201*.7夸都小学教导处工作总结

201*.7夸都小学教导处工作总结

夸都小学教导处工作总结

（201*201*学年度第二学期）

一、本期工作重心

本期加强常规教学的正规化，加强平时常规教学的指导、监督和考核，以教师课堂教学探究为教研工作的主要任务，努力探索英语教学，同时加强外教教学工作。教学质量力争走上一个新的台阶。在学校领导的正确领导下，通过全体师生的共同努力，我校教学整体成绩取得了全镇第三名的好成绩。现就本期的教务情况，总结如下。二、教学常规

1、各教研组要求大家认真研读《课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，结合本班特点，制定教学计划。全体教师提前认真研读教材，提前备课。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识。

2、开展了“五心教育课”的研究课活动。，由中心校领导、教研组长等组织的评课小组子在认真听课的前提下，深入研究课堂、认真评课，及时评出老师课堂教学的闪光点和不足，帮助老师提高课堂教学的效率和质量、并努力打造优质课堂。功夫不负有心人，通过老师们的努力，使后来的五心教育课堂取得良好的效果。

3、教研活动有序进行，常规检查按时开展。教研组每周正常开展教研活动，每位教师积极听课，认真思考，做好听课笔记。通过上课、评课、听课，逐步提高自己的教学水平。教研组长每月按时进行常规检查，和教师交流并做好笔记，及时向教务处反馈检查情况。在月常规检查中，老师的备课认真，作业批改仔细，作业书写工整。各教研组利用单项训练，引领老师们的教学工作。如语文组的拼音过关、词语过关，英语组的万圣节活动、母亲节活动，数学组的计算比赛、数学故事比赛等，无论是社会影响还是教育教学影响都很深远。

4、通过月考，及时了解各班、各科的学习状况，帮助老师们及时发现问题，及时补救。同时推门听课、深入课堂了解老师们的教育教学状况，帮助老师们找出问题、解决问题，从而提高教学效果。

5、在切实抓好教学常规同时，我们积极采取有效措施，对学困生实施“一对一承包制“。老师们利用课间、午休、晚修、周末等时间，对学生进行语数英的培优辅差、同时教导处加大对学困生培补过程的指导和监控。努力做好“培优辅差”工作，坚持不放弃每一个后进生，给予学困生更多的关心和爱护，让他们在学习上有所进步。

6、国学经典诵读和英语口语操练开展得有声有色，期末由学部领导组成的考核组对此以全班齐背诵、抽背诵、随意抽背诵好长诗、短诗等形式进行了验收。学生背诵声音洪亮整齐，抽查背诵准确熟练，每个班的效果都非常良好。期中五年级的抽查背诵稍差。

7、狠抓毕业班工作。一开学不久，就召开了两次毕业班学生动员大会，做好学生的思想动员，效果良好。同时，以月考为契机，及时发现问题，及时弥补。临考前，又召开了毕业班誓师大会，极大地鼓舞了学生的士气。在期末的全区毕业班统一调研中，我校毕业班取得了较为良好的成绩，家长们也甚为满意。

8、期末复习期间，教导处召开了多次毕业复习专题研究会，并根据各班情况、各个老师的上课情况，深入课堂调研，帮助老师们找到适合本班的复习方式和方法，为期末考试的顺利进行奠定了基础。

9、认真落实各种制度，协助学部完成老师的考核工作。10、教务处还密切配其他部门的工作。三、取得的成绩

1、通过各种教研活动，老师的思想认识和教学能力都有很大的提高、尤其是老师们的质量意识大大增强。

2、踏实教学、培优辅差，各班学生的成绩和素质都有明显提高。

3、教学成绩达标情况：语文组达标率：75数学组达标率：62.5英语组达标率：85，由此看，四、五年级的数学，科学学科、综合学科的课堂效果需要更踏实，要花大力气去提高。四、存在的问题

