古荥镇实验小学六月份德育工作总结

古荥镇实验小学六月份德育工作总结

六月份德育工作总结

古荥镇实验小学201*.6.19

古荥镇实验小学六月份德育工作总结

六月份在继续抓好常规教育的基础上，主要开展了以关爱生命，警钟长鸣的主题活动。六一队日主题活动。环保教育主题活动。

一、与安全同行，做文明少年。

安全教育是学校教育工作的一个永恒课题，每个学生都是一个鲜活的生命体，他们乐观、活泼、开朗、好动。他们的生命是美好的，但生命又是脆弱的。作为几代人的希望，如果一旦发生意外，将给学校、家庭带来巨大痛苦，造成巨大损失。为了增强同学们的安全意识，消除安全隐患，本月份特在德育办的要求下开展了以“与安全通行，做文明少年”为主题的手抄报竞赛活动。通过此次活动的开展，同学们深受教育;课下拿石头棍棒的现象没有了；打打闹闹的现象少了。同学们更加明确了应怎样做一个文明少年，和做文明少年的重要性，活动效果较好。同时加强防火防电和防溺水教育。继续开展网络安全知识竞赛，增强广大师生和家长的安全意识。

二、做美少年网上寄语活动。

我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里在留言栏上留言,表达自己的如何向雷锋学习，怎样做美德少年；学生家里没上网的由班主任把学生的留言替学生提交到网上。全校学生积极参与网上签名寄语活动，有个人参与的，也有班级参与的，也有班级讨论后推优寄语的。句句留言表达了同学们对雷锋的敬仰和学习雷锋精神，争做美德少年的决心。组织学生以班级为单位广泛参与活动，在中队辅导员的带领下，全校有200余名学生参与网上寄语活动，把自己学雷锋，做美德少年的心声传递出去。三、营造了浓厚的宣传氛围，广泛开展中华经典诵读活动。少先队大队部要求各中队在开展“话端午，扬民族传统文化”活动之前，先向学生布置任务：让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。学校还利用周一升旗仪式、校园广播、宣传栏、黑板报等多种方式进行了广泛宣传。

各班利用班会普遍开展了端午节经典朗诵会，学生朗诵的有苏轼的《浣溪沙》、梅尧臣的《五月五日》、李隆基的《端午》，有老舍的《七律端午》、杜甫的《端午日赐衣》，还有感人肺腑的散文《端午飘香》。表演时，同学们采用了多种形式来进行演绎，他们有的把诵读和歌谣相结合，有的配上优美抒情的乐曲。台上表演的同学全情投入，台下观看的同学聚精会神，他们为台上精彩的表演不时报以热烈掌声。一首首经典诗歌不但让学生们倍感古诗文的神奇魅力，而且增强了他们的民族自信心和自豪感。

四、“红领巾心向党学先锋，找榜样，争四好”主题活动活动当天，充分营造节日气氛，悬挂党、团、队旗，用纪念建团90周年宣传资料布置好学校宣传栏、电子屏、中队黑板报。在主题队会开始、结束时或全过程，播放或合唱“红领巾心向党”和争当“四好少年”新创作歌曲。

1．看动漫。组织少先队员观看少先队活动课程全媒体复合出版工程第一集动漫片《红领巾心向党》，

2．讲故事。举办以“学先锋，找榜样，争四好”为主题的故事汇，采用讲故事的形式，使时代先锋人物和身边优秀团员青年的形象走进少先队员的内心。

3．慰问老干部。发动少先队员提前准备，围绕了解优秀党员干部了解老一辈艰苦奋斗的生活作风。

通过开展活动，使孩子们过上一个有意义的六一儿童节，既能学到知识，又能获得快乐。

五、组织学生参观郑州市邙山水土保持科技示范园

我校还组织60余名同学参观了郑州市邙山水土保持科技示范园。郑州市邙山水土保持科技示范园201*年3月，被水利部命名为国家级水土保持科技示范园。学生们先后参观了科技苑、文化苑、水景苑和迎春苑等游园区，在技术员老师细致的讲解中，孩子们了解了骨干坝、淤地坝、集雨工程、监测场、气象站等设施，认识了邙岭上的50多种植物。孩子们清醒地认识到了植树造林、科学治理，对于涵养水源，防止水土流失，保护生态环境方面都发挥着重要作用。活动既丰富了孩子们的知识，拓展了孩子们的视野，又使环保意识深入每一位同学的内心深处。

古荥镇实验小学少先大队部

201*.6.

