八里姜学校201*年师德师风建设工作总结
八里姜学校201*年师德师风建设工作总结
为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的学习讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设年活动方案，成立师德建设年领导小组，由支部书记、校长李成任组长，部署师德建设年活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习实践科学发展观活动和学习《中小学教师职业道德基本要求》和《阜阳市中小学教师“十不准”》及自己工作实际写了一篇学习心得体会。通过学习使广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变教育观念，为积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。
3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《师德启示录》录像，学习抗震救灾英雄和先进教师的先进事迹。学校组织讨论，谈感想，谈体会，决心以他们为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名名教师。4、学校以《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德基本要求》和《阜阳市中小学教师“十不准”》等法律法规为学习材料。利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，学校校长、书记李成结合教育发展形势和学校教职工思想作了专题师德讲座，听了陈洪友教授关于教师职业道德讲座，会后教师进行了师德讨论，通过讨论，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。根据《太和县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。
通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。把201*年作为师德师风提高年，在会上学校领导传达了开展教师职业道德建设活动方案，举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。
2、在教师中实施了“五师”教育工程：
（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；二严严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强强化为人师表意识。（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德基本要求》和《阜阳市中小学教师“十不准”》等法律法规。并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习实践科学发展观活动和学习《中小学教师职业道德基本要求》和《阜阳市中小学教师“十不准”》及自己工作实际写了一篇学习心得体会。
4、认真组织教师分析自己在师德师风方面存在的问题及原因，写出认识全面的自查分析整改方案，提出整改时限。学校开展了“铸师魂、育师德、树师表”的征文演讲比赛。
5、开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
6、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。我校每位教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。
7、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校于6月面向社会各界进行了教师师德问卷调查，对反映出来的问题及时告知教职工，督促其整改。从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。
通过学习活动，教师业务水平不断提高，有几位教师参加县、镇优质课竞赛取得好成绩。教师撰写论文有多篇获县级及以上奖励；6、学生特长不断发展，本学年绘画和征文比赛多人获奖；7、今年毕业班在全镇中考时有两人突破700分大关，受到当地干群的好评。
八里姜学校201*年1月20日
扩展阅读：八里姜学校师德师风建设主题教育活动
八里姜学校师德师风建设主题教育活动
为全面贯彻落实十七大精神和科学发展观，积极响应县教育局党委《关于开展师德师风主题教育活动的通知》精神，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，进一步加强我校教职工职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准高质完成育人使命。从今年暑假起在全校开展以“讲师德，重品德，爱教育，争贡献”为主题的师德师风集中教育活动，具体实施方案如下：一、领导小组：组长：李成副组长：李景宽
成员：肖万里冯浩李怀建李文峰二、指导思想：
以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十七大精神，贯彻落实胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述精神，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为宗旨，以教书育人、为人师表、爱岗敬业、真情奉献为行为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，围绕推进教育改革，加强教育管理，坚持教育创新，全面实施素质教育，全面提高教育质量这个中心，积极引导广大教育工作者弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师
德教育，优化制度环境，提高师德水平，忠诚人民教育事业，努力造就一支让人民满意的、具有现代教育理念、符合时代要求的校长、教师队伍。
三、教育活动的重点
学习提高、对照检查、整改建制，要通过“讲师德、重品行、爱
