201*扶贫帮困计划、总结
*****学校201*年度扶贫帮困工作计划
随着社会发展，社会差异日益明显。为了充分贯彻落实《教育法》，使每个学龄儿童充分享有宪法赋予的权力，同时为了营造仁爱、和谐的校园环境，为培养学生关心他人、关心社区、关心社会的责任意识，我校根据学校实际，特制定如下扶贫帮困工作计划：
一、建立扶贫帮困工作小组，在党支部领导下，工会、共青团、学生联合会积极开展工作，落实学校扶贫帮困工作计划。二、争取各方资源，成立校“帮困助学基金”。1、吸纳社会企事业单位在我校设立奖学金。2、组织学生、教职工捐款；3、学校行政经费拨款。
三、落实各级政府部门、教育主管部门文件精神，通过多种途径，开展帮困扶贫活动。
(一）为校内困难学生解决学习、生活困难。
1、每学期开学初，由班主任充分了解学生家庭状况，为申请困难补助的学生办理学费减免和生活补助。同时全面落实政府助学工作。2、设立校帮困基金，对于突发家庭重大事故或者身患重病的学生提供生活帮助。
（二）为社区、社会其他弱势群体、困难人群提供力所能及的帮助。1、在教职工中开展工资一日捐，帮助社区困难人群。
2、每年寒暑假举行党团员爱心奉献活动，筹集物品，上门看望和慰问我校离退休教师、孤老和家庭困难教师。3、组织我校教师为灾区捐款，支助失学儿童。
4、在突发社会事件时，组织教职工、学生向灾区和灾民捐赠衣物、钱款。
******工会
201*年02月03日
]****学校201*年扶贫帮困工作总结
本年度，我们按照为了充分贯彻落实《教育法》，使每个学龄儿童充分享有宪法赋予的权力，同时为了营造仁爱、和谐的校园环境，为培养学生关心他人、关心社区、关心社会的责任意识要求，能从各方面严格要求我们，完成了一年的扶贫帮困工作任务。
扶贫帮困工作总结：
一、建立了扶贫帮困工作小组，在党支部领导下，工会、共青团、学生联合会积极开展了工作，落实了学校扶贫帮困工作总结。
二、争取了各方资源，成立了校“帮困助学基金”。1、吸纳社会企事业单位在我校设立了奖学金。2、组织了学生、教职工捐款；
3、学校行政经费拨款了，发放了困难学生和孤儿学生学习工具。三、落实了各级政府部门、教育主管部门文件精神，通过多种途径，开展了帮困扶贫活动。
学校在每年的“学雷锋”活动月中号召全体学生“节约零花钱，扶助贫困学生”的捐款活动，个别班的学生，家庭很困难，但还是将自己积攒钱捐了出来，正是这种精神感染了全体学生，他们踊跃捐款，纷纷掏出自己的零花钱，献上一片爱心。在向灾区捐了自己存下的十多钱，每当老师问起时：“灾区的孩子更苦，以尽我自己的一点心意，希望他们好好学习、天天向上。早日走出灾难5月20日，我校教师为四川灾区捐款10000元，学生捐款2500元
(一）为校内困难学生解决了学习、生活困难。1、本学期开学初，由班主任充分了解了学生家庭状况，为申请了困难补助的学生办理学费减免和生活补助。同时全面落实了政府助学工作。
2、设立了校帮困基金，对于突发家庭重大事故或者身患重病的学生提供了生活帮助。
（二）为社区、社会其他弱势群体、困难人群提供了力所能及的帮助。
1、在教职工中开展了工资一日捐，帮助社区困难人群。2、今年寒暑假举行了党团员爱心奉献活动，筹集物品，上门看望和慰问了我校离退休教师、孤老和家庭困难教师。
3、组织了我校教师为灾区捐款，支助失学儿童。
4、在突发社会事件时，组织了教职工、学生向灾区和灾民捐赠衣物、钱款。
******工会
201*年12月28日
扩展阅读：201*年春季师生帮扶工作计划与总结
201*年春季师生帮扶工作计划与总结
平山中学陈莹莹（初一）
本学期，学校德育处举行了师生帮扶活动。作为学校教育教学工作的重要组成部分，帮扶工作也成了我们教师教学工作中的一个重要任务。
帮扶计划
一、指导思想
引导学生积极、健康的参与学习教育活动，关注班级中的后进生，提高班级整体教学质量。二、对象分析
根据年段安排，本学期帮扶对象是C一5的张江宏同学和C一6的刘镜清同学。
共同点：均为学困生，学科基础知识都较为薄弱，学习阶段性反复，缺乏学习动力和良好的学习习惯。
具体表现为学习态度不端正，经常不能按时完成作业，学习成绩不理想，在学习上抱着“无所谓”的态度，违纪违规，完成作业随便或抄袭。
区别：
C一5张江宏家境一般，家长文化水平及素质较低，与老师的配合点不高；该生思想问题较不明显，主要是缺乏自律自觉，学习积极性和上进心理均较为模糊。
C一6刘镜清家境较为富裕，然父母忙于工作，对子女的教育工作较为疏忽。该生思想性格均较为叛逆，对老师的信任感不强。喜爱欺负较为弱小的同学。
三、帮扶措施
主要从思想入手，加强与学生的思想交流，在同学进行交流的过程中，着重从学生的思想入手，分析其产生问题的原因，从而走到全面了解学生心理的目的。
然后从学生的心理入手，分析其产生这些问题的心理原因，并且采用心理辅导，思想交流帮助学生加以改进和恢复。
第三、帮助学生树立正确的目标。
第四、根据实际情况给学生做个别辅导。
此外，要加强与班主任、年段长以及家长之间的联系。四、目标：
1、提高学习成绩。
2、尽量纠正学生不良行为习惯，减少违规事件。帮扶总结
本学期帮扶工作具体措施总结：1、重拾信任
所谓后进生，经常被老师训斥，在心理上逐渐累积了对老师的排斥。当老师真心关怀他们的时候，学生往往会对老师的话产生怀疑。多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。让学生感受到老师的心里时刻装着他们，时时处处为他们着想。面对学生调皮掏蛋的时侯让自己先冷静下来，尤其是面对初一年的学生，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
2、补缺补漏
后进生主要的缺点都表现在学习方面，他们的学习目标不明确，没有正面的学习动力，加上长期以来“失学”造成的基础薄弱、方法错误等毛病，学困生觉得自己像一块被白蚁钻了很多洞的木头，怎么也不能成才。因此，我根据学生的实际情况，有针对性地进行补缺补漏，比方说张##书写凌乱，就强调其个别的书法练习；刘##记忆力好，但学习毅力差，则针对这一特点有计划地追踪其学习任务，强制其养成持续性的学习习惯。3、“狡猾”地赞美
后进生普遍存在对人对己均无信心的情况。从简单的、他们有能力接受的方法指导他们去做。在学习和做事的过程中提高他们的学习兴趣。比如帮老师做做小事、抄抄写写等。言语上鼓励，行动上支持，这样从侧面证明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激，对于学校里的生活也就不那么排斥、消极对待了。
帮扶效果：
从成绩方面来看，刘镜清同学的成绩有了较大的进步，期中考试后还获得了班级的奖励；后半学期违规行为大大减少。仍存在的问题是学生叛逆性不减，需长期关注。
张江宏同学的成绩略有提高，但不明显。其言行方面均有较大改变，下学年有望继续进步。
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