武平县实验小学德育工作总结情况汇报
阳光雨露育新苗
武平县实验小学德育工作情况汇报
我校是一所创办于清光绪三十二年（1906年）的百年老校，也是一所于201*年整体搬迁兴建
的全新学校。学校占地48亩，校园宽敞，校舍完善，环境优美，现有36个教学班，学生2192名，教师124人。为全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强和改进学校德育工作，近年来，我校始终坚持以育人为根本，创新工作思路，夯实德育基础，不断增强学生思想道德教育的针对性和有效性，营造出学校德育工作的崭新局面。
一、理论统领，把握思想道德教育的指导思想
1.学校德育坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以爱国主义和行为规范教育为主线，以校园文化建设和丰富多彩的活动为载体，把社会主义核心价值体系融入到教育教学工作的全过程，全面提高学生的思想道道德素质和文明素养。
2.利用政治学习时间，组织教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使教职工深刻领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，进一步明确学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须担负起教书育人的神圣职责，必须把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。
3.“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响思想道德教育的顺利实施，教师的一言一行，潜移默化的影响着学生思想道德品质的形成。为加强德师风建设，我校深入开展了“四爱四全面四满意”主题教育实践活动，制定了教师言行“十不许”，坚持每年举行师德知识竞赛和演讲比赛，开展了教育法制培训和创优争先活动。
二、完善机制，加强思想道德教育的科学管理
1.学校重视对德育工作的领导，不断完善德育、少队工作管理机制，充分发挥德育领导小组的核心作用，形成由校长负总责、支部书记亲自抓、德育办及其工作人员负责具体落实，各部门密切配合，全员齐抓共管，班主任为中坚力量的德育工作机制。
2.树立教书育人、管理育人、服务育人观念，把德育工作列入学校建设和事业发展远近规划，做到年年有计划，月月有安排，时时有行动，事事见德育。
3.制定了《年段目标管理考评制度》《班主任工作考评制度》《行政值周职责》《值日教师职责》《教师岗位职责考评制度》《武平实小关于进一步加强学校管理的若干规定》《班级学生行为规范评比》等一系列规章制度。这些制度的全面实施，有效促进了学校德育工作的顺利开展。
4.学校坚持德育工作例会制和专题研讨会议制，组织教师深入学习德育工作的科学理念，把握正确的育人方法，不断提高全体教师特别是班主任的德育水平与管理学生的能力。组织举办了“国防教育”、“关爱留守”、“心理健康”、“新时期班主任工作”等一系列专题学习研讨活动。201*和201*年组织全校班主任、少先队辅导员和35岁以下的青年教师，参加了由团省委、省少工委联合举办的少先队辅导员网络培训学习，大大提高了班主任辅导员的专业意识和整体素质。
5.建立健全德育工作考评机制。学校成立德育工作考评小组，建立德育工作评价的指标体系，制订考评细则，考评力求全面、公正、合理，要求自我评价与群体评价结合，自我修养与教育效果结合，实施过程与实施效果结合，学校评价与社会（家长）评价结合，考核结果与教职工的绩效工资、评优评先、职称评聘等挂钩，并实行德育工作不合格一票否决制度。
6.加强学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络建设，凝聚多方合力，共育时代新人。学校按计划召开了全校各年级学生家长会，为家校联系与沟通提供了很好的交流平台。学校要求全校各班学期初、学期中、学期末进行全面家访，形成了家校育人的强大合力，效果令人满意。德育办在期末下发《致学生和家长的一封公开信》，把学生假期生活的品德、法纪、安全、卫生等方面的要求，明确告诉家长，发挥家长的监护作用。
7.学校经常对师生员工进行思想教育、法制教育、师德教育，严防师生发生违法犯罪案件，聘请武平县平川派出所指导员刘建兴同志为综治法制副校长，定期邀请专业人员到校举办法制报告，开展安全教育、普法教育，组织教师开展学法培训与法制竞赛活动，进一步增强师生的法制观念，提高师生学法、守法、用法意识。
三、狠抓保障，造就思想道德教育的良好环境
1.加大经费投入，努力营造德育工作的优越条件和环境。学校每年按一定比例划出经费，专门用于业务培训，实施课题研究，开展德育实践活动，优化育人环境，表彰先进师生等开支。