教育、争贡献”为主题的师德师风教育活动，全力打造一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精湛的教师队伍；致力于促进两个转变：师德师风向更好方面转变，行风、校风向更优的方面转变；努力实现“四个提升”在教师政治素质和师德素质上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。四、教育活动方法和步骤
第一阶段宣传发动阶段（201*.09201*.11）
（一）建全领导责任制根据我校实际，建立师德师风主题教育活动领导小组。
（二）制订活动计划
根据永康市教育局通知的要求，结合我校实际，制订此次教育
活动的实施方案，明确目标任务、活动要求和活动步骤。
（三）动员布置
校长书记参加9月23日25日教育动员大会，9月9日至9月22日与学校领导班子为学校制订师德师风集中教育活动实施方案，并作好组织集中教育活动的一切准备，于9月23日上午集中开
师德师风教育动员大会，使全体教职员工提高对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展教育活动的指导思想、方法步骤、具体要求，动员他们积极投身于师德师风教育活动。第二阶段：集中学习，教育提高（201*.10201*.12）（一）组织学习，举办专题讲座
1、学校领导班子成员先学习上级有关文件精神，制定相关的活
动目标与步骤，召集全体教师开动员会，要求广大教职工认真学习以下材料：党的十七大报告、中央领导同志关于学习实践科学发展观的重要讲话和中央有关文件精神，《教育局关于进一步加强和改进师德建设的意见》，《中小学教师职业道德规范》，学习采用个人自学、分小组学习、全校教职工学习的方式进行。
2、召开家长，学生评教座谈会，发放调查问卷，广泛收集师德师风建设的建议和意见。
3、组织党员、教师召开师德师风建设专题民主生活会、讨论会。（二）开展自查活动
根据上级文件要求，广大教职工应结合自身的思想政治素质、
职业理想、职业道德水平等方面的实际情况，对照文件重点从以下八个方面进行道德行为自查。
1、查是否在教学中坚持德育为先，有无只重视教书，不注重育人的现象，有无传播危害学生身心健康的思想和言论。
2、查是否严谨治学。看在备课、讲课、批改作业、上选修课、课外辅导等过程中有无反付、衍了事的行为。
3、查是否做到为人师表。看有无借职务之便谋取私利，有无收受学生家长的礼盒、礼品，有无向学生和家长推销或变相推销课外书籍、练习册等教辅材料，有无违规收取学生费用等行为。
4、查是否尊重学生人格，体罚和变相体罚学生，加重学生和家长的课业负担；在组织教学、排座位或这排住宿等方面歧视后进生；
5、查上班是否集中精力。看有无在工作时间内或工作场所中打牌，有无在上班时间内炒股、炒基金或从事经济商业活动。
6、查是否遵守师德要求，为教不廉，强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费、推销商品；以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、辅导班、培训班、提高班；在教期间有偿兼课或未经学校批准在寒暑假进行兼课；
7、查是否遵守劳动纪律，看有无缺勤、缺课、旷工、旷课等行为；
8、查是否守法反对邪教，看有无参加邪教组织，从事邪教和赌博等违法活动。
第三阶段整改提高阶段（201*.4201*.6）
1、在深入学习的基础上，每位教职工要进行自我反思，撰写学习体会，明确存在问题和今后努力的方向。
2、召开爱校家长团会议，征求学生家长对我校教师师德师风的意见和建议。
3、开展谈心活动。学校行政班子成员分别对教职工进行勉励式谈心（活动面在10%左右）。
对在自查阶段教职工、学生以及家长有不良反映的教师，教育活动领导小组的组长、副组长要进行谈话，了解所反映问题的真象，本着有则改之，无则加勉的原则，听取当事人的意见和态度。
4、召开师德师风建设交流会。
以年级组为单位，每个教职工在组内交流总结的心得体会，各组写出自查阶段的总结上交活动领导小组办公室，在各组交流的基础上，每组选出一名教师，在全校教职工大会进行书面交流。同时，在教职工中开展批评和自我批评活动，进一步统一思想，完善师德师风建设的监督机制，提高教职工自我教育、自我约束的能力。
第四阶段：总结完善阶段（201*.6201*.7）
1、建立健全规章制度。要把学习教育与总结经验结合起来，把解决思想问题与解决实际问题统一起来，积极探索进一步加强师德师风教育和教师素质教育的有效途径，进一步建立和完善教职工管理的各项规章制度。
（1）师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，学校坚持每周至少安排2个小时的时间，组织教师系统地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，党的方针政策教师职业道德规范；学习优秀教师先进事迹等。
（2）师德民主评议制度。要聘请人大代表、政协委员、学生家长、乡镇村组干部为师德监督员，并造表登记，颁发聘书，构建评议
网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议，并采取问卷方式征求意见。年底进行测评。
（3）师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告，结合学生、家长测评结果，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案；学校定期汇总并向教育局政工人事科汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态。
（4）师德责任追究制度。我校将实行师德责任追究和“师德一票否决制”，对于教师严重违反师德规范，及时查处，并根据情节轻重，依照有关规定分别给予行政处分评优奖励方面实行一票否决。
2、通过总结教育活动，在全校范围内评选出几名爱岗敬业、德能双馨的师德模范，在校内进行表彰奖励。教育活动领导小组认真总结开展活动的情况，撰写学校开展师德师风主题教育活动的总结报告，上报教育局办公室。
在这次集中学习教育活动结束后，学校将建立教师个人师德档案以后每学年结束前进行一次综合测评考核。
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