201*学年下半美术学科工作总结

201*学年下半美术学科工作总结

201*学年下半美术学科工作总结

教育局教研室艺术科秦元

每到学期总结我都有许多感慨。感慨时间如梭，眨眼而逝；感慨工作得失，惶惶不安。但过去的总归过去了，现在能做的：做好本学期总结为了下学期更好地工作。一、常规工作：

1、工作态度：我很赞赏米卢的一句话：“态度决定一切”。事实上就是这样，无论你做任何一件事，你有什么样的态度就有什么样的结果。正是本着这样的理念，面对繁杂的工作，凡事都抱有认真的态度去工作，才使这学期的计划能顺利实施，也达到自己预期的工作效果。

这学期省、市以及本单位各类教研活动繁多，工作量大，但无论做那一项都抱着认真、负责的态度。作为教研室的一个成员第一职责是认真执行本单位制定各项规章制度，教研室直接面对学校、面对老师，因而，时刻提醒自己：自己所做的每一项工作不仅代表自己也代表着教研室的形象。下校不迟到不早退不拖交“作业”，服从领导安排；到学校调研做到：尊重学校领导、尊重上课老师，平易近人；客观评价老师的课，多从正面出发，以鼓励为主；力所能及为老师解决工作中出现的问题，做到不但是老师工作中的帮助者也是老师生活中的支持者。

2、调研活动：在本学期开学之始，美术学科就把“落实课改精神，抓好常规教学”定位本学期工作方针，通过一学期贯彻实施，从听到的四十多节课中（本区），老师很好地贯彻、理解这一方针。

本学期下校教研18次，参加省市各类教研活动12次，累计下校听课

共58节（外地区听课15节）。下校调研是了解老师落实课改、落实课标、了解一线教师教学的最好时机；也是为一线老师排忧解难的最好时机。因而每次下校调研都会认真听取每一节课，从每一节课中发现老师的闪光点，鼓励老师的自信心。为老师从宏观到微观把握课程要点，并及时把国内教学信息传达给老师。使老师学会从大处着眼，小处着手，学会扬己所长避己所短，增强工作信念。如：某中学一位老师，工作五年一直处于低调、对自己教学没信心，当我听她上的高中课，我发现她的优势，她和学生很亲近，于是要求她大胆改变传统的教学程序，让学生走向讲台，自己只是一个组织者、指导者，尽管这样上课还有许多不完善的地方，有待进一步探索研究，但这样的课堂令她感慨万分，她说“我工作五年了，没有像今天这样快乐，没有像今天这样感受到教学的快乐，没有像今天感受到和学生一起学习的快乐”。

以人为本的教研活动，有目的组织教研活动，是美术学科组织教研活动的宗旨，改变以往不顾教师实际情况要求老师参加各类活动，避免“老命伤力”的虚教研活动。养成教师自认为有必要就自觉参加的习惯。做法是开学初就把本学期所有下校活动、教研活动的内容时间地点全部公开出来，教师视自己情况自愿参加，教师反映良好。

3、研究重点：本学期天河区承担了三节广州市研究课课题，课题内容是学生是课堂的主人，分别由陶育路小学、113中学三位老师承担。我们借此机会把这一课题作为天河区课题来做，以点带面地推广新的课堂评价理念。我们更进一步把这种研究延伸到一个点上，那就是课堂作业的评价。我们的理念是：课堂作业不再是老师评判学生学习的唯一目的；老师评判作业

不再是单一的等级划分；学生不再是作业评价的被动接受者；学生与学生之间更多地参与作业评价；作业评价内容有了更多的情感色彩。通过这样的课堂作业评价，侧重学生自身感受，使学生从更广的角度认识美术。我们看到的是学生在自己的作业上讲述画面故事、讲述画面情节、讲述自己的情感认识、也描述自己技法不能达到的地方等等。以上这些变化使本学期的美术教学有了新的景象。这学期我们组织的“天河区首届中小学美术课堂作业展”就充分反映出这一点。其二是提示老师在注重课堂作业的评价研究中，通过学生作业的评价，发现学生学习美术更深层次的现象。学生为什么要那样画、学生什么要那样想、学生为什么要那样写等等，也就是说，只要你深入研究你就能拿到如何教学生学习美术的钥匙，因为这些研究会使你了解学生心理成因，也为矫正自己教学理念提供依据。促使老师产生新的角色，那就是老师不再是学生作业“权威”的终审者，而是引导者、欣赏者、启发者。

4、改变教师摄取信息观念：多少年来，我们一直在说“学生被动地学”，究其原因这源于我们老师被动地教，再究其原因，你会发现老师和学生一样的在被动地接受信息。你说到一，我做到一，你没说到二我就不会去做到二。举例来讲：自本学期《天河部落》建立以来，我们把所有信息都放了上去，但部分老师就是“活在世外桃源”里，什么都不知，一些老师还是只有你把某通知放到他的眼前、把某些话对着他的耳朵说，他才认可才去做，而不会主动寻求信息。我戏称这种现象就如一句政治术语“等、靠、要”。

这学期《天河部落》的建立，首先在各种场合让老师意识到现在是信

息社会，信息现象会渗入各个领域。《天河部落》是天河区教育系统里最贴近老师的一个信息平台；美术学科会在第一时间在《天部部落》上发布有关信息；要求老师全部注册，要求老师积极登陆《天河部落》，同时我们已积极策划如何规范合理有效利用这个平台，为老师提供有价值的信息。经过一学期的不间断努力，绝大多数老师注册了成员，通过《部落》各种记录看，美术学科在部落群体里为最活跃的群体之一。

