梁头塬中学201*年师德师风建设工作总结
梁头塬中学201*年师德师风建设工作总结
201*年，我校师德师风建设工作，坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面深入学习宣传贯彻党的十七大精神，以科学发展观为统领，以建设社会主义核心价值体系为根本，始终把教师的思想道德建设放在学校工作的首位，认真落实《中小学教师职业道德规范》和教育局关于加强教师队伍思想道德建设的有关规定，不断加强对全体教师的思想道德教育，使全体教师的思想道德水平不断提高，工作态度和工作作风不断好转，初步形成了一支团结务实，奋发向上，为人师表，教书育人的教师队伍。主要做法是：
一、加强政治学习，不断提高思想认识。
搞好政治学习，是对教职工进行思想道德教育的前提，也是帮助教师形成正确人生观、价值观和教育观的理论基础。因此，学校经常组织教师坚持政治学习。
1、坚持每周一次的政治学习不动摇，使政治学习制度化、经常化。学习的重点内容是胡锦涛总书记在十七大上的报告。由于校长马爱民同志带头学习,因此，全体教师都能坚持自学。通过学习，大家深刻认识到，党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。必须认真学习中国特色社会主义理论体系，深刻领会科学发展观的精髓、本质和根本要求，自学运用科学发展观武装头脑，指导实践，推动教学工作，做到真学、真懂、真信、真用，使理论学习成为不断增强政治上坚定、理论上清醒、思想上成熟的过程。2、学习教育法律法规和《胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，为教师正确育人观的形成奠定基础。
3、学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，为教师的职业道德划定标准，指明方向，帮助教师养成职业道德规范。
4、结合时事形势，学习国家的大政方针，学习法律常识，开展五五普法教育活动，使全体教师学习、知法，做遵纪守法的模范。
二、增强创新意识，迎接新挑战。
我们要求全体教师要适应新情况，迎接新挑战，持续推进思想解放观念更新和机制创新，掀起新一轮思想大解放热潮。学校召开动员会、座谈会、讨论会，不断增强全体教师的创新意识，大家加强实践锻炼，注重调查研究，从学校实际出发贯彻党的教育方针和上级精神，创造性地开展工作。在教育教学工作中大多数教师正确处理继承和创新的关系，在继承中发展，在前进中创新，学习先进的教学方法，大胆尝试，不墨守成规，不照抄照搬，在工作思路上与时俱进，研究情况有新见解，推进工作有新思路，解决问题有新办法。学校注重营造有利用创新的工作环境满腔热情地鼓励创新，善待挫折，激励成功，宽容失败，使创新理念深入人心，有力地推动了学校的各项工作，毕业班质量又上了新台阶，受到了学生家长和社会的赞誉。
三、关心爱护教师，充分调动教师的工作积极性。
教师是决定教学质量高低的关键因素，一切在于调动教师的工作积极性。对此，学校坚持以人为本，从尊重人，关心人、爱护人、用好人出发，充分调动教师的工作积极性。尽管学校经费困难，但每项都从有限的经费中拿出一定资金，落实教师的福利待遇，解决喝水、取暖等问题。教师作为各自的家庭成员，各有各的苦乐悲忧。对这些学校领导不高高挂起，袖手旁观，而是把同志的事当成自家的事来考虑，嘘寒问暖，往来奔波，了解生活中的困难，帮助教师解决生活、工作中的困难，使他们工作无后顾之忧，保持旺盛的工作积极性，全身心地投入工作。关心年轻教师，以真诚暖人心。针对年轻教师的实际，学校要求由教研组负责，责任到人，不定期的下班检查听课、评课，指导教学，使年轻同志较快地成为学校的骨干教师。
四、培养骨干教师，建立奖惩机制。
质量是一丝不苟地过程积累的结果，骨干是在一丝不苟的过程中打造出来的，是严格管理和自学训练的必然结果。为打造教学骨干，学校严格常规教学的各个环节，毫不松懈地坚持常规教学月检查制度，使每个教师充分认识常规教学各个环节的重要性，变被动为主动，变被迫为自觉，努力做好常规教学各个环节的工作，采取定期检查教师的教案和学生的作业批改情况，坚持对教师的上课、辅导随时抽查，从量上和质上进行评比，及时通报，褒优批劣，不看情面，使优秀者得到认可，使不足者明其所在，及时政正。为了鼓励教师勤奋工作创造佳绩，在经费困难的情况下，学校不惜一切，拿出一定资金，奖励优胜者，尤其对初三教师实行重奖。初一初二评奖着眼在全县找名次，尽管奖额不多，但大家都很重视。一年来，部分教师所带的学科成绩稳中有升，为同志们树立了样板，推动了工作。五、以学生发展为本，实施教师承诺工程。
素质教育，归根结底是关于“人”的教育，为了使教师以高尚的人格，良好的师德修养和专业知识水平为学生的终身发展奠基，学校坚持“一切为了学生的成长和发展”为教育理念，结合县局有关要求，在全体教师中实施以职业道德为内容“教育承诺工程”，每年学校都与教师签订《师德师风工作责任书》和《师德师风承诺书》，从教师自身的师德修养职责，关心学生成长进步，课堂教学等方面提出了明确要求，时刻激励教师、鞭策教师，认真履行自己的职责，倾心于教育事业、关心学生的健康成长，在教育教学实践中踏实工作，求真务实，无私奉献。
总之，一年来，我校在师德师风建设工作中，做了一定的工作，取得了一定的成绩。但我们深知，我们的师德师风与上级的要求还有很大差距。我们决心在今后的工作中，努力搞好师德师风建设，努力办好让人民满意的教育。
梁头塬中学
二0一0年十一月十五日
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洛南县梁头塬中学201*年
