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初三英语教学总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 17:13:55 | 移动端:初三英语教学总结

初三英语教学总结

初三英语教学总结

XX学校XX

这学期是我担任九年级的英语教学工作。由于教学经验浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处情况。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要我们班在经过一年多的磨炼,有一点起色,但那是远远不足的,而且中等生占较大多数,尖子生相对较少,差生也较多,差生覆盖面较广。所以根据实际情况,我进行以下方面的实施:

一、认真搞好备课,特别是集体备课。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当

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多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。

总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。

201*年9月2日

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中学201*-201*年度第二学期初三英语教学工作总结

中学201*-201*年度第二学期初三英语教学工作总结

中学201*-201*年度7年度

初三英语教学工作总结

初三级英语教师胡桂雄

学期

学期初三英语教学工作总结汕尾市华侨管理区中学06-0

本学期我担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。不敢怠慢,本学期校组织的

情况,

,本人遵守学校

教学经验颇浅,我对教学工作

参加学

制度,按时上课、组织学生早读,

要求

,本

教学活动,从各备课、听课,

条件和学生的反思教学,使教

教法,虚心向老教师请教,虚心学习。现对本学期

学有计划、有组织、有结,希望

的教学教育工作做

发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使的教学工作更上一层楼。一、

制定教学计划,使教学有序地

。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉

下,我依照教学大纲、教材、学生段计划,课时计划。二、

备课。

和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶

基础上,设计好每一堂课。

一名年轻教师,我的体会是,上好一堂课难,但备好一堂课更难。

熟悉,参考多

的资料,

钻研教材,,本人在自身

在备课之前,

难点,

对所有内容,备课

要备教材,而且要备教法,备教学手段,

搞好同年级老师的

努力钻研教材和教法的基础上,三、

集体备课。

组织课堂教学。一堂课的四十五分钟,教师表演技能的阶段。上课

时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力生动。使每堂课学生思维课堂上,

,养成

教学质量,使讲解有条理、清晰、

获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的的学习习惯。

性,

以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在师生交流,

体现学生的主体作用,让学

注意调动学生的

生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,生的自信心,让各层次的学生都

四、虚心请教

教师。教师的教学过程即是

是。

不同学生设计不同层次的问题,

学习的过程。教坛新手,

,经验,

过程中,有许许多

一旦心中有疑,必会请教于同行。多的东西都须向服所短。并常常与

教师学习。

每月听课两节,听课记录,取之所长,克

教师交流,改进教学方法。五、业时,

批改作业。

布置适量的作业,使学生所学知识性,有层次性,

多样化。以此

。布置作

,提倡学生写英语周记,

听写。透彻地

每两周检查一次。每周布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子地批改作业、作文、周记及听写。并评,六、

回想,及教师,

反思教学。教学

活动,

反思的伴随就不会有进步。

其情况

改进教法。

学生的作业作文情况,

每次授课后,

反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,虚心请教前来听课的做改进。并

班级情况,分组教学,使组与组之间

帮助,

竞争学习。正所谓学习,培养团结

“有竞争才有动力”,互助的学习精神。七、

长期性评价原则,使学生在组中

课后辅导工作。在课后,同的学生的辅导。从平时的课堂反应,的特点和个性,关怀和关爱。善于鼓励,

放矢地与学生的优

课后交流,周记记录中其点,并

交流,

表扬;

各个学生的心理状况,抓住

辅导。

按层次、按情况

后进生的闪光点,的英语故事,

的自信心。

知识面。

课本知识,给学生讲外国文化,

学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之,在但

之处也

学期的教学过程中,我尽力地。在以后的教学工作中,我将

每项工作。

学到的东西固然不少,

总结经验,发扬优点,改进缺点,新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和做一位合格的

教师,让我这颗教坛上的新星

性,的教学质量,

耀眼!

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