5、组织各类活动：本学期市、区有关活动较多。如：高、初中各类教研、研究课以及各类比赛，我们都根据实际情况及时传达信息。组织指导教师参加，尤其是高中教学观摩活动，每次都组织人员参加。

1、组织高中老师参加全部广州市高中美术模块研讨课例观摩2、组织天河区三节研讨课，参加广州市十二区县研究课活动。天河区

研讨课内容：以学生为中心的教学模式。

3、组织天河区十位老师，完成岭南版《美术》第九册教师用书的编写

任务。

4、开展了“天河区首届中小学美术课堂作业展”，展出学生作业近千

幅。研究内容：课堂作业的评价模式。次展览以巡回展方式在天河区中小学展出

5、组织天河区自愿报名参加“广州市民族民间美术特色年活动”和“广

州市美术特色学校申报”活动。

6、单位杂事：单位宣传、摄影、封面设计等等

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201*年美术学科工作总结

忙忙碌碌的一学期又在不知不觉中结束了，每到期末总结都颇有感触，就如辛勤劳作一年的老农望着田野、望着谷仓，会发出阵阵感叹“一份耕耘一份收获呀”。一、政治思想：

本学期在教研室各位领导关怀下，无论从政治思想觉悟还是业务水平都有长足长进。首先在政治思想觉悟上进一步认识到党的三项基本原则和党的“三个代表”是我国发展的根本保障。平时多看报多关心国家大事，认真学习国家有关的教育法规、政策。不说有损国家有损党形象的话，不做有损教研室和教研员形象的事。自觉遵守教研室制定的规章制度，维护教研室的荣誉。常规下校调研做到不迟到不早退，尊重学校领导、礼貌对待老师。二、调研、教研活动：本学期教研活动较多，既有小学，也有初中，既有县教研活动也有镇教研活动。工作重、杂事多，难免顾头难顾尾。但自己首先调整心态，做到尽快适应教研室的工作思路，制定出一学期的工作重点，有条不紊地开展工作。

（一）中小学基础教研：课程改革在凉水井镇已实施一段时间，但要在一断时间里改

变多年形成的教学习惯，也不现实的。因而在本学期里继续大力推行课程改革，把课程改革放在重中之重。在以往的调研中，也明显地发现学校老师在教学中还是“穿新鞋走老路”，或打着“课改”的口号，在盲目地发挥。根本原因是老师对《美术课程标准》吃不透，对新教材的理念把握不到位。所以，在教学指导工作方面，把重点放到进一步落实《美术课程标准》上；灵活使用教材；突出以校为本，以生为本的教学指导思想。在实施过程中以课堂教学为突破口，从理解“四个学习领域”的划分到“三维教学目标”的设定；从教学的规范化到自己的个性化、多样化，鼓励老师发挥自身长处，一步一个脚印地进行教学实践。

（二）一学期来，共听课16节。认真履行教研室制定的各项调研规定。如：学校学科

建设、学科教学计划、工作总结、备课教案等；检查美术科工作计划的落实情况。通过一学期的调研，看到了优点也发现不足。

做得比较好的有以下几点：

1、对学习领域的划分、三维教学目标的设计、对发展性评价有了新的认识，并能运用在教学实践中。2、教学思路广了。对教材都有自己的见解，能承前启后。在教学中不只局限在教材上，往往同一个内容多采用不同的教学方法教学。3、课堂上能更多地关注学生教师把调动学生主动参与教学当成首要任务，学生从情感上到态度上都有明显变化。

4、教学评价形式多了，认识到从不同的角度评价学生学业，是促进学生学习的最好方法。

5、养成反思的习惯，能写出心得。

不足：有时在教学中过多地关注微观教学，对所教年级、学段总体知识技能传授理解不够，学段之间的知识技能衔接不清晰，也可以说对小学六年、中学三年整体学科知识技能的脉络了解不够。如：在教学中出现知识平行重复、断开。原因是片面理解“淡化学科知识技能”，其二是一人兼多个年级，新旧教材互用，也会造成认识上教学上的混乱。三、学科活动

本学期组织全县性教研活动三次。在这些活动里，布置县、镇工作计划；参加县里活动；

总结通报本学期工作情况；片组开展：课堂教学评价观摩研讨等。县里组织以下活动

1、10月份县里组织开展了“阳光和谐，快乐成长”为主题的艺术节，全县学生参与，展出优秀作品113幅，涵盖主要画种，参展作品主题鲜明、题材丰富、形式新颖、风格迥异，一幅幅稚趣盎然的作品充满活力。教育局有关领导参加了开幕式，给与高度评价。

2、全县开展了“主动地学习，高效的课堂”为主题的教学比武活动，全县共64名教师参加。

3、12月3日上午，第五届沅陵虎溪教育论坛在沅陵一中礼堂隆重开坛。本次论坛主题是“新课堂与课堂教学改革”。并特邀了南京市教育局局长、中学语文特级教师、南京大学、南京师范大学硕士生导师吴晓茅，南京市秦淮区人民政府教育督导室主任、中学高级教师、中央教科所国内访问学者于琳，南京市夫子庙小学副校长、江苏省特级教师、中学高级教师刘红分别从怎样做一个优秀的领导者、“文化，使每一所学校更美丽”、基于学校文化的课创新等主题作专题学术报告，他们立论谏言，从各种视角、各种维度，探讨提升课堂教学效率的规律，寻找质量提升最有效的途径。

本学期参加县里活动获奖的有：县阳光艺术节获贰等奖三人次。

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