扶贫帮困工作总结2

扶贫帮困工作总结2

严店乡帮老助困总结

为深入贯彻落实十八大关于“广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化”的工作要求，进一步推进我乡志愿服务活动常态化，我乡通过在苏小社区推进社区帮老助困志愿服务，总结如下：

苏小社区志愿者队伍在全面调查、摸清苏小社区老人、困难群众底数的基础上，对社区老人、困难群众进行慰问、交流等活动。志愿者对困难家庭进行了捐资助学活动。志愿者对困难

家庭充分就业援助活动，加大对困难家庭就业援助力度，重点帮助“零就业”家庭实现就业和再就业，积极探索困难家庭多员就业途径。

志愿者以老人和特困户为优抚对象，实施临时生活救助，帮助他们渡过难关。本次活动志愿者帮老助困75人/次，救助资金1.02万元。对34户老人和特困户根据不同情况，采取了救助、帮扶、介绍家人就业、做工等方法，帮助他们克服困难。

为使志愿者帮扶工作扎实有效，深入开展，苏小社区志愿者服务站专门建立了“结对帮扶”办法，营造人人参与帮老助困、人人争当志愿者。

扩展阅读：教师帮扶工作总结2

教师帮扶工作总结

一直以来，我们学校都有实施帮扶活动，有生生帮扶也有师生帮扶，这一学期，在师生帮扶活动中，本人帮扶了一个学生，通过各方面的教育与帮助，这位学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，由本来的学困生变成现在的中等生，在学习上现已能明确自己的学习目的，是为自己更好的明白；学习态度上较以前有明显的变化，以前是教师在后面追着你学，现在是我要尽我所能学好。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，取得了一次次小小的进步，学生在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现对这项工作总结如下：

一、公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容,不仅是语文数学教学，事实上每一科的教学的成功与否有很大部分取决于智力因素以外的情绪，态度、学习动力等，因此在任何时候教学都要注意自己的言辞和情绪上的控制，不能随意的有伤害性的语言来攻击伤害学生，也不能动不动就向家长和班主任告状。某些被认做是“差生”的学困生经常在班级上被教师斥责，同时在班级上可能会受到同学的耻笑。而在家里，可能会受到这些“望子成龙，望女成凤”的父母的训斥，在这样的环境下，往往造成他们自信心的严重不强，在自信心的塑造上，我主动去发现他们的优点，比如体育方面等的特长去鼓励他们，不断地给予他们肯定。

二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”,在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

友情提示：本文中关于《扶贫帮困工作总结2》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，扶贫帮困工作总结2：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《扶贫帮困工作总结2》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/415886.html

• 上一篇：高中历史新课程改革实验总结
• 下一篇：高中地理备课组工作总结