09-10上旭阳学校中学部教研工作总结
旭阳学校中学部教研工作总结
（201*-201*学年度第一学期）
本学期我校教研工作在校领导和上级主管部门的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习“科学发展观”，贯彻中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》精神。以课程改革为动力，以培养骨干教师为重点，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。
一、加强理论学习，继续深化教育思想建设
加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观。认真组织好业务学习。既组织教师认真学习了先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的、时间保证、人员保证，还抓好了教师的自学工作，督促教师自学。注意用教学理论指导教学实践。
二、积极开展教改课题实验研究工作
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。激发教师问题意识，形成阶段性的研讨课题，再将研讨的课题应用于实际的课堂教学，最后将实际课堂教学的效果再形成理论，形成从理论到实践再到理论的过程，提高课堂教学的有效性。有效开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习，共同切磋，分享经验，不断促进教师执教能力和教学研究水平的提高。
三、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，教研活动过程有记录，学期末教研活动有总结，本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把课堂教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展青年教师汇报课、大型说、讲、评课、外出学习汇报课、校本课程展示课，另外每个教研组还组织听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期每个教研组都开展形式多样的教研活动，活动时互相切磋，活动后认真反思，如听课活动后，教师都反思教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。各类教学活动促进了教学水平的提高。
四、坚持校本培训
为提高老师的业务技能，我们按校本培训计划开展了校本培训，，老师们均抱着认真学习的态度参与，使校本培训切实起到了促进老师专业成长的功效。
1、教研组集体备课活动实效性强
本学期全校所有学科的教师均参加了本学科教研组的教研活动；教师们参加教研活动作到了准备充分，态度端正，参加认真，并能按时保质完成每次心得体会和论文，并及时将教研活动所得运用于实际的教学工作之中，以促进教学业务素质的提高，提高教学质量。
2、组织老师外出学习培训，本学期安排了语文组的沈亚芹老师、数学组的李国安老师、史地生组的杨建广老师去唐山进行骨干教师培训，在大环境里感受新课程，接受专家的指导，学习优秀教师的教学艺术，回校向全校老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。
3、重视新教师的培养，为教师的成长提供空间。学校在学期初，制定新教师培训计划，为每一位新教师安排一位指导老师，新老教师结对子。新教师听课不少于30节，本学科不少于20节，教研组长必须每周听一节新教师的课。所以董敬超、赵媛媛等老师在课堂上，精心的教学设计、精美的课件让人耳目一新，课堂学习中情境的创设、知识呈现的层层推进、环环相扣使校领导非常满意。
4、精心组织学科教师参加市局组织的教育教学论文、教学设计、说课及优质课等大赛。为更好的提高教师的业务水平，我校抓住每次大赛的机会，在校内精心组织各种比赛，组成评审小组，由主抓教学工作的校领导任组长，教研组长及相关的教师任组员，组织教师共同参与，层层选拔，教师态度端正，积极准备，学校将质量较高的教学设计、说课等向市局申报，极大地提高了教师的积极性和业务水平。5、鼓励教师写自我反思。我们要求教师的自我反思不仅要在教学层面，更要在教育层面；不仅在教学后进行批判性反思，也要在教学前进行前瞻性反思、在教学中进行调整性反思。
五、存在的问题及改进措施
1、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。
在下学期，我们将抓好教研计划的落实，学校根据中心校计划安排本校教研活动，各教研组根据学校教研工作计划结合本组实际安排，一旦安排，不容更改，若要更改，除非上报学校领导方可实行。
2、部分教师学习不足。
