高三教学工作总结

高三教学工作总结

201*年-201*学年度高三第一学期教学工作总结

Howtimeflies！转眼高三第一个学期就结束了，离高考只剩下半年。这个学期的经历是我没有想到的丰富，不仅在教学工作上收获许多，而且在情感态度上，我也成熟了不少，尤其是我的责任心。

本学期我顺利跟班上，担任高三年级五班和六班的英语教师。由于学校教师变动大，我觉得我能够和原来班级的学生一同走进高三，走向毕业是一件很幸运的事，我承认我太感情化了。当教师已过一年半，我对教育的热情虽不如刚毕业时那会儿，但是我对我的学生更多了份责任感，多了份舍不得的感情。高三的复习课最重要，但我也只有一年的经验，所以我一开学便每周去听几节课。听说学校新来了一为教坛新星，即使他教我最差的数学，但我还是去听了几节不同的课，更是学到了不少东西。同时，我也邀请别人来听我的课，希望能够得到建议。其中程老师和李老师给了我很多很珍贵的建议，让我受益颇多。虽然这占用了我几乎所有的时间，但我觉得这是很值得的事。我的付出也得到了回报。本学期的重点在于对英语基础知识的整理与复习，所以，我从一开始就制定了详细实际的计划，希望每位学生都能合理有效地利用时间。

只不过天有不测风云，到期中的时候，我的工作发生了较大的变化。由于原先五班班主任的离开，我接任了五班的班主任。在这之前我从没打算当班主任。我觉得我的教书能力还需大大提高，怎有精力怎有能力去管理班级。有很多事情要处理，有很多问题要解决，自身还有很多地方要改进，要学习。可是，突然有了两种身份，让我措手不及，不知道先做什么，不知道哪个更重要。另外，我感觉到相比于第一年，我不太动脑子了。还记得第一年，我想了好多点子激发学生的学习兴趣，创造了很多不同寻常的教学活动，教育模式；可进入高三复习阶段，我很是墨守成规，点子也很少想了，不知是太忙了还是自己懒惰了。想来真是不该，不该！我决定，趁寒假，多学习，多动脑，争取制定一个完美不失趣味性的复习计划，同时合理安排好我的双重身份。

以上就是我本学期的教学工作总结，很不规范，但字字真言、句句肺腑，特别是反思，那是我的真情实露。在最后，希望领导们能指正我的不足。请相信，我会更加努力，不负领导的期望。

201*年12月27日

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高三英语教学工作总结

南丰一中舒真

高三上学期，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。在今年，我任教高三（17）和（12）两个班。现将工作总结如下：

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从201*年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

二、制定计划，加强复习的目标性。

根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。1、夯实基础，发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。平时，我要求学生每天都要做好词汇这一关。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、强化专题训练，回归基础。前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

3、整理基础知识，适当做一些高考题。

要在高考时找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题目的和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。注意复习课的针对性。把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。

(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。

(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。

(3)听力常抓不懈。让学生每天训练英语听力。让学生适应高考的要求。

(4)抓好测试、评价、反思及鼓励工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中。

通过高三上学期的努力，自己的教学能力和自身的综合素质得到了进一步的提升，取得了较好的教学成果。下学期我将加倍努力！

201*年元月6日

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