2.学校配齐配足了各种消防设施设备，并通过了消防管理部门的合格验收；安装了4个“全球眼”，校区内所有人员进出及各种情况都能在电脑上查寻并保存；安装了15个红外线探头，对所有的办公室、专用教室、多媒体教室、图书阅览室、实验仪器室等实行布控，并与学校门卫室联网，确保了现代化教学设备和校产的安全。近年来，学校未发生任何刑事案件，无一重大责任事故，未出现任何违法违纪事件。
3.大力实施“让童心装满梦想，让童年弥漫书香”工程，让学生的思想道德在校园文化中沐浴。
（1）开展“师生共读，传递书香”活动。在教师中举行“经典阅读”读书心得交流会。在学生中推行“五个一”工程：每天阅读一篇以上文章、每周诵读一首古诗、每周举行一次读书交流会、每月阅读一本书、每学期举行一次读书成果展示活动。开展“儿童读经教育”保证学生每天坚持20分钟的集体诵读活动，每周开设一次的“背诵擂台赛”。
（2）开展“唐诗新唱”活动，形式活泼，音乐与诗情相结合，发展诗歌文化，在课前读和放学时间学生随广播跟唱，让学生沐着诗歌进校园，伴着诗歌回家去，古文学的精髓无形中植入学生的心野。
（3）建设“书香班级”。办好“班级图书角”、“班级文化角”、“班级文化墙”，充分利用黑板报进行“佳作欣赏”，介绍“名人读书轶闻”、“名人读书方法”等。评选“书香家庭”。开展“我和爸爸妈妈同读一体书”活动，了解家长对孩子课外阅读的重视度及是否辅导等具体情况，并给予评价。
（4）创办“青青草”文学社，定期出版“满天星”文学小报；创设“美文赏读”广播栏目，学生在第二、五节课时能够亲切欣赏；利用学校网站，开设“阅读空间”频道，交流师生阅读感悟。
（5）学校加强对“校本课程”研究的管理与实施，原有课程《梁野风情》，重视学生对客家文化的了解传承，本学年开始，一至六年级都开设了《语言与文化》这门校本课程，重在丰富学生的语言积累，让学生接受五千年灿烂文化的滋养。
4.构建现代化的生态校园，让学生的思想道德在优美的育人环境中升华。
校园绿化面积一万多平方米，在校园绿化区共栽种各种名贵大树100多棵，其他名贵花木30多个品种1万余株，铺设草坪、草地4000多平方米。整个校园传统中寓有现代，科学中蕴含人文，体现出高雅素洁、协调和谐的校园文化主格调，建成花卉树木高低相间、错落有致，水池、假山、雕塑交相辉映，四季有花，四季常青的花园式学校。
学校在各类花木上制作了“植物名片”；在“八德园”、“国学园”里雕刻了意蕴深厚的文化励志石；在连廊上制作了巨幅书香校园的标语；在教学楼墙壁上安装了名人画像、名人名言、唐诗挂画；在每班教室安装了班风、国旗、公告栏、学习园地、荣誉墙等装饰栏目板块；在凉亭、花架等醒目位置设置了规范语言文字的宣传标语等。建筑物的醒目位置均安装了意味深长教育标语，筹建了教师书画长廊、“安全教育”长廊、教师基本功展示台、“防震减灾”、“党支部建设”知识宣传橱窗、“法制看台”橱窗等。优雅的环境营造出一个无声的课堂，真是每一面墙壁在说话,每一朵花、
每一棵木、每一块石都在发挥育人功能，学生举目所及，是美的妙境，更是思想道德的造化。
5.编写礼仪小册，弘扬礼仪文化。
学校根据根据中华传统礼仪及独特的客家礼仪，编写了图文并茂的《小学生文明礼仪》校本教材，通过课堂教学以及其他有趣活动引导学生由浅到深、生动活泼地接受传统文明礼仪教育，并引导他们亲身体验，在实践中达成知行统一，校园内外形成了崇尚礼仪的浓厚氛围。
四、科学运作，追求思想道德教育的最佳效果
1.发挥阵地作用课堂教学是教书育人的主渠道，也是学校德育工作的主阵地。为实现新课程改革所要求的“情感、态度、价值观”目标有机统一和全面达成，学校要求每个学科、每个教师、每节课都要充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德与生活（社会）和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。学科教师每天和学生打交道，对学生最了解、最熟悉，要求并鼓励教师关爱学生，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。
2.常抓规范养成坚持抓好每周升旗仪式，开展“国旗下演讲”教育，由学校领导、教师和中高年级学生轮流主讲，一周一主题，周周见实效。各班充分利用班队课等时间，认真组织学习贯彻新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，同时深入开展了文明礼仪教育、法制安全教育、健康知识教育，通过行之有效的手段，使学生行为规范养成教育入心入脑。学校重视班级制度、班风和学风建设，坚持开展“争创文明班级”活动，大力宣传各班好人好事和先进班集体，及时针砭不良习气。学校坚持抓好后进生转化和留守儿童关爱工作，要求各班做到有计划，有措施，有行动。学校党支部组织党员教师采取结对子的方法，做好特殊学生的关爱帮教转化工作。学校设立了心理咨询室，以班级为单位，积极开展了行之有效的教育活动和心理辅导，及时做好学生矛盾排查化解工作，让广大学生正确对待烦恼，拥有阳光心情，轻松面对学习。
