师德师风教育教学工作总结

师德师风教育教学工作总结

师德师风教育教学工作总结

201*年度，我在师德师风教育教学方面始终从严要求自己，为使自己成长为一名合格的教育工作者而努力。我认为，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的。在这里没有显赫一时的财富和权力，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心。因此，我决心把“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”作为自己的行动指南，不断提高自己的政治和业务水平。本学期里，我认真工作，积极进取，不断提高自己作为一个教师所必备的良好师德。我主要从以下几方面入手。

一．认真学习政治理论，提高自身的师德素养。

本学期，在学校领导的组织下，我认真学习了学校组织各种教育理论学习，掌握教育规律，按教育规律办事，更好地完成教书育人的职责。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德，忠于人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则，严于律己，增强自控能力，始终保持良好，平和的心境，精神饱满地投入到工作中。平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。在平时，我也经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。二．坚持依法执教，做好学生的心理健康教育工作。

教育是学校一切工作的重心，而德育工作的秘诀就“爱”。

“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。所以，在教育教学工作中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好等进行了解。其次，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，信任他们的潜能，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。作为一名老师，我有责任引领学生走进知识的殿堂，学习更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

三．不断提高自己的专业水平，在各个方面严格要求自己。

教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀教师必是一个拥有丰富文化底蕴的人，一个具有高超教育智慧的人，一个拥有宏阔课程视野的人，一个具有远大职业境界的人。尤其在“知识爆炸”的今天，我们这些师者要让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，否则，我们那点儿知识只能是一桶死水。

教师教书育人的行为应当朝着正确的方向发展，这样才能有效地克服和防止“应试教育”倾向下种种消极后果。因此，师德师风的学习就显得十分重要。而师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质，才不会在深化教育改革的今天落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加细致地做好学生的思想工作，以自己的人格魅力去影响感化学生，让学生在轻松愉快的环境中接受良好的教育。

扩展阅读：201*学年师德师风教育工作总结

201*春季师德师风提高教育年工作总结

根据上级有关文件精神，我校在201*学年开展了师德师风提高教育的各项

实施工作（历经其三阶段：一、学习教育阶段；二、对照检查阶段；三、整改提高阶段），均已圆满完成，现将各项工作总结如下：一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点。通过师德师风提高教育活动，针对我校师队伍师德师风建设中存在问题，促进广大教师重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，努力建设和造就一支师德优、业务精、作风正的高素质教师队伍。二、目标要求

师德师风提高教育活动对我校教师提出了更高的目标要求：

1、通过再组织学习教育先进典型人物师德风范，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

2、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平。

3、通过师德师风教育活动，促进逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相桂钩的长效激励机制，确保师德风教育健康可持续发展。

总而言之，师德师风提高教育活动开展过程中，力求打造诚信教育，力争当人民满意的好教师为标准、评纠结合，纠建并举，增强教师教书育人，以身

作则的社会责任感，从而努力营造一个一切为了学生的主旋律的重点，为人民服务而教育的家长放心，学生舒心、教师安心的学校，把我校师德师风提高教育活动推向一个更高、更新的台阶。三、显著成效

在师德师风提高教育活动中,科学合理灵活安排,做到学习教育活动和教育教学工作两不误，保证学习教育时间，在开学上课之前，利用间周一政治学习的时间集中全体教师进行学习，学习形式和方法灵活多样，我们以集中学习为主，同时做到集中与分散相结合，强调教师个人进行自我学习，学习方式多种多样，我们科学、合理、灵活的安排，采取了灵活多样的学习方式和方法，使得我校开展师德师风提高教育活动和常规教学各项工作互不影响，而且能互相促进。加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。在实施过程当中，集思广益，保证师德师风提高教育活动顺利地进行，把师德师风教育活动同广大教职工的教学、教研工作紧密地联合起来，同实现我校的改革发展的总体目标结合起来，充分调动教职员工的教书育人、服务育人、管理育人的积极性。师生的道德都有了很大的提高。

“既注重形式，更讲求实效”。这是我校在201*年向全体教师会议上提出的，如今做到了，且我校在各方面均取得了显著成效。（1）造就一支高素质的教师队伍。

在提高学习教育阶段的教育活动中，首先让教师对爱岗敬业，依法治教，忠诚于人民的教育事业有了更高，更深的思想认识，进一步激发了教师做好教育教学工作的事业心，责任感，使教师政治思想素质和职业道德水平有一个根本提高。接着，教师通过学习先进典型，给予个人很好的定位，寻找教育教学中个人的不足和差距。再结合个人剖析，认真进行深入分析和总结，以此达到学习检查深入学习提高的效果。（2）精心营造一个和谐的教书育人的教学环境

我校在第一、二阶段通过座谈会，发放调查问卷等各种方式，对个别教师

态度不认真等问题，进行个别谈话，点名批评并限期改正，真正让教师意识到提高全面素质的必要性。还有我校在教育时间最早实行校务、政务公开的实施工作过程尚存在的不足，即缺少对教职员工的解释工作，所产生的误会。我校篮球比赛，科组活动等多种方式沟通领导和教师之间的关系，在工作、生活中、学校领导处处以身作则，严格要求自己，关心教师的工作、生活。现在，我们学校领导教师之间的关系相当融洽，真正营造一个和谐的教书育人的教学环境。（3）展现更好的未来

一是结合党员保持共产党员先进性教育活动，开好领导班子民主生活会，班子成员之间要通过剖析本单位师德师风存在问题，通过民主评议，开展批评和自我批评，促进形成讲团结、求共进的班子集体。

二是通过学科教研组民主生活会，本着互相帮助、共同进步的原则，组织全体教师开展个人自评，教师互评，广泛开展批评和自我批评。开展批评和自我评的基本要求是：从团结的愿望出发，坚持实事求是和“惩前毖后，治病救人”，畅所欲言。学校领导班子成员、教师都要根据群众评议意见，尤其针对剖析师德风存在问题，认真进行深入分析和总结。校党支部还针对校内在师德师风提高教育活动中表现突出的师生进行党知识宣传教育学习,让他们在政治思想素质方面更加进步,为广大师生树立学习的新榜样,为争创更高素质的教师队伍及更和谐育人环境而奋进。

通过此次师德师风提高教育活动，我们学校进一步真正推行阳光教育工程，不停留在学习阶段的现状上，决不能把此项活动当成一个暂时的形式，走过场，而是扎扎实实地去不断完善，长期实施，为争创示范性学校而更加努力奋斗。

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