龙陵县天宁初级中学201*-201*教研工作总结
龙陵县天宁初级中学201*-201*学年
校本教研工作总结
本学期，在上级教育主管部门的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进课堂教学改革，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，以教学质量为核心，进一步提高了办学水平，得到了社会、家长的一致认可。现将开展的工作总结如下：
一、加强课程实施，全力推进素质教育
1、严格执行国家课程方案，开齐、开全了国家课程和地方课程、学校课程。认真落实国家课程标准，严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定，积极开展体育锻炼，增强学生体质。其中，每周安排体育课3课时，学校在下午课后组织学生统一进行一小时集体体育锻炼。
2、我校继续深化落实上级指导精神，规范办学行为。在课程设置、学生自主学习、作息时间、假期安排、体育活动，教辅资料和教学评价等方面全面落实上级规定，积极开展有效教学研究。
二、深化教学改革，提高教学效率
1、积极组织全体教师认真学习研究，规范教师的课堂教学。在此基础上，组织不同形式的教研活动，及时收集整理广大教师对基本教学流程的意见和建议，在认真研究、论证的基础上，提出改进意见，推进高效课堂的深入实施。
2、结合课题研究，进行课改研究活动。
组织教师，积极探索、深入研究教学方法，交流实验经验，积累课题研究资料。
三、狠抓过程管理，常规工作落到实处
1、学期初，学校成立了教学常规检查领导小组，制定了学校评价标准，从备课、上课、作业及批改、听课等各个方面提出了明确要求。结合教学视导，进一步加大了对教学过程管理的检查与指导力度，提升制度执行力，扎实有效地把常规教学的各项要求落到实处。
2、抓好听课、评课活动。学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。校长、副校长、教务主任听课达到30节以上，教师听课达到20节以上。
3、抓好考试质量分析。加强了监考过程管理，整顿考纪、考风。要求教师认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。校长和教务处全体人员都能参加并开展好考试质量分析等活动。
4、加强校本教研，促进教师专业化发展
我校开学初制定了《校本教研工作计划》，按照计划开展了一系列集体学习、集体备课、集体研讨等活动。通过交流，为教师们提供了一个学习和借鉴的平台，通过这个平台实现资源的共享，达到共同提高的目的。
四、重视队伍建设，积极培养青年教师
1、积极推进“青蓝工程”，重视做好青年教师、骨干教师、学科带头人的培养工作。针对学校青年教师所占比例较大的特点，学校进
行帮扶，老、中、年青共同进步；要求青年教师多学习、多听课。本学期，指导教师听新教师30节以上，新教师听指导教师40节以上。老教师在平常的工作中认真做好了对新教师的生活帮助和业务指导，促进了新教师专业快速成长。
2、推进教育优质资源共享，通过加强指导、开放课堂、资源共享等方式，带动我校在办学理念、管理水平、教师素质和教育质量等方面的提升，从而促进全体教师共同发展。
五、存在的问题
本次校本教研，进行了老教师示范课、新教师适应课以及学校教师讨论课，虽然圆满结束，但是从中也看到了存在的一些问题，主要有以下几点：
1．学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；
2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高；
3．有待提高学校特色教育的工作；
4．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；参与交流的意识还有待加强。
天宁中学教务处201*年11月
扩展阅读：201*-201*第一学期教研工作总结
太平寨镇中学教学情况汇报
（201*年11月）
