201*-201*年教研工作总结

201*-201*年教研工作总结

201*-201*学年上学期教研工作总结

在不断学习和探索中，一学期的教研工作又告一段落，在这学期里，我校根据上级教育主管部门的教研工作会议精神及会议要求，并结合学校实际开展了切实可行的教学研究活动，特别是在教办室的领导下，全校教师积极的投入到教学工作中，取得了一定的成绩，但存在很多的缺陷与不足，将总结如下：一、加大了学习的力度

1、我校的10名公办教师都参加了不同层次的网上学习培训，加大了教师培训学习的力度，教师能用以理论结合实际进行教学。

2、校内多次组织教师进行学习，如：教学课件的制作；不同年级不同学科的教法交流学习；师德师风建设的学习；十八届三中全会会议精神的学习。我校以教师的终身学习的理念贯穿学校的教研工作。

3、积极参与教办室组织的各种的教研培训学习活动。二、教研工作的开展情况1、组织情况：

九月份：每个任课教师及班主任对本班学生情况进行分析，并提出相关有效的措施。

参与人员：学校所有教师。十月份：开展语文教法研讨活动。

参与人员：我校所有语文教师。每位教师进行语文教法的交流并写成材料并有组织人员进行总结。

主持人员：张绍丽。

十一月份、十二月份进行听课学习。三、取得的成绩

1、教学方法得到了改进。2、教育观念得到更新。3、教学成绩得到逐步提高。

4、教学态度得到改变，教师的责任心很强。5、课堂教学得到规范。四、不足与反思

经过一学期的教学活动及教学实践，虽然取得了很大的成效，但还有很多不足的方面：

1、教务主任能力较弱，对学校的教研工作不能很好的把握。2、班级管理有很大的缺陷，班级管理不够规范。3、教师在教学时间上不能很好的把握。

4、在学生情况方面教师有待于研究，特别是在如何体现课堂有效性这个方面是我校教学成绩的突破口。

5、教研组织形式有待于进一步规范，监督检查必须进一步落实。6、学校教研工作的开展有待于进一步探索。四、努力方向

1、加强学生的管理与交流。

2、开展符合当今教育发展形势的教研活动。3、提升自身的知识水平及业务能力。

总之，学校的发展离不开教学的研究，教学的研究离不开教师，搞好学校的教学工作主要靠教师，只有在教师不断认识自我、不断探索、不断研究的基础上，学校的教学工作才能得以顺利开展。因此在今后的工作中我校将进一步发挥教师的作用，进一步深化教研工作，让教研推动教学，以教学促进发展，促使我校教育教学再上一个新台阶。

亚练乡忙回村13-14学年度上学期

校本教研工作总结

张绍丽

亚练乡忙回完小教务处201*年1月19日

扩展阅读：201*-201*年第一学期数学教研组工作总结

201*-201*学年度第一学期数学教研组工作汇报

徐春梅201*-12

数学教研组工作汇报材料

转眼间一个学期接近尾声，在教研室和学校领导的支持下，在全体数学教师的密切配合下，教学教研顺利开展，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一、无论是课改、课堂教学，还是教师教学水平的提高，最重要的是要有新的理念作为指导，所以我组教师始终坚持理论学习，不断提升自己的业务水平。

“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之本，无源之水”，今年我们参加了教研室关于高效课堂的课题研究为了使课题顺利的开展，我们利用每周三的教研活动时间学习一些相关的材料，比如，开学初就组织教师先学习了关于高效课堂的教学模式，让大家在教学中有章可循。紧接着从网上下载了一些文章如：《如何提高数学课堂教学效率》，《浅谈教师如何打造高效的课堂》，《在反思中成长》等，在教研活动时组织教师学习，并让老师们留有笔记写出体会和感受。

二、有了理论依据和方向，在教学过程中狠抓教学常规的落实，努力提高教学质量。

首先，坚持抓备课常规，根据高效课堂教学模式的要求，今年所有的教师都是重新手写教案，在集体备课时按照自己的想法各抒己见，杜绝“备课留一手，上课露一手”的现象发生。

人都有惰性，为了更好地抓常规，学校和教研组坚持定期和不定期的教学检查，每个学期的期中和期末进行两次大规模的检查，平时不定时的抽查集体备课、学生作业、教案、错题本等。

然后以周考和抽测来检验教学情况，每周的周末要求教师出一份一周的知识点小测题，进行检测，学生带回家让家长签字，督促学生的学习，同时让家长及时了解学生近期的学习情况。

三、在抓好常规教学的情况下，再以教研促教改，促进校本教研向更深层次发展

充分利用我校的资源优势，和进校组织的网络研修督促大家多发帖子，多参与讨论，从中吸取好的教学方法和手段，而且今年暑假我有幸参加了省级教师培训，通过学习了解了许多前沿的教改动态和先进的教学方法和理论，比如，交互式电子白板教学，我校的教师从来没有接触过，所以我把一些专家的讲座和相关的资料以课件的形式让老师们学习，并从网上找了一些运用电子白板教学的优质课视频让大家观摩，然后互评互议。以此来促教师的教改动机。

对于如何实施高效的课堂模式，老师们在教学中存在许多的困惑，所以我们利用教研活动时间征集一些问题大家再以解决卡的形式谈观点和看法，争取有一个更好的解决办法，让教师的教改能力往更高层次发展。

而且今年李娜、王峰两位年轻教师又加入我教研组，为我们的教研活动注入了新的活力，以两位年轻老师为基点“以老带新，以新促老”老教师上示范课，年轻教师上模仿课、诊断课，争取让他们尽快的成长起来。两位年轻教师也很用心一学期下来他们听课达到将近40节。

以活动促教改，今年在上好大轮课、研讨课的基础上，还组织教师参加区域教研，走出去请进来，让教师了解兄弟学校的状况，找出自己的不足，和努力的方向。

四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成绩，徐春梅老师在去年县局组织的优质课评比所讲的课《平行四边形的判定》获一等奖，所写的论文《评价的多元化》获市三等奖。贾慧梅老师的教学论文《信息技术与数学有效课堂整合的思考》获县一等奖，王素英老师的论文《教师的幸福》获市三等奖，罗玲老师的论文《用爱育人》获市二等奖。

五、教研组建设的设想：

1、高效课堂模式还要继续探索

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑3、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。4、青年教师多上公开课。

以上就是对去年工作的总结有成绩也有不足，相信在学校领导的关心下，各位老师的共同努力下，数学教研组的工作会做得更好。让全体教师携手共进！

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