3.突出活动育人学校坚持以少先队组织为主阵地，以重要节日、纪念日为契机，以爱国主义集体主义、民族精神教育为核心，策划开展了一系列形式多样、内容丰富、寓教于乐的教育活动。如，以烈士墓、博物馆（文博园）、武警中队、消防大队、气象站和南门桥红领巾绿化园等校外德育基地为依托，采取“走出去，请进来”的方法，坚持开展清明祭扫烈士墓活动、参观武警中队和气象站活动、“学雷锋见行动美家园”红领巾清洁家园活动、建队日“高举队旗跟党走，我为队旗添光彩”少先队入队教育活动。以清明、端午、“六一”等节日纪念日和国际国内重大事件为载体，通过主题班队会、诗歌朗诵比赛、“重走红军路”春游活动等，让全校学生全方位接受爱国主义教育，大力弘扬中华民族传统美德。开展与大禾等中心学校的“手拉手”活动，大队部积极
组织发动学生为结对帮扶的大禾中心学校捐献零花钱，先后筹得款项六七万元，为该校添置了食堂餐桌椅和所有课桌椅，还有10000多元的校园音响设备一套，举行了隆重的捐赠仪式，书写了“手拉手”活动的精彩篇章。开展了“为汶川地震灾区献爱心”捐赠活动、“为玉树地震灾区献爱心”捐赠活动和“为章珑瀚同学献爱心”捐款活动，连同取得了非常好的博爱教育效果。
4.关注心理健康德育要关注学生的发展，关心学生的心灵成长。学校配备兼职心理健康教师多名，设立了阳光小屋和悄悄话信箱，能有根据有关要求有计划的开设一些心理健康教育讲座，开展心理健康咨询，建立特殊学生心理健康档案，并进行个别辅导。
5.拓展德育空间德育工作的内容和形式要不断与时代发展相适应，以利于提高德育实效。学校注重把思想道德教育融入网络，开设学校德育网站，搭建思想交流平台，展示富有特色的校园文化和班级德育活动风采。在采取有效措施引导学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力的同时，充分利用网络资源和现代化教育教育手段，组织学生观看典型案例、“开学第一课”等内容，组织学生通过网络参加“纪念中国共产党诞辰90周年”系列教育活动。
近年来，校园平安，师生遵纪守法，校园治安状况良好，师生中的好人好事层出不穷，学校学校先后荣获县“教书育人先进集体”、市“文明学校”，市“实施素质教育先进学校”、市“青少年科技传播先进学校”、市“课程改革先进集体”，省“创建学习型组织”、省“奥林匹克教育特色学校”、省“语言文字规范化示范校”、省“现代教育技术实验校”、省“先进教工之家”、省“体育卫生工作先进学校”、省“少先队工作金奖学校”、省级“小学示范图书馆”等称号。201*年12月学校以高分通过省“义务教育标准化学校”评估验收，201*年1月学校“双高普九”工作通过了省级评估验收。201*年2月学校被县委县府授予201*年度“综治工作先进单位”。学校涌现出一大批省市县不同级别的各类先进教师，学生普遍养成了良好的行为习惯，具备了良好的思想品德，形成了健康向上的心理素养，争做好事的孩子越来越多，蔚然成风，涌现出一批又一批三好学生、优秀学生干部、学雷锋标兵、优秀少先队员。这些情形的呈现，定然是与扎实有效地德育工作直接关联的。学校的德育工作就如阳光雨露般滋润着莘莘学子们的心田。
201*、5
扩展阅读：小学德育工作经验交流总结汇报材料
让德育成为美丽的风景
____北环路小学德育活动汇报材料
紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，转眼间201*年过去了。回顾一年来，我校德育工作在上级领导的正确领导下，全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的学校德育路子，并逐渐形成特色。现将我校近年来德育工作情况汇报如下：
今天我向大家汇报的题目是：让德育成为美丽的风景我从以下几点来汇报：1、管理育人；2、服务育人；3、环境育人；4、活动育人。
一、管理育人
1、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由辅导员带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》等教育法规，倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核评价之中。
2、抓好班主任的管理，发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。如利用每月一次班主任例会，结合班级谈感想，积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。二、服务育人
1、全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生老师不能急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，并给予积极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，爱心，让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。