由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习跑皮面，学习不深入。
今后，我校将加强教师学习的监督，加强学习的过种性管理，加强教学常规的管理与监察督导，促使老师反思，交流、提高。
3、部分教师对教研活动不够重视，制约了教师教研能力和教学业务素质的发展；今后要从思想上让教师重视教研活动，从而积极参加各级各类教研活动。
总之，回顾过去，展望未来，在学校领导的关心和支持下，我们义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，树立“以人为本”的观念，全面提高教学质量，培养学生创新精神，并为深化教育改革，全面推进素质教育做贡献
教研工作总结
（201*-201*学年度第一学期）
旭阳学校中学部201*-1-
扩展阅读：09-10上学校校本教研计划
201*-201*学年度第一学期
旭阳学校校本研修计划
为锻造一支高素质的教师队伍。为了全面实施素质教育，进一步
深化课程改革，不断提升学校的办学理念和办学水平，提高我校的教育教学质量，实现再次跨越的奋斗目标，特制定我校本学期校本研修计划，具体如下：一、指导思想
当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实地搞好校本培训，探索一条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。
二、总体要求
以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上：切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上。三、内容
（一）、加强学习，树立课改理念。
本学期我校要以新课程实验、考试评价为重点，以校本教研为载体，广泛开展新课程校本培训，扎实推进新课程。
1、要主动学习，转变观念。认真学习优秀的案例、教学设计等资源，学习报刊杂志的名篇名著，借助我校班班通的优势利用唐山市教师研修网，发动广大教师积极投身于撰写教育博客，实现教研的网络化；
2、要跟进学习，提高认识。组织广大师生及时学习新课程考试评价实施办法；
3、要增进学习，拓宽视野。要在每次教研组活动、双周集体备课活动（有时集中活动）中组织教师学习新知识、新观念，拓展知识视野，重新建构自身的知识体系，实现校本培训、通识培训的常态化、制度化、日常化；
4、要重视学习，发展自我。精心组织相关学科教师参加市组织的各种学科教师培训会、研讨会，促进学科教师的校际交流；5、以教研组为单位认真研读《基础教育课程改革纲要（试行）》、《新课程标准》、《新课程教学内容与设计》等新课改精神，转变教学观念，依“标”施教，提高课堂教学效果。具体做到“四层次、三必须、两有、一检查”，即在学习形式上分四个层次，在教师例会、教研组长例会、教研组活动中开辟学习空间，同时鼓励教师努力创设个人自学平台；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须与教学实际相结合；在学习管理上实现两有一检查，即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次，教研组长检查，教务处抽查。6、组织学习以校为本的有关文件和理论，明确校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为，是提高教师个人教育教学能力和学校教育教学质量的有效途径。
一般，每周每天下午第一、二节课为教研组学习时间，内容主要是集体备课、课例研讨、说课评课等。各教研组学习地点照常。（二）、加强校本研修，促进专业成长。
要坚持走科研兴校之路，加强课堂教学研究，探索新教学模式，通过校本教研，有效地解决教育教学过程中的实际问题。
1、认真开展校本研究，精心组织协作区校际教研活动和学校计划上的教学研讨活动，重视新课程的教学研究，落实每周的集体备课制度，加强教材研讨、课标研读、教法交流，促进新课程的有效开展，积累宝贵的教学经验；
2、借力优秀教师的引领作用，提升教研水平。引导教师加强研究，努力提升自身专业素养，引领带动一大批青年教师快速成长，整体提高我校师资水平；
3、发挥“研修日”活动辐射示范作用，要用好这一教研平台，充分发挥党员、骨干教师等模范作用和专业引领作用，开展教学支持活动，加强校本研究力度，实现骨干力量的示范、引领、辐射作用；4、加强课题研究管理，把学校现已承担的市级课题做实做好，提升课题的过程研究和动态管理工作成效。认真做好阶段经验总结与交流，各教研组要大力发动全体教师参与课题研究，培养专题调研能力，重点是抓好小课题研究；5、鼓励教师即时交流探讨教学问题，撰写教学反思，教学案例、教学反思、教育故事、教学随笔等，教师可充分发挥唐山市教师研修网网上互动的优势，实现交流和共同的提升。
