五里界中学201*年秋学期语文教研组工作总结
五里界中学201*年秋学期语文教研组工作总结
本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、工作与成绩：
（一）更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对课堂教学进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“同课异构”作为教学研究重点，努力实现课堂高效率、教学高质量。开学伊始，规范了教学常规，更明确了教学的重点和方向。教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们教研组积极开展了同课异构校本教研活动，每个教师上一节展示课，进行课堂教学研究。
（二）改进方法，提高课效
1．为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率，我们每个备课组都组织了集体备课活动。主备人上课，课后老师们共同研讨，从到课文难点、重点的把握，从教学细节的设计，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
2．我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节校本研讨课。活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，真心地帮助上课者，共同提高。
3．扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、批改、辅导、反思“五认真”入手，每月督查，全面落实了教学常规。（三）开展各项活动，拓宽学习渠道
1.积极开展课外阅读活动。积极落实《语文课程标准》所提出的“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，重视激发学生的读书热情，营造浓厚的班级课外阅读氛围，并对学生加强阅读方法的指导。
2.继续开展中华经典诵读活动。配合学校工作，积极开展中华经典诵读活动，为学生的文化素养垫底。
3.开展形式多样的语文活动。以班级、年级组为单位积极组织丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习渠道，提高学生的语文能力并让学生感受到学习语文的乐趣。
（四）各项竞赛，硕果累累
1、在湖北省201*年“比访同行，演绎精彩”征文活动中，张水华、吴启盛、刘汉清获省级大奖。张水华老师撰写的家访手记《家访中的一些发明和思考》，被评为武汉市普通中小学首届“走进每一个家庭，关爱每一名学生”家访工作优秀家访手记。
2、刘汉清老师的论文《以生为本，以读为根，读赏并重》发表于《湖北教育科学》135期，诗文《咏淮山古银杏》、《清江美》登于《江夏诗联》和《梁湖风》。吴启盛诗文《参观中山舰吟感》表于《江夏诗联》，《渔家傲界中》、《看界中新生军训有感》、《参观中山舰》发表于《梁湖风》。
3、吴启盛、刘汉清、韩文英老师指导的学生作文在《江夏教育》、《梁湖风》上发表。
4、张水华、韩文英老师参加区课内比教学获奖。
5、张水华、韩文英、吴三燕、向守瑜、周泽泳、吴启盛、刘汉清、花绍斌老师荣获武汉市初中学生读书竞赛优秀辅导教师奖。
6、在江夏区201*年“初中强化语文学科教学书写、书评竞赛”活动中，各语文老师认真辅导，胡诗琦、王毓、刘小飞等同学积极参与，努力发挥，取得可喜成绩，并为我校夺得了“优胜奖单位”的奖牌。
二、努力的方向
1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文、案例，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2．引导更多的老师积极开展学习和主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴，提升自己的专业素质，为教育教学服务。
3．科研课题的研究开展的不够深入。还没有形成相关的理论体系。4．对高效课堂的践行力度不够。部分教师改革不够大胆，个别教师还处在观望状态。
5．深入开展课外阅读活动提高学生课外阅读积累的量与质。
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201*年秋学期五里界中学语文教研组工作计划
一、指导思想
认真学习学校教育工作的精神，使语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合我校“自主、合作、探究”的课堂教学模式，全面开展学案的推行工作。为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。
二、成员概况
本教研组是一支工作扎实的教研队伍，其中吴启盛、向守瑜、韩文英、花绍彬多次承担初三的教学工作且取得优异成绩，吴启盛老师撰写的论文多次获得国家级省级大奖，向守瑜老师善于总结并撰写教育博客，刘汉清和花绍彬老师乐于承担教研组一应事宜，周泽泳老师善于培养学生。吴三燕、陈森兰、戈汉萍、宗敏等老师目光敏锐，善于洞察学生，教风严谨、工作一丝不苟，教学中有很强的组织和调控能力。学校从校长到教导主任都十分关注教研组工作，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。
三、活动宗旨
以教学带动教研，以教研促进教学
四、奋斗目标
1、全体成员务必精诚团结，齐心协力，务实进取，开拓创新，圆满完成各自所担负的教学教研工作，确保学校在年度教学工作计划中下达的各项指标顺利实现。
2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项语文教学活动。
3、各项竞赛成绩有突破。
五、工作措施
（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
（二）抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动。结合学校下发的教研类书籍，每周安排组织教师学习有关理论,把最新的理念方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,撰写教育局规定的每周一篇教学心得。
2、牢固确立"教师为主导,学生为主体"的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。4、向赵茹老师学习，鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5、继续进行课堂观察，大力开展同课异构活动，促进同组教师间的互相学习，进而提高语文教研组的整体能力。
（三）、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在大力推行素质教育的前提下，要牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，不断完善“学案导学”教学模式。同时，重视创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，坚决做到面向全体学生，照顾不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学。
2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课教学案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
六、语文教研组活动细则：
1、实行教研活动例会制度，例会时间定在周一第三四节课，例会考勤按学校制度执行，上课铃响以后到会者视为迟到，20分钟以后不到者视为旷会，迟到一次扣半分，旷会一次扣两分。有事必须提前向教研组长请假，请假一次扣一分，全期不得超过三次，因公学习的例外，分数学期末按比例计入绩效。
2、教学研究、集体备课以备课组为单位进行，由各备课组长负责，做到统一进度，统一教案，统一考试。作业教案检查实行教研组检查和教务处检查相结合的检查制度，检查结果除以不同形式（学校例会、教研组例会）进行通报外，还要与教研组打分挂钩。
3、教研活动以日常教学工作为依托，以课堂观察及填写观察量表、根据观察结果发言为主要活动形式，以学习教学理论为辅助手段。每周活动前都要定好活动内容，定主讲人，定学习文章。
4、年轻教师的培养实行以老带新制度，具体帮带对象按学校教学工作计划规定执行。5、全组成员都必须积极参加教研组组织的课堂观察活动，大胆发表自己不同于他人的看法和主张，多提改进意见，尽力避免相互捧场和文人相轻的不良现象。
6、全组成员都必须积极参加教研组组织的各项相关教育教学竞赛活动，如作文竞赛、演讲比赛、书法竞赛、朗诵比赛等，精心组织，大胆策划，为学生创立较为宽松的第二课堂学习环境。
7、全组成员都必须积极参加上级教育主管部门组织的各项相关教育教学竞赛活动，如课件制作、优质课比赛、论文评选等，注重自身业务素质的提高，不断提高自己的教育教学水平，努力将自己的教育教学实践经验上升到理论高度，及时总结推广，为我校语文教学工作的持续强劲做出自己应有的贡献。
8、教研组竞赛及组织活动等事宜由教研组会议临时决定。9、本细则自公布之日起执行。
新一学期的教研工作有在紧张有序的安排中拉开了帷幕，我相信在校领导和老师们的共同努力下，我校的教研工作一定会再上一个新台阶。
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