2、学生利益无小事，要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决。情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。
3、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。
4、学校德育走入家庭。我校要求教师要充分利用空余时间和节假日进行家访或电话访谈活动，使学校教育让学生家长有所了解，才能让家长积极配合学校做好各项工作。参与到对学生的督促和管理工作之中。
三、环境育人
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进校园，首先映入眼帘的是墙上中的“你的文明，滋润我的心灵”“高高兴兴上学，平平安安回家”等等提示语，我们目的就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。201*年我校加大了对学校校园环境建设的投入，先后对教学楼及校园地面进行了粉刷和修整，有效的改善了育人环境。加大投资力度对校园进行了绿化美化，做到了校园无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人。因此，一个和谐完美、健康向上的育人环境在我校已经形成。
在校园绿化，环境改善的同时，更加注重了对学生的环保教育，从节约一滴水，一粒米，一度电教育入手，教育学生保护自己的生存环境，张贴环保宣传标语，即：保护环境，从身边做起，从我做起，从现在做起。过去校园内的纸屑飞扬，方便袋，饮料瓶等随处可见，经过近两年的规范教育，效果非常明显。现在校园规划合理，座落有序，花香宜人。
我们还很注重校园文化建设：教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。各年级各班的班级文化各具特色：如二年级的的“我们的约定”、五年级的“小荷才露尖尖角”、四年级的“星光灿烂”等等，不胜枚举，全校几个班，异彩纷呈，精妙绝伦。我校还组织全体教师对每个班的班级文化进行了展评，并对特色班级进行了表彰。
校园文化对学生进行文化了的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育。浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。
四、活动育人
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：（一）、节日、纪念日主题教育活动。
如：在母亲节、教师节组织学生开展各种感恩教育活动；1、开展感激父母养育之恩的主题活动。
利用“三八妇女节”各班办一期感恩教育的黑板报，鼓励学生给妈妈送一条祝福的短信、帮父母沏一杯温暖的茶水、为父母揉一揉酸楚的肩膀等力所能及的小事；利用“母亲节”开展“感恩父母”活动，发放感恩父母的卡片，并写上感恩的话送给妈妈。还和妈妈沟通交流，以便更深刻地了解妈妈，体会和感受妈妈的艰辛和不易，培养学生感激父母养育之恩的感情；
2、开展感激老师的教诲之恩的主题活动。
利用“教师节”开展“向老师献真情”活动，向学生发出“教师节不送鲜花送真情”的倡议：刚入学的一年级小朋友可以对老师说一句悄悄话，二、三年级的同学制作贺卡、写祝福的话，四、五年级的同学召开庆祝教师节主题班会；办一期以教师节为主题的手抄报展评等活动以表学生感念师恩的教育。
3、清明节祭扫烈士墓，缅怀革命先烈活动；
为悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，增进学生对濮阳地方史的了解，4月4日上午，我校大队部组织全校师生，开展了清明节祭扫活动。同学们高举队旗、彩旗，分成两路纵队，走向烈士墓。上午10时，在烈士墓前举行悼念仪式。在低沉的《国际歌》声中，学生代表向纪念碑敬献了花圈，全体师生以庄重的默哀来缅怀先烈们。学生代表、教师代表和校领导分别发言，表达了对为国捐躯的革命先烈们的悼念之情。在哀乐声中，同学们向烈士们献上了亲手做的白花，铭记无数为了中华民族的解放和繁荣而英勇献身的知名与不知名的英雄们。本次祭扫活动，对我校全体师生既是一次耐挫教育，更是一次感恩教育，对于激发和弘扬师生的民族爱国情感、促进该校精神文明建设具有重要的意义。
4、中秋节、国庆节组织系列活动等等。
中秋节，我让学生搜集与中秋节相关的民风民俗及开展“走进中秋”交流会，要求各中队布置好黑板，让学生感受中华传统节日的独特魅力。
