吴江市鲈乡实验小学德育工作总结

吴江市鲈乡实验小学德育工作总结

吴江市鲈乡实验小学德育工作总结（201*～201*学年第一学期）

本学期我校的德育工作以党的十七大精神和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持党的教育方针，自觉遵循德育工作规律和学生成长规律，坚持育人为本，德育为先，把德育工作融入到学校工作的各个环节，切实加强和改进未成年人思想道德建设，提高德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。现总结如下：

（一）健全德育工作管理机制，加强德育队伍建设

1.本学期我校进一步完善组织管理机制，加强对德育工作的管理和指导，切实开展各个层面的德育活动。学校的德育工作在顾校长挂帅的德育工作领导小组下，成立法制安全教育、心理健康教育、家庭教育指导方面的工作小组，并有序地组织开展各项工作。我们完善了德育处、班主任、年级组长等德育工作例会制度，通过学习、交流、培训、研讨、论坛等活动，不断提高德育工作的执行力，以确保德育工作有效开展。

2.我校根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《苏州市中小学班主任培训实施意见》文件要求，切实加强班主任队伍建设，探索班主任成长的规律。我们学习并贯彻了《中小学班主任工作规定》，积极探索实行绩效工资背景下的班主任队伍建设新路子。我们强化了新班主任的上岗培训工作，通过开展“师徒结对”系列活动，积极推动形成班主任的校本化培训机制，有效提升班主任队伍的业务素质，建立和完善班主任评优激励机制。

3.我校根据苏州市教育局在全市中小学试行“德育导师制”的要求，以“德育导师制”为载体，建立了一支全员参与的德育队伍，使德育和智育有机结合，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。我校将班主任对班级的全面管理与德育导师对受导学生的个别教育有机整合，使两者相辅相成、相得益彰，发挥教育的整合效应。学校根据文件精神，公开选聘了“德育导师”，认真落实德育导师的工作要求，充分发挥其在学生思想道德建设中的重要作用。

4.学校继续努力抓好班主任队伍建设，逐步建立班主任校本学习制度、研修制度和评价制度，建立有效激励和考核机制。本学期期初我们组织教师认真学习教育部《中小学班主任的工作规定》，使老师们明确了自己的职责和使命。我们还邀请了一些在班主任工作上有丰富经验的教师来校为老师们作关于心理健康教育等专题讲座，提高大家对班主任工作的认识，提高大家的业务能力。在此基础上，还组织班主任开展班队活动比赛、班级管理经验交流等活动。老师们在竞争中、在学习中不断总结经验，不断学习先进的教育理念，改进工作的方式和方法，整体素质都得到了较大的提升。我们还不断完善对班主任和副班主任的工作考核评比。从工作态度、工作成绩、工作水平等方面加强对我校班主任、副班主任的考核评比，倡导发挥团队精神。我们在评选各级各类优秀班主任的同时，还积极推荐优秀班主任参加市德育新秀、德育能手、德育学科带头人的评选，提高大家的工作积极性。本年度，我校德育课题的研究活动也给老师们搭建了舞台，很多老师的教学活动设计、教学随笔、教学论文在省级、国家级的研究成果评比中获奖，取得了丰硕的成果。

（二）深化主题教育活动，增强德育工作的实效性

1.开展主题教育活动，是增强德育针对性和实效性的重要举措。我校以“德育主题活动”为载体，坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。我们把主题活动贯穿于各月份，做到主题明确，形式多样，过程丰富，效果明显。

九月份和十月份为规范行为习惯和弘扬民族精神月。学生养成教育要结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯。本学期学校以“礼仪教育”为养成教育的重要抓手，以学校德育处自编的《学生文明礼仪手册》为蓝本，深入有效地开展了“做一个有道德的人”教育实践活动。我们还进一步完善了班级日常管理考核评比办法，加强过程管理和反馈，加强班际交流与学习，使每周先进班、模范班的评比活动更具实效性。我们还因地制宜地开展爱国主义教育、中华传统美德教育、革命传统教育和创新精神教育。我们认真组织学生收看《开学第一课我的梦中国梦》系列活动，组织开展内容丰富、形式多样的民族团结教育活动，充分利用爱国主义教育基地和社会实践基地开展生动活泼的民族团结教育实践体验活动。

