创建美术特色工作总结201*.6

创建美术特色工作总结201*.6

创建美术特色工作总结

中一班

作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的创造才能，使他们的身心健康成长。

一、在情景化的活动中培养幼儿美术兴趣

根据幼儿易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发中班幼儿的绘画兴趣。如《苹果树》《造房子》《放烟火》《挂彩灯》等等的一系列活动，幼儿在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让幼儿能快乐地参与到活动中去，进一步增强了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。二、实物观察启发幼儿感知自然常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。中班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是带领幼儿走出教室，引导幼儿实地观察小草的长势与形态是必要的。回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观察，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色彩呢。通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现能力。三、营造环境激发幼儿创作热情

幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供给孩子多中形状的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。四、举办画评引导幼儿追求成功对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求成功。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝聚了每个幼儿认真的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进行评点是必不可少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着所有幼儿指出画的可取之处，并给予鼓励表扬，还可以挂上墙，让幼儿互相学习，互相交流，互相促进。

辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。愿我们的儿童能够用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的美丽世界。

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创建特色学校工作总结

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南郜小学

学校德育工作特色材料

教书育人重在育人，德、智、体、美“德育”先行，这也是许多教育工作者的共识。在课堂教学、实践教学、课外活动等各种教育活动中，我们强调对学生进行正确的、经常的思想教育是十分必要的。但如何才能收到最佳的思想教育效果，怎样才能正确地引导学生学会做人，学会学习，学会工作，学会生活，为社会进步和经济发展做出应有的贡献，是许多教育工作者孜孜追求的目标。我校在做好常规品德教育的同时，积极探索，大胆尝试，努力构建特色化德育工作模式。我校主要从以下几个方面开展了特色化德育工作方式。一、网上班级建设，让网络成为家校桥梁

21世纪是网络的世纪，信息化世纪。网络逐渐走进人们的生活，成为人们生活不可或缺的一部分。我校特地开设了网络平台，建设网上班级，每个班级有独立的网上班级博客。作为我校校园网的一大版块，学校积极邀请信息技术专家对各班主任进行网上班级使用培训。同时，计算机教师也利用计算机课对学生进行了网上班级操作使用培训，让学生也能参与网上班级的建设，正如我们平时的班级一样，需要班干部，只是在网上班级每个学生都可以成为“班干部”。网络平台在我们的班级文化建设中，主要起到了以下几大作用：

1、促进教师与学生的沟通。有些学生在平时生活中，在现实生活中，有些些话不敢对老师说。但是有了网上班级，学生可以通过悄悄话平台对老师提意见，说说心里话。

2、展示班级学生风采。通过网上班级，各班可以利用照片、视频等多种方式，展示学生的风采、特长、作品。比如很多班级在各班网上班级上传学生的作文、书法作品，同学们利用休息、计算机课对同学的作文进行点评。

3、家校沟通的桥梁。通过网上班级，家长可以了解本班的任课教师情况、孩子的作息时间、孩子的艺术展示、孩子的作文展示。同时通过网上班级家长也可以和教师进行网络的交流。二、开展“讲新闻、议新闻”活动

在落实开展“看新闻、讲新闻、议新闻”活动中，做到了时间有定期（每星期三中午写字课定为新闻课），次数有记载，高段对重要新闻要有讨论。同时各班级还组织了活动程序，确定好记载人员、评价机制和奖励措施。根据学生看、讲、议的次数、内容和质量在期末评比了5名“新闻大王”。通过此活动，促进了学生关心时事，大胆演讲等多方面的能力。

三、结合神舟十号上天，开展“迎神十，我创新，要飞翔”活动

活动一、201*年5月1日，我校隆重举行了“走向太空，放飞梦想”活动启动开幕式。少先队向全校队员发出了“做自豪中国人”的倡议，同时全校同学进行了签名活动。

活动二、6月20日，全校举行了“看神十讲课”活动。学生们个个神采飞扬，看后十分激动。四、常规教育，以新求效

1、抓住身边的德育契机，开展品德教育。

品德教育无小事，抓住品德教育的契机，及时对少先队员们开展合适的品德教育。比如第一学期，针对涌现的“拾金不昧”现象，学校少先队开展特色化德育方式，以西子鸟电视台、学校网站、国旗下讲话等多种途径，对拾金不昧进行宣传报道，树立典型人物，开展系列学习、教育，颁发“拾金不昧”证书和宣传录制光盘作为奖品。再如201*年4月20日四川雅安发生7.0级大地震，少先队迅速组织观看灾情报道，发出捐款倡议，各个表达爱心。在捐款现场，随机采访了几个学生，树立了一些充满爱心的学生的典型。

2、抓住升旗仪式，及时进行德育。

每周升旗时，由大队辅导员王晓丽老师进行德育教育，讲一则德育故事，从中教育学生。

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