师教学水平。事实证明,通过学习,教师各方面素质都有了提高。
4、举办形式多样的教学活动,推动新课程改革。其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质,促进教师的专业成长及教育观念的转变,激发教师的学习热情和参与研究的兴趣,增强教师实施课堂教学改进计划的责任感和紧迫感,最终实现课堂教学优质化。
(二)注重听、评课。
以教师“认真备好每一节课,上好每一节课。”为宗旨,组织教师有计划,有条理地进行了备课、上课。有效推进道德课堂顺利进行。
1、狠抓集体备课:
①教师集体备课前,必须做到熟悉教材,熟悉学生,做到“四结合”,即理论与实践相结合,公开教学与日常教学相结合,公开教学与课题研究相结合,教与学相结合。②集体备课以年级组为单位,进行备课、听课活动,坚持每周集体备课制度,各教研组长、年级组长负责,分科分组定内容学习、备课,针对比较热点、难点问题进行探讨,不断优化教学目标、过程和方法,以做到熟悉教材、研究教材,提高教学质量的目的。
2、加强常规听课
鼓励教师多出精品课,认真备好、上好每一节课,规定每位教师每学期听课不少于10节,学校领导每学期听课不少于15节。
3、指导课后评课
指导教师确实,有效地,实事求事地进行评课,并提出建设性意见,导向性建议。并做好记录,以达到共同进步,共同提高的目的。
四、组织保证,措施到位
为了使教研活动的开展得到保证,学校领导要主动配合教研组长,督促和指导教师积极开展教学研究活动,以保证教研活动顺利有效的开展。
五、总结经验,稳步发展
一学期下来,我们坚持了每周教研活动,取得了一定的成效。但工作中还有许多不足。在今后的工作中,我校会在上级领导的正确指导下,不断总结经验,使校本教研工作更上一个新台阶。
201*年7月5日
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