十一月份是家庭教育指导月。我校通过各类家长活动的开展，帮助家长树立先进的教育理念，广泛普及家庭教育知识，推广先进的家庭教育经验。我校开展了“千名教师访万家”活动，通过家访活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，倡导正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，使学生身心得到健康发展，成为德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。同时，通过家访活动，促使教师进一步增强了服务意识、责任意识，不断改进工作作风，提高教育水平，以实际行动回报党和政府、社会各界对教育的关怀、重视和支持。另外，电访、信访以及召开家长会都是家校联系的重要方式，老师们因地制宜地通过各种方式和家长联系，对学生的有了更全面的了解，增进了和学生家长的感情。

十二月份为安全法制宣传月。我校通过征文、火灾逃生演练、班队活动等系列活动，提高师生的遵纪守法意识、安全防范意识和共同参与意识，为创造稳定、平安、和谐的校园奠定了良好的基础。

2.加强心理健康教育，培养学生健全的人格

我校开设了心理健康教育课和专题讲座，把心理健康教育列入工作目标，纳入了工作计划。我校邀请了国家二级心理咨询师陈维麟副局长和苏州市精神科主治医生饶彩瑶老师对老师们进行了心理健康教育的培训，指导大家更加科学地对学生进行心理健康的教育。我校还根据不同年龄阶段学生的身心发展规律，开展形式多样的心理健康教育和挫折教育活动，指导学生处理好各方面的矛盾和困惑，培养学生健全的人格和良好的心理品质。同时，我们还适时举办班主任心理健康讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。本学期，我们进一步建设好学校心理咨询室“温馨小屋”，广泛开展心理健康教育活动。张倩老师为“温馨小屋”安排好了值班表，每天中午都能有老师值日，及时为部分需要帮助的学生作好心理疏导，走出困境。

3.重视法制安全教育，加强未成年人保护工作

我们认真组织教师学习宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，积极探索学生法制教育工作的规律和途径。我们充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，通过组织举办法制报告会、法律知识竞赛等形式多样的活动，有针对性地对学生开展法制教育，确保法制教育计划、教材、课时、师资四落实。法制局桂其荣局长为四、五年级的全体师生作法制教育讲座《与法同行，争做三好》更是根据学生不同年龄阶段身心发展规律，将心理健康教育、青春期教育、毒品预防教育、人身安全教育、环境保护教育、感恩教育等有机结合起来，融入到生命教育中，使“珍爱生命”教育活动系列化。

4.重视家校联系，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络我们通过办好家长学校，对家长授以科学育人的知识技能，优化教育合力。本学期初，我校就成立了第十四届家校合作委员会，充分发挥家长委员会的作用，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。我们还充分借助社区德育力量，开展德育基地教育锻炼学生的动手创新能力，培养学生的综合素质。本学期，我校与三村社区合作开展了“庆祝抗日战争60周年”的系列活动，以及和三村社区的爷爷奶奶举办了迎新联欢活动，学生们不仅展示了才能，还增进了与社区爷爷奶奶们之间的交流，促进了学校与社区的联系，为相互之间的沟通提供了渠道。我校还通过实地家访、电话联系、家长会、家校联系手册，“家校路路通”等方式，建构学校与家长的沟通桥梁，让家长全面了解学生，全面反映学生的在校情况，共同探讨教育的方法和途径，达成家校教育的一致性，让学生在学校养成的良好习惯在家里得以更好的巩固。

