初三英语教学总结

网站：公文素材库　|　时间：2019-05-26 17:13:43　|　移动端：初三英语教学总结

初三英语教学总结

初三下学期英语教学总结

攀枝花市第十六中学刘冰

本学期我主要从事初三七班和二班的英语教学工作。目前中考英语试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。结合我所带班学生实际情况，我主要采取了“三轮复习法”，即要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。在复习过程中，我还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。做到：（一）每次上课前都将本课20个左右的重要词组编写成句，板书到黑板上由学生抄写翻译，并且找到相关的词组（二）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（三）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。

从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。听力20分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看，逐渐加强了对阅读能力的综合考查。单项填空，完形填空，阅读理解（都是从短文的形式出现），这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达,在第一、二轮复习过程就练习，逐渐培养学生的写作能力，特别是到了第三轮复习的时候更要背诵一些热点的范文。

第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。在具体的教学过程中我主要做到以下的几个方面的工作：一、认真搞好备课，。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯。我校是生源很差的学校，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我积极培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。教他们掌握学习方法，灵活复习学过的知识点，举一反三，融会贯通，把所学的知识串联起来，不容易忘记。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不包办，充分发挥学生的自主性。

四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

五、培优和辅差总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是成绩好有能力提高的同学，对这些同学，我采取自主分配任务地方法，给他们限定练习量，但不限制内容，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且多鼓励。通过他们的努力，成绩也有很大的提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导，重建立学习兴趣，让其有一定的提高。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。

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中学201*－201*年度第二学期初三英语教学工作总结

中学201*－201*年度７年度

初三英语教学工作总结

初三级英语教师胡桂雄

学期

学期初三英语教学工作总结汕尾市华侨管理区中学０６－０

本学期我担任初三级（1）班、（3）班的英语教学。不敢怠慢，本学期校组织的

情况，

,本人遵守学校

教学经验颇浅，我对教学工作

参加学

制度，按时上课、组织学生早读，

要求

，本

教学活动，从各备课、听课，

地

条件和学生的反思教学，使教

总

教法，虚心向老教师请教，虚心学习。现对本学期

学有计划、有组织、有结，希望

的教学教育工作做

发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使的教学工作更上一层楼。一、

制定教学计划，使教学有序地

。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉

下，我依照教学大纲、教材、学生段计划，课时计划。二、

备课。

和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶

基础上，设计好每一堂课。

一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。

熟悉，参考多

的资料，

钻研教材，，本人在自身

在备课之前，

难点，

对所有内容，备课

要备教材，而且要备教法，备教学手段，

搞好同年级老师的

努力钻研教材和教法的基础上，三、

集体备课。

组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，教师表演技能的阶段。上课

、

时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力生动。使每堂课学生思维课堂上，

，养成

教学质量，使讲解有条理、清晰、

获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的的学习习惯。

性，

以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在师生交流，

体现学生的主体作用，让学

学

注意调动学生的

生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，生的自信心，让各层次的学生都

四、虚心请教

教师。教师的教学过程即是

是。

不同学生设计不同层次的问题，

学习的过程。教坛新手，

，经验，

过程中，有许许多

一旦心中有疑，必会请教于同行。多的东西都须向服所短。并常常与

教师学习。

每月听课两节，听课记录，取之所长，克

教师交流，改进教学方法。五、业时，

批改作业。

有

布置适量的作业，使学生所学知识性，有层次性，

多样化。以此

和

。布置作

，提倡学生写英语周记，

听写。透彻地

讲

每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子地批改作业、作文、周记及听写。并评，六、

回想，及教师，

反思教学。教学

活动，

反思的伴随就不会有进步。

其情况

改进教法。

学生的作业作文情况，

每次授课后，

反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的做改进。并

班级情况，分组教学，使组与组之间

帮助，

竞争学习。正所谓学习，培养团结

“有竞争才有动力”，互助的学习精神。七、

长期性评价原则，使学生在组中

课后辅导工作。在课后，同的学生的辅导。从平时的课堂反应，的特点和个性，关怀和关爱。善于鼓励，

放矢地与学生的优

课后交流，周记记录中其点，并

交流，

表扬；

各个学生的心理状况，抓住

辅导。

按层次、按情况

后进生的闪光点，的英语故事，

的自信心。

知识面。

对

课本知识，给学生讲外国文化，

学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之，在但

之处也

学期的教学过程中，我尽力地。在以后的教学工作中，我将

每项工作。

学到的东西固然不少，

总结经验，发扬优点，改进缺点，新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和做一位合格的

教师，让我这颗教坛上的新星

性，的教学质量，

耀眼！

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