以课堂教学改革为抓手，推动学校教学工作全面展开，全力提升教学管理水平。201*年是我县的教改攻坚年，我校在教育局的引领下，积极开展课堂教学改革。这一年，我校经历了教师思想观念的转变，学生自主、合作、展示、倾听、质疑等方面的培训，课堂小组学习活动的探索、尝试、践行等艰辛而又曲折历程，这些为教改奠定了坚实的基础。201*年太平寨镇中学新领导班子上任伊始，全校积极谋划学校发展战略，首先确立了“以德立校，教研兴教，创新教育管理，办人民满意教育”的办学思路。把教研兴教作为兴校战略重点之一，把“教研”作为“兴校”之本，已成为太中人的共识。因此我校教学就围绕着“深入开展教研活
一、学校明确教研理念，确定课堂改革总体思路。太平寨镇中学的教研理念：即“以生为本，转变学习方式，致力于课堂高效”。这是学校教研思路的总开关，明确了方向，确定了目标。在一年多的课改践行中，借鉴外地名校办学经验，学校确定以“小组互助”为课堂学习形式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，探索、践行高效课堂。
二、完善小组建设，明确教研任务。
开学之初，开宗明义，统一思想，太中坚定不移地走教改之路。要求全体教师不等，不靠，向课堂改革要教学成效。要求各班于一周内完善小组建设，特别是七年级小组新建工作任务繁重。并召开了全校内“小组建设交流展示会”，以此推动课堂学习小组的建设，形成了我校统一的小组建设模式。即根据学生的学业水
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动，切实推进课堂改革”这个中心展开。
平及他们的非智力因素等方面确定6人为一组，分大小号，组员各有分工，有组长、副组长、纪律监督员、记分员等分工，通过小组建设以期达到“以优促差，以尖促偏”的教学效果。更期待我们的小组建设为学生搭建一个合作、互助、交流、展示的平台，为今后教改铺平道路。
每学期开学之初，我们还要求各教研组按周制定切实可行的教研计划，并召开了“教研计划交流会”，确立了今后细化常规管理，深入开展听、评、说课活动，按阶段撰写课改论文。开展多种形式的学生活动，形成我校特色教改模式为主要内容的教研目标，做到教学工作有的放矢，层层深入。
三、以课改为依托，打造走廊文化，烘托课改氛围。为了让课改深入人心，呈现课改进程，展示各班课改风采。我校划出了统一的校园文化展示墙，由各班师生自主设计。现在走进我校的楼道内，一块块精美的文化展示墙，成了一道靓丽的风景。“倾听是美德，展示是进步”的宣传语传递着孩子们的希望。各小组成员的照片、组训化为片片梅花，组合成清雅的一树梅花。既展示着孩子们团结合作的学习理念，又展示着孩子们对美的理解与追求。
四、确立课堂教学模式改革方案，引领规范课堂教学。远学洋思、杜郎口，近学滦南宋道口、迁西三中。我校立足于本校实际，初步形成了我校课堂改革的总体模式两点四步九环节的课堂教学模式。两点即两个根本原则：自主合作探究与灵活训练。四步即解决问题的四个步骤：问题导学，自主学习，小组合作，教师点睛。九环节即课堂的九个步骤：精彩导入，目标任务，自主学习，小组研讨，展示交流，教师点睛，灵活训练，总结评价，作业布。统一课堂教学模式的推出，对规范课堂教学行为，引领学校教研第二阶段的深入开展意义重大。
同时，我校又相继推出《学生课堂展示的几点要求》、《太平寨镇中学新课堂规范》、《学生激励评价加分的基本原则》等细则，对课堂教学的细节给予明确要求，进一步推进我校课堂改革的深入开展。
五、深入开展听、说、评课活动，做好阶段总结。本学期我校已开展了三轮听、说、评课活动。每位教师至少讲了两节全校性公开课。第一轮优秀教师引路课，新教师过关课。连续两轮全员性“二四九模式”课改实践课。在这样的听、说、评课的学习教研氛围中。我们不断反思并解决问题。逐步完善了“二四九”教学模式，细化了课堂规范，形成了阶段性总结材料，将我校课改推入全新的发展阶段。
六、推进制度建设，规范常规管理。
在课改道路上，从学校面对的实际问题出发，定措施，定规范，建立健全课改常规制度，以此规范师生教学行为。常规检查每两周一次，强调教学环节体现“二四九”教改模式，注意自主合作探究学习方式的体现，注重教后反思的积累，树立典型，规范全体。
教学工作是学校工作的生命线，教改为教学工作注入新的生机与活力。高效课堂是全体师生矢志不渝的追求，我校将在教改的细节上下功夫，切实提高我校的教学水平。
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