5.加强德育工作研究机制，提升德育工作的内涵

德育工作的生命力在于其吸引力和感染力。本学期我校大力做好各项德育基础工作的基础上，围绕提升吸引力和感染力，积极开展德育研究活动，以“十一五”课题为依托，把德育研究活动推向深入。我们以学校为基地，以学生学习生活为素材，注意挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，加强研究德育课题的过程管理，规范积累研究材料，积极组建德育教研队伍，倡导和鼓励广大教师积极开展以思想道德教育为主的教研活动，切实做好相关课题的阶段性汇报和德育交流研讨工作。同时，我们继续加强学科教学中德育渗透，各学科根据自身特点，紧密结合课程内容，充分利用教学中的德育因素，潜移默化地在学科教学中渗透德育，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合，在学科教学中引导学生形成符合社会规范的积极情感、态度和价值观念。

本学期，我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但与新时期德育工作发展的要求还相差甚远。今后，我们将进一步加强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径。

扩展阅读：吴江市鲈乡实验小学德育工作计划(3)

吴江市鲈乡实验小学德育工作计划

201*～201*学年第一学期

一、指导思想：

继续贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，以建党90周年为契机，结合学校实际，进一步加强我校德育工作，切实提高德育工作的科学性、针对性与实效性，正确引导和帮助学生健康成长，使他们的道德认识在体验和活动中生成、提高。在扎实工作的前提下，积极引领学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。二、工作目标

1．确保在校学生100%没有违法犯罪现象发生，100%没有安全责任事故发生。2．探索有效的班主任校本培训制度，完善考核和激励机制，提升全校班主任队伍整体专业发展水平，壮大学校德育骨干队伍。

3．变革班级管理制度、重视班级个性文化建设。三、工作措施：

（一）加强德育队伍建设，增强德育工作活力。

1．确立“全员育人”的观念，进一步转变教育观念。通过学习，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。

2．优化班主任队伍建设，提高德育工作实效。本学期学校要继续改进班主任校本培训活动的方式，完善激励和考核机制。通过“请进来、走出去”、专题研讨，开展沙龙、论坛等多种形式，促进班主任专业发展。要坚持每月一次的班主任例会，学习先进的班级管理经验，开展班主任培训和沙龙等多种形式相结合的工作经验交流和学生问题研讨，提高班主任的常规管理能力。要积极打造师表工程，建树师表形象，潜移默化地引导学生、感染学生，达到“润物无声”的德育境界。继续做好班主任考核工作。正、副班主任按照各自的工作职责分工协作，管理好班级，进一步规范班主任考核制度，使其更科学，更合理，促使正、副班主任以更加饱满的热情，积极开展好各项班级管理工作和学生思想教育工作。。继续优化“德育导师制”的育人机制，创新“德育导师制”的工作模式，充分发挥其在学生思想道德建设中的重要作用。

（二）把握养成教育重点，奠定学生基本素养。小学教育归根到底就是养成教育，为学生的终身发展和幸福服务，就是要扎扎实实为学生奠定做人基本素养，让学生从小学会做人、学会生存、学会合作、学会学习。因此，我们必须牢牢把握“养成教育”这个重点，强化养成教育的目标与任务意识，推动学校德育工作的改革与创新。我们要从小处着眼，从小事抓起。学生的习惯养成一靠早；二靠细；三靠反复训练。因此，我们要结合学生年龄特点，坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯。本学期学校各班仍然以“学生礼仪教育”为养成教育的重要抓手，深入有效地开展“做一个有道德的人”教育实践活动。进一步完善班级日常管理考核评比办法，加强过程管理和反馈，加强班际交流与学习，使每周先进班、模范班的评比活动更具实效性。

（三）开展德育实践活动，引导学生在体验中成长

德育不能靠告诉和灌输，而是靠感悟和体验。德育活动缺少学生亲身参与和情感体验，很难收到效果。因此，必须坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动，来提高学生的思想道德水平和文明素质。德育实践活动不仅要丰富多彩，而且要常搞常新。本学期，我们班队活动要重点研究和分析学生成长的状态、发展的可能和成长的需要，精心设计和提升学生发展的班队活动，努力改变过去那种“春晚式”的班队活动，逐步改变学生班队生活的状态，让班级充满成长的气息。

