小学201*年师德教育月活动工作总结
小学201*年师德教育月活动工作总结
按照教育局“立足岗位作奉献、争当先进创业绩”师德主题教育月活动的统一布署，我乡中小学分段举行，扎实推进。通过两个多月的有效实施，全体教师都能认识到师德修养的重要性，查摆了自己师德方面的问题，深刻剖析了问题的根源，为办人民满意教育、办人民满意学校、当人们满意教师打下了坚实的基础。通过开展一系列的教育活动，唱响师德主旋律，强化了全体教师的师德意识，建立了师德主题教育的长效机制，达到了“明确一个中心，突出两个重点，实现三个突破，做到四个加强”的预期目标，取得了显著效果。
一、高度重视精心组织确保师德教育月活动扎实有序开展。1、成立组织，建立健全机构
成立了以中学校长为组长的师德教育活动月领导小组，确立了师德教育的对象是全体教职工，进一步健全了领导机构，完善了党总支领导、校委会实施、校长办公室协调督查、工会监督、全体参与的运作机制。
2、周密部署，形成书面方案
学校于四月初就召开中小学校务委员会全体成员会议，传达县教育局文件精神，首先对班子成员进行了动员，并对活动的开展进行了具体部署，同时制定了《梅家河乡中小学201*年师德教育月活动方案》。全乡各学校根据中学下发的方案，结合本校实际制定了自己的活动方案，并依据方案有计划有步骤地实施师德教育月活动，并取得了一定的成效。
3、召开学习动员大会，做好师德活动宣传工作。
一是各学校围绕活动主题召开了全体教师参加的学习动员会。对教职工强调了师德教育的重要性，提高了教师认识，加强了作风建设，优化了教育环境。
二是开展了“学先进事迹、做满意教师”学习教育活动。教育局下发余志国的典型材料后，各学校迅速组织全体教职工进行了全文学习，为使学习教育更加深入、更加有实效，学校还将余志国同
志的先进事迹报告材料印成小册子100多份，发给每位教职工学以致用。通过学习，老师们纷纷表示，要以余志国同志的“四种精神”、“八种人”为榜样，在各自的岗位上认真开展反思自律，做好自己的本职工作。有的教师还把余志国老师的事迹和自己的工作进行对比作打油诗，来勉励自己，促进自己。
三是强化了宣传氛围，制作了大型横幅标语“办人民满意的教育，做学生满意的教师”。利用有关媒体加强了宣传，还将《中小学教师职业道德规范》、《“十不准”和“五条禁令”》嵌框上墙，悬挂于各办公室，营造了良好的氛围。
二、强化措施落实责任确保师德教育活动全面深入展开。1、周周例会，处处体现。
领导相当重视师德教育活动，每周的教师例会上领导都要对广大教师进行专题讲座，重点开展了职业道德规范教育、教师传统美德教育、教育心理健康教育，老师与领导、学生进行面对面的交流，达到了提高规范教育教学行为的目的。
2、建立完善师德教育和管理的长效机制。
学校以师德教育月活动为契机，为抓师德教育的长效管理。学校重点完善了六项制度：师德承诺制度、师德研究制度、学生评师制度、投诉制度、考核制度、督导制度，并将师德纳入校本培训计划。实行了党政工团、年级组、教研组分级管理的运行模式，建立完善了师德建设的领导责任制和责任追究制。
3、围绕主题开展多种多样的活动，落实师德教育。一是广大教师再一次学习了《中小学教师职业道德规范》《十不准》《五条禁令》以及中小学教师相关的法律法规，每个教师作笔记达5000字以上。
二是结合余志国同志的先进事迹，开展了“老师素质展示”活动，“利用远程资源开展课堂教学技能竞赛”、“我心中的老师”、“教职工体质竞赛”等活动，并撰写师德教育心得体会每人一篇。
三是开展“五查五比一评”活动，在学生中民主海选“学生最喜爱的教师”。评选出了出席县、乡表彰的“学生最喜爱的教
师”，他们是梅俊杰、柳娇阳、宋凤英、宋君、马宏春、梅大国、郑家富等七位老师。通过评选，广大教职工形成了比、学、赶、超，积极、进取、向上的良好氛围。
四是有效发挥公开监督的职能，结合干部作风整治活动，开展了学生调查问卷，社会反响调查，收回了大量原始的信息和真实情况，极大地促进了我校的师德教育活动。
五是实行校务公开制度。做到评选结果上墙，公开、公平民主地呈现师德教育最真实的一面。
六是规范师德教育月活动的档案，我校由校长办公室负责收集整理相关资料，装订成册。
4、采取得力措施，开展警示教育。
一是领导小组明确了“违背师德规范”一票否决制，规定凡是有悖师德规范的教育教学行为的教师当年师德考核为不合格。
二是认真学习全国各地典型案例，开展深入讲座交流，用鲜活的事实让广大教师认识到违背师德的行为后果。
三是严格的自查自纠，针对教师职业道德要求，对照先进，进行深入反思，写心得体会，有问题的进行诫勉谈话，限期整改，达到了纠正师德规范错误行为的目的。
三、强化服务落实行动确保师德教育活动取得实效。
强化服务意识，认真解决好师生关心的焦点问题,关心、倾听教职工的呼声，全心全意的为师生服务。通过开展师德教育月活动，全乡教育战线发生了较大变化：