1、对教师的课堂教学指导引领还需加大力度。2、常规管理的深入落实、斗硬还要加强。

3、学生正确使用钢笔、工整写字很不好。作业应规范书写格式，作文应要求学生在教师评改后再誊写。4、课堂教学要注意高效性；5、教师执行的力度还需加强。

6、教师的谦虚好学的精神尚需发扬。7、要加强各种课型的模式推广。8、各科单项训练尚需加强。

9、教师、学生的科研、获奖等次、层次及次数都不理想，要引起高度重视。五、下期工作思路

1、加强常规教学工作的力度，尤其是教师工作纪律的力度。

2、创建高效课堂的研究。各学科模式的推广，启动小学“超前善后”模式的探索与研究。

3、继续加强教学质量的监管。

4、英语特色的探索、交流、总结、成型。5、继续加强口语操练和国学经典诵读。6、继续加强各科单项训练。

7、加强教研组工作的计划性、深入性、落实性.8、开设早读、写字课。9、启动班主任培训工作。

夸都小学教导处

201*年7月10日

扩展阅读：教导主任工作总结201*.7.2

在学习中成长

爱位小学教导主任教育教学工作总结

参加工作十二年了，在201*年8月24日走上了一个新的工作岗位爱位小学教导主任。由衷地感谢中心学校领导的赏识和信任。教导主任，对我来说是既熟悉又陌生，熟悉的是十二年来一直在学校教导主任的领导下工作；陌生的是如今自己走上了教导主任的岗位却不知要做些什么，该如何去做。不知不觉中，一年又过去了，回想一年来的工作，感受最深的是：“新”、“重”、“难”这三个字。新，新的岗位，新的环境，新的同事，新的学生，都是新的，这意味着一切都要从“新”开始。自己以后的工作应该有新的想法，新的思路。

重，肩负的压力重。爱位小学前几任教导主任干得都很出色，比如：王郑生老师、太艳琼老师、徐勇老师、吴拾生老师，尤其是王郑生老师和吴拾生老师。王老师的工作让一个成绩在倒数的学校考到全乡第四名，并使学校形成了良好的教研氛围吴老师则凭着自身的知识素养和较高的电脑技术把学校的教育教学以及教研活动组织得井井有条，受到领导的一致好评，曾有人说他是“大莫古镇第一教导”，这，一点都不假。就在去年任命会议结束后，有人开玩笑地说：“建华这个教导主任倒好当，有吴拾生靠着，舒服死了！”听了这句话，我心里真不是滋味。这句话或褒或贬，不管说话者心里怎么想，不管他是什么意思，我还是往好处想：在以后的工作中确实应该多多向拾生学习、请教，努力工作，不要一直藏在他的光环下。难，何为难？自己不会即为难。确实，刚开始干这份工作太难了。自己不会的东西太多：排课、学籍、基层报表、教研活动虽然拾生耐心地教了，但有时自己没听明白却不好意思追问，以至于有些事拖了很长时间才做成。新学年初，拾生说在第一周的前两天把课程表排出来，可以叫上王存刚老师和王岳良老师帮忙，而我觉得他俩是老教师，不好意思请他们，只是自己一个人在小办公室按拾生说的排，排了好几个晚上才排好，第二周一试上才发现五甲班有一节课排重了，只好请拾生帮忙调整。办理学籍也有类似的情况发生。只要有困难，我总是向拾生请教，并从中学会一些东西。

一年来，我就是在不断地认识和学习中走过来的。现在，我对教导主任的工作也从陌生到熟悉，也有信心把这份工作做好。现将一年来的工作总结如下：一、抓常规，促教学。

学校的中心工作即教学工作。抓教学的关键应该是抓好教学过程中的常规管理工作。教学常规抓不实，教学质量要提高是不可能的。就像梁东生老师说的“一个字写不好，字义弄不清，话说不出，文章写不出来的学生能“考”出好成绩？能成为一个优秀人才？”确实“离开狠抓双基教学，要提高教学质量只是一句空话。”从某种意义上说，丢掉了基础就丢掉了教学的根本。因此，抓好教学常规管理，是提高教学质量的有效途径。（一）制定可行计划。

中心学校要求：将学校各块工作计划整合为一个学校工作计划。学年初，我和拾生一起讨论、商议，最终制定出了《大莫古镇爱位小学201*-201*学年教育教学工作计划》。计划中教育教学对各科教师制定学科计划、备课、上课、批改作业、辅导学生、成绩检测、听课、业务学习、常规检查等方面提出了详细、明确的要求。（二）落实学科计划。

要求各科教师在学习《课程标准》和通读教材的基础上，根据学校计划，结合本班学生实际制定出切实可行的学科计划，语文、数学计划要详写，其它学科可以简写。全部老师都做到了。（三）抓实备课

备课是上好课的前提，是提高教育教学质量的根本保证。因此，学校要求各位教师要认真备课。当然，也少不了有些老师机械地抄写教案。为此，我们要求教师必须在每篇教案后面写出教后反思。通过检查，各位教师确实写出了自己的教后反思。（四）认真上课

上课是整个教学工作的中心，是提高教学质量的主渠道，学校要求每位教师认真组织课堂教学，尽可能多地运用多媒体教学，在这方面校长、雷娅萍老师做得较好。（五）

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