6、精心组织教师积极主动参加各级各类教师技能竞赛和论文征文活动，提升自身专业素质和理论水平；
7、落实听课制度，实行教研组长负责组织，听课教师实名签到，学校领导参与、监督，建立每学期听课检查制度，教研组长做好活动记录。
8．实行拜师制.为提高教师队伍教育教学水平，我校实行青年教师"拜师制"，积极推行培训制度，促进青年教师成长，采取"以老带新"的方法，老教师与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带。9、学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文，每位教师每年至少写一篇论文，学校要组织专业人员进行评比，评出等级，优秀论文在全校论文交流会上进行交流，然后推荐给上一级部门参加评比。
10、建立个人档案，即“教师个人成长档案”，将自己参与校本教研和培训活动以来在课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟、自己的课例、分析、反思、教学手记等记录其中，不断激励自己成长。（如业务学习记录等要放入教师个人成长档案）11、探索适应新课标要求的课堂教学模式主体，按“备课上课说课评课反思”程序，每学期每位教师出一节具有体现课改精神教学模式的研究课，并从中推出优秀课，以此逐步形成具有旭阳特色的课堂教学模式。
本学期每个教研组要组织一次“五个一研修”活动，即围绕主题，制定一份详尽的活动方案，具体分为五步：1、学一篇理论文章。2、开展一次研讨。3、上一堂研讨课。4、进行一次说课评课。5、写一份活动总结。
学期结束，教研组长上交一份“五个一研修”活动全程资料。五、工作措施
1、加强组织领导，健全校本研修工作机制
为加强校本教研制度建设与管理，保证校本教研工作得以扎实、有序、顺利地开展，成立校本教研领导小组，由领导小组负责组织校本教研的实施、指导与管理，负责制定校本教研工作方案、管理办法及年度计划。
六、实施要求1、强化六种工作态度
积极参与的态度；一切为了学生的态度；团队合作的态度；勤于研究学习的态度；善于反思的态度；合理应用业余时间的态度。2、教师务必要做到“六勤”
勤学课；勤听课；勤研课；勤评课；勤跟课?；勤反思。3、每位教师要在本学期做到：每学期命一份试卷；
每学期向学校提供一个典型教学案例；每学期上一节校级以上公开课或研讨课；
每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每二周至少听一节课，并做好记录，评点。
旭阳学校中学部201*-09-03附：校本研修安排表
201*-201*学年第一学期
旭阳学校校本教研活动安排表
周时间次1、召开教研组长会议。2、各教研组制定19.1-9.4计划，研究集体备课分工。3、组织学科兴趣小组。4、学科教学论文评审1、“三案”进课堂研讨活动2、六七年级29.7-9.11教学观摩3、备课组长会议4、教师业务档案1、学生自主学习能力培养2、综合实践活39.14-9.18动研讨3、中考分析会1、第一次校本视导。2、科技知识竞赛3、49.21-9.25教学参考资料使用研讨1、59.28-10.2测。3、九年级教师工作会议610.5-10.9716823级教师工作会议讨3、八年级教师工作会议10.19-10.1、期中复习。2、期中考试命题3、七年国庆节学生朗诵比赛。2、九年级教学检主要内容10.12-10.1、新课标理念培训。2、高效教学模式研910.26-10.1、初三话题作文竞赛。2、“新课改”教30学论坛。1、组织期中考试。2、教学沙龙活动启动。3、各部门签订目标责任书。11.9-11.11、期中考试总结。2、优秀教研组评1011.2-11.611312201*.23-11.132711.30-12.1、教师业务考核。2、校本教研合格校验144151161812.21-12.1725优质课展评1、初中语文读写竞赛辅导。2、市中学生1812.28-1.1读写大赛3、小班化教学研讨191.4-1.81、复习迎考。2、课程实施情况总结。3、活动研讨1、学科综合实践活动研讨、展示活动2、听课笔记评比展示。3、青年教师进生转化研讨交流12.14-12.1、组织教学案例评比2、学科基地开放周收3、同课异构活动12.7-12.11、第二次校本视导2、新课程研讨3、后1、片教研活动2、中学生与社会作文大赛流3、课堂教学开放周比活动3、教师家访。11.16-11.1、优秀教学案评比2、学生学习经验交开展家长评教活动。1、期末考试。2、教师教学工作考评。3、201.11-1.15学生学习评价4、学期工作总结。211.18-1.221、学期结束准备工作2、教学材料汇总1、期末工作总结、表彰。2、假期工作安221.25-1.29排
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