1、领导关爱教师进一步体现。一支有全局意识,事业心、责任感，大力推行政务事务公开制,做到公平、公正、公开，积极主动接受师生的批评监督，认真贯彻落实学校各项规章制度和校委会的各项决定,按时保质、保量的完成各项工作任务，坚持“三育人”思想，强化服务意识,端正服务态度,待人接物要周到、热情，做到文明办公的学校班子队伍逐渐成长。在短短的几个月时间里，学校为师生办了以下主要实事：
一是免费为教职工进行体检，慰问生病住院教职工、师德领导小组成员与教职工谈话均达10多人次。
二是投资6多万元，维修中小学饮水设施、希望小学院墙；投资近5万元更换了教职工宿舍老化电线；投资0.5万元购买了健身器材，修建健身场所；投资10多万元的中学花坛、硬化道路，教职工宿舍绿化正在施工中；新添置了6多万元的中小学教学仪器设备；投入10万元，添置电脑8台、打印机2台、空调1台，更换计算机教室、多媒体教室门窗，给三所小学免费配送9台旧电脑，中学各办公室开通了宽带，三掌坪小学也开通了宽带网，极大地方便了教师学生利用远程教育资源进行教学、学习；四是积极争取社会援助，市移动通信公司在免费给我乡希望小学开通宽带网络之后，又捐赠新电脑2台，县电力公司给贺田希望小学捐现金5万元，图书201*册。
三是挖掘潜力，活化资源，精打细算，后勤降低成本，让利师生。在市场物价快速上涨的情况下，我校食堂价格没涨；购买纯净水，解决了教职工办公饮用水质安全；在办公室、教室安装上了窗帘，解决了部分学生长期以来夏天在教室里倍受太阳照晒难耐的局面。
2、教师关爱学生尤为突出。加强了教师队伍建设，教师们坚守岗位，认真履行岗位职责，提高工作效率，自觉遵守职业道德规范,严格遵守劳动纪律，教书育人,关心关爱学生，站好三尺讲台，严格执行学校的各项管理制度。广泛开展关爱“五生”系列活动。希望小学开展的走访一户贫困家庭、关爱一名留守学生等“四个一”活动深受家长、学生好评，全校共走访贫困学生家庭22户，全面了解了家庭基本情况及贫困原因，并协助他们提供了10余致富信息，接对帮扶留守学生22人，心理上给予关爱，生活上给予帮助，资助钱物折币1860元；中学教职工自发组织为贫困残疾学生家庭和特困生捐款800多元，衣物20多件套。
3、教师的民族意识、爱国意识、人格魅力进一步升华。512四川汶川大地震，我乡学校都有明显强烈的震感，全体教师第一时间是紧急把学生撤离教室到安全地带，正在上课的20多名教师没有一个先于学生跑出教室。此后，学校在开展收看抗震救灾专题节目，防震自救知识讲座和演习，降半旗、默哀三分钟悼念遇难者，
“抗震救灾，奉献爱心”募捐等一系列活动中，全体师生纷纷捐献爱心，累计捐款20496.90元。
总之，开展师德教育活动,是对教师心灵的一次冲刷,是对教师灵魂的一次触动,是提高教师思想素质的重要措施,因此,这项活动的开展,我们将长期坚持下去,大力加强教师职业道德建设，提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才努力奋斗！
扩展阅读：李河小学201*年师德教育月活动工作总结
李河小学201*年师德教育月活动工作总结
我校制定了《孟楼镇李河小学201*年师德教育月活动实施方案》，结合当前正在实施的《贯彻落实中小学职业道德》的主题教育活动，在全体教师中统一认识，充分认识有偿家教的危害,帮助教师树立“自觉远离有偿家教,坚持教书育人,为人师表,依法从教,廉洁从教”的思想。
学校召开了全校教师大会，由校长付建军同志宣读了文件内容，组织大家学习了《中小学教师职业道德规范》和《老河口中小学教师职业道德“八不准”》。在会上，学校领导对全体教师提出要严格执行“七个严禁”，要求坚决杜绝从事有偿家教、举办或参与举办各类收费培训班、在有现任教学班学生参加的教育培训机构中兼课等牟利现象。明确指出了“不得从事有偿家教”将作为教师日常管理和年终考核的重要内容。对违反规定的，将对其评先评优实行“一票否决”，个人两年内不得参与申报高一级教师职称评聘。情节严重并造成恶劣影响的，将面临待岗一年及停发全年绩效工资等处罚。
为进一步营造师德师风教育氛围，我校在校门口的宣传栏醒目处张贴了《中小学教师从事有偿家教“七个严禁”》，通过校园师德邮箱和师德投诉热线，接受社会的监督。为了让文件精神入脑、入口、入心，组织各年级组分组进行讨论，分管领导也参加各年级组的讨论会，每位教师都对照文件精神，从思想根源上深刻认识教师从事有偿家教活动性质及其危害。大家认为，尽管有偿家教只是少数教师的行为，但是它违背了教师职业道德的基本要求,偏离了教育的精神内涵,使教师在获取个人利益的同时,淡薄了对本职工作的责任,损害了人民教师的形象,减少了学生自由支配的时间,降低了课堂教学作为教师完成教学任务的主渠道作用,滋长了“课内不讲,课外讲”,“上课不讲,辅导讲”的歪风,分散了教师的精力,影响了正常的教学工作,加重了学生家长的经济负担。大家表示一定要把教育的立足点真正转到为学生的发展服务上来，面向全体学生，大力弘扬敬业奉献的高尚师德，提倡对学生进行义务辅导，减轻中小学生过重的课业负担，让学生健康和谐地发展。
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