教育教学工作总结
为了抓好学校教育教学质量，促进教师自主钻研，主动发展，为学生的综合素质全面发展提供充分的保障，本年度学校进一步完善了各项管理、评价、激励机制，充分发挥学校教师校本培训学习平台，以求实求效的务实精神，努力寻求学习型校园文化发展特色，引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变。现根据学校实际就本年度工作总结如下：
一、继续加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。
1、强化师德建设。我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。
3、强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，我校拟定了合理的教师培训计划，在教师群体中树立起终身学习的思想。为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路。本年度组织培训的主要学习活动有：①暑假里的班主任工作培训。②开学初的新课程学科培训。③平时的“周末名师”课堂教学和讲座。学校还通过校本研修，让更多的教师业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。二、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。
1、稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探索课研讨，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，教学能力逐渐增强。2、稳抓学科教研。学科校本教研的目的是推进新课程改革的实施及教师素质的发展，学科校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。根据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式，努力完善学科校本教研评价制度。通过学校优秀科组评选，全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进科组的建设和发展，从而带动教师整体提高。其次加大校本培训力度，以校本研修为契机，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。
3、稳抓过程管理。在《关于推进素质教育、调整中小学教育教学内容、加强教学管理的意见》中指出：“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体，学校和教师要为他们提供更多的获取信息，分析、讨论、利用信息，解决问题的机会。”学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标志。因此，稳抓过程管理是保障教学质量的关键。学校落实层级管理，各司其职，分管领导事事落实到位，保障各项工作的正常运行。
4、稳抓教育科研。科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。学校在教育科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作，掌握科学的管理方法，处处体现以人为本的科研氛围。为提高学校教育科研整体水平，我们实施“走出去，请进来”并举的策略，通过科研促教活动，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。
三、开展丰富校园文化活动，有效促进学生健康成长及全面发展。
1、让校园活动活起来。学校每年度开展丰富多彩的校园文化活动，融读书、科技、普法、书画大赛、知识竞赛、文娱表演、体育竞技于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学积极参与，使学生个性及能力得到充分的张扬和锻炼，成效显著。
2、让校园学习活起来。学校不断完善各项软件设施，营造良好学习氛围，学生在和谐、健康、快乐的环境中奋发学习，争创优秀的班风、学风。
四、存在的问题及下年度工作设想。1、存在问题：
（1）学校校园文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境；
（2）少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪；
（3）在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。
2、工作设想：
①进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。
②进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。
③继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。④进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。
⑤进一步加强后勤队伍的建设和管理，关心师生的校园生活，保证师生的校园生活安全。
洛南县梁头塬中学
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