国庆节，我校为庆祝中华人民共和国成立62周年，我校特开展“庆国庆，心向党”系列活动。举办以“我和我的祖国”为主题的演讲比赛；15年级设计一份“国庆专刊”手抄报；举办以“祖国，我爱你”为主题的绘画比赛活动。这一系列的活动，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设。
5、庆“六一”组织的文艺活动。
我们北环路小学本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。“六、一”儿童节，让孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生拥有的钥匙”。
（二）、礼仪常规教育活动。1、用好每周的“国旗下讲话”。
在学期初，学校就要根据实际制定好“国旗下讲话”计划表，每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的礼仪常规教育。
农村地区的经济水平相对落后，人们的文化水平相对较低，卫生条件较差，有的家长甚至存在着狭隘的农民意识，所有这些，都是对小学生成长的不利因素。针对这种特殊性，我校从小处出发，要求学生说普通话、见到老师或陌生人主动问候，并认真开展礼仪教育评比活动。此项活动的开展，有效地提升了学生的礼仪修养，同学间彬彬有礼的现象随处可见，学生知礼仪、讲礼仪在校园内已蔚然成风。
2、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。
（三）、体育艺术教育活动。
我们成立了各种兴趣小组，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。还积极参加乡中心校组织文体活动。（四）、社会实践教育活动。
1、我校紧紧抓住校外的德育素材，以敬老院为德育基地。为传承学生尊老敬老的中华传统美德，我校于10日10早晨，每班的队干部在少先队辅导员王老师的带领下杨干城敬老院展开活动，队员们分别进行了打扫卫生、绿化带剪枝和老人们欢聚一堂，给老人们带去欢乐。
2、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节，因此我校开展春季社会实践活动。活动中，教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景，锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识。让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使学生在实践中得到锻炼成长。
3、开展“我是劳动小能手”系列活动。在农村，每个村民都有一定数量的承包土地，大多数学生家长以种田为生，少数人搞些家庭养殖，有的兼打短工或到邻近的工厂上班。他们每天早出晚归，辛勤劳作，非常辛苦。教育学生从小树立热爱劳动的思想感情，鼓励学生多参加田间劳动，干一些如除草、施肥等力所能及的庄稼活，利用在家的时间帮助父母做饭、洗衣服或打扫室内外卫生，既能使学生自己得到锻炼，也减轻了父母的负担，使他们能尽自己所能为父母服务。
（五）、主题教育活动。
1、在对学生进行思想道德教育过程中，我校十分注重家长学校的作用，定期召开家长会，对家长进行培训，和家长交流好的教育方法；班主任积极开展家访工作，及时与学生家长沟通情况，保持教育学生的一致性，共同培养学生成材。
2、充分利用德育室对学生进行队史教育。10月11日，距离我们今年的建队日两天的时间，大队部带着一年级的新生代表参观了队室，了解了队史，队员们在老师的带领下知道了我们队的发展历程，了解了少先队员的一些基本常识，并激情高昂的跟着老师宣读誓词，都暗下决心今后会做一名优秀的少先队。
3、开展国防教育是学校德育工作的重要内容之一，是实施新课程改革的重要组成部分，是提高学生素质，培养人才的有效途径，也是小学阶段必不可少的基本教育。在建党90周年即将来临之际，进一步加强学生的国防意识，5月17日，我校开展了国防教育进校园活动，特邀请武警中队的官兵走入校园，为学校进行国防知识教育。让同学们感受到当代最可爱的人的精神风采，通过这一活动，增强了学生的国防观念，受到广大师生的欢迎。
4、大力加强安全教育。利用大型集会、班队会，晨会、每月一次安全知识讲座等渠道，加强学生安全教育，实行12周岁学生凭证骑车制度，不断提高学生生存、生活和自我保护能力。
从上述记录可以看出，每一项德育活动都离不开生活作背景，事实作基础。德育工作者要做一个善于留心生活、善于提炼生活的人，有机地告诉学生为人处事之道，这样的效果是显见的。
学校德育工作是一项复杂系统工程。几年来，我校的德育工作取得可喜的成绩，师生的面貌焕然一新，但离上级要求和家长期待还有一定差距。我们决心加倍努力，扎实做事，勤勉育人，把学校办成孩子学习的乐园，成长的乐园，为加强和改进未成人思想道德建设做一些实实在在的努力。
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