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低年级数学教研工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 17:04:31 | 移动端:低年级数学教研工作总结

低年级数学教研工作总结

低年级数学教研工作总结

忙忙碌碌中一个学期的工作又将接近尾声,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概本学期,我们教研组的工作本着"上好一堂高质量的课"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:

一、认真学习集体备课要求及工作方法。

在开学第一个星期我们组认真学习集体备课的要求。在本组教研活动时又认真学习了一次,并集体讨论今后的工作方法。

张明春老师组织本组教师认真研读了《小学教学工作计划》,了解了数学的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的数学教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、坚持理论学习,认真撰写论文。

在理论学习中,教师如果不学习,教研活动就会成为“普通的一堂课”。为加强修养,提高素质,我们组6位教师认真学习了论文《以学生发展为本,改革小学低年级数学课堂教学》,学习“新课标的教学设计,听课、评课的方法”、“课改下的低年级数学教学方式”。学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

三、积极参加和开展教研活动。

我们组学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。教研活动时开展单元说课,每位教师要负责说出自己备课单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。周海洋老师勤奋好学,不懂就请教本组老教师。王颖、郭玉红、张刚、刘冬梅老师能主动把自己的教学经验拿出来交流。李凡山老师为我们指点教学中存在的不足。

周海洋老师精通电脑,在他的帮助下我组刘冬梅老师从不懂制作课件到喜欢制作课件。针对学生刚接触数学,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“导言设计”,“自制教具”,“计算机辅助教学”等手段创设学习情境。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我组的数学教学质量。

四、从思想、理论着手,实践课程改革。

曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校新建的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。为此,我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行"解压",从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。

五、存在的不足及今后努力的方向。

⑴、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听

课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。

多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。总之,“如何上好一堂高质量的课”短短的11个字充分概括了我们数学组教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

201*.12.低年级教研组

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