1．加强传统教育。一年中有许多传统节日，那是我们向学生教育的绝好机会，我们要很好利用这些资源，开展教育活动。我们可以围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标，结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行教育，增强教育的趣味性。淡化教育痕迹，追求“润物无声”的意境，让学生有新的感受，认识上有新的提高，思想上产生新的飞跃。

2．弘扬民族精神教育。201*年是建党90周年、辛亥革命100周年，要充分利用节日契机，以“做一个有道德的人”为主题，进行爱国主义教育主题教育活动，并在丰富多彩的实践活动中引领学生了解历史，学习英雄事迹，感受家乡变化，激发学生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。树立“为中华崛起而读书”的远大抱负。

3．开展廉洁诚信教育。诚实守信是做人的根本，也是中华民族亘古不变的做人信条。我们要大力开展“诚信廉洁文化进校园”活动，通过宣传橱窗、校园广播、网站等阵地，大力宣传，营造浓厚的诚信氛围，通过开展诚信故事演讲、读书征文、专题板报、班队主题活动等，提高学生的诚信认识水平，提升诚信素养。同时，广大教育工作者要身体力行，做诚实的表率、守信的楷模，清清白白做人，堂堂正正为师，努力把学校建成文明的净土、诚信的高地。

4．坚持法制教育。由于娇生惯养，当代学生普遍存在法制意识淡薄的现象。我们要认真落实“六五”普法规划，组织学生学习《中华人民共和国青少年权利保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《环境保护法》等法律法规，充分发挥法制副校长作用，通过举办法制报告会、法律知识竞赛等形式多样的活动，有针对性地开展法制教育，增强学生的法制观念，掌握法制知识，牢固树立遵纪守法的意识。

5．加强班级文化建设。班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想，作风，行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。本学期我们要认真做好班级的制度文化和精神文化，通过学生亲身参与，营造良好的班级氛围，树立班级形象。

（四）坚持心理健康教育，培育学生健康心理。

根据健康促进学校的要求，班主任要利用班队、午会等课开展心理健康教育活动，帮助学生认识、理解生命的意义。学校将通过举行心理健康讲座、课堂渗透、温馨小屋、家长会等途径，对学生、教师、家长进行心理学知识普及教育和疏导，培养学生良好的心理素质，帮助学生树立正确的人生观、价值观，形成健全的人格。我校将按照规定时间开放“温馨小屋”，广泛开展群体辅导活动和个别辅导，设立心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。

（五）加强“三结合”教育，营造学生成长的良好社会环境。

本学期我们要继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育

我们还要加强基地建设，充分借助社区德育力量。建设好学校的德育基地，在参加社区活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，进一步发挥社区教育委员会、校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好教育工作。四、每月主要工作九月份：规范行为习惯月

1.开学典礼，组织学生观看《开学第一课》。一年级新生入学仪式。2.一年级家长学校。

3.文明习惯养成教育（包括新生入学教育）。4.学校和班级文化建设；5.教师节庆祝活动。6.中秋节庆祝活动。7.班主任例会。

十月份：弘扬民族精神月

1.庆祝建队节活动，组织好一年级学生入队教育，完成大队干部的换届选举。2.法制教育、安全教育。4.重阳节敬老感恩活动。5.组织开展班主任校本培训。6.班主任例会。

十一月份：家庭教育指导月1.11月9日消防日宣传教育活动。2.教师心理健康讲座。3.召开全年级家长会。4.召开班主任例会。5.组织班主任校本培训。十二月份：安全法制宣传月

1.学生心理健康教育讲座、诚信教育。2.召开班主任例会。3.组织班主任基本功竞赛。一月份：争先创优月1.元旦庆祝活动

2.做好期末师生表彰工作。

3.班级工作、正副班主任工作考核。4.德育材料归档。5.寒假生活安排。

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