扩展阅读：吴江市鲈乡实验小学德育工作总结

吴江市鲈乡实验小学德育工作总结（201*～201*学年第一学期）

本学期我校的德育工作以党的十七大精神和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持党的教育方针，自觉遵循德育工作规律和学生成长规律，坚持育人为本，德育为先，把德育工作融入到学校工作的各个环节，切实加强和改进未成年人思想道德建设，提高德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。现总结如下：

（一）健全德育工作管理机制，加强德育队伍建设

1.本学期我校进一步完善组织管理机制，加强对德育工作的管理和指导，切实开展各个层面的德育活动。学校的德育工作在顾校长挂帅的德育工作领导小组下，成立法制安全教育、心理健康教育、家庭教育指导方面的工作小组，并有序地组织开展各项工作。我们完善了德育处、班主任、年级组长等德育工作例会制度，通过学习、交流、培训、研讨、论坛等活动，不断提高德育工作的执行力，以确保德育工作有效开展。

2.我校根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《苏州市中小学班主任培训实施意见》文件要求，切实加强班主任队伍建设，探索班主任成长的规律。我们学习并贯彻了《中小学班主任工作规定》，积极探索实行绩效工资背景下的班主任队伍建设新路子。我们强化了新班主任的上岗培训工作，通过开展“师徒结对”系列活动，积极推动形成班主任的校本化培训机制，有效提升班主任队伍的业务素质，建立和完善班主任评优激励机制。

3.我校根据苏州市教育局在全市中小学试行“德育导师制”的要求，以“德育导师制”为载体，建立了一支全员参与的德育队伍，使德育和智育有机结合，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。我校将班主任对班级的全面管理与德育导师对受导学生的个别教育有机整合，使两者相辅相成、相得益彰，发挥教育的整合效应。学校根据文件精神，公开选聘了“德育导师”，认真落实德育导师的工作要求，充分发挥其在学生思想道德建设中的重要作用。

4.学校继续努力抓好班主任队伍建设，逐步建立班主任校本学习制度、研修制度和评价制度，建立有效激励和考核机制。本学期期初我们组织教师认真学习教育部《中小学班主任的工作规定》，使老师们明确了自己的职责和使命。我们还邀请了一些在班主任工作上有丰富经验的教师来校为老师们作关于心理健康教育等专题讲座，提高大家对班主任工作的认识，提高大家的业务能力。在此基础上，还组织班主任开展班队活动比赛、班级管理经验交流等活动。老师们在竞争中、在学习中不断总结经验，不断学习先进的教育理念，改进工作的方式和方法，整体素质都得到了较大的提升。我们还不断完善对班主任和副班主任的工作考核评比。从工作态度、工作成绩、工作水平等方面加强对我校班主任、副班主任的考核评比，倡导发挥团队精神。我们在评选各级各类优秀班主任的同时，还积极推荐优秀班主任参加市德育新秀、德育能手、德育学科带头人的评选，提高大家的工作积极性。本年度，我校德育课题的研究活动也给老师们搭建了舞台，很多老师的教学活动设计、教学随笔、教学论文在省级、国家级的研究成果评比中获奖，取得了丰硕的成果。

（二）深化主题教育活动，增强德育工作的实效性

1.开展主题教育活动，是增强德育针对性和实效性的重要举措。我校以“德育主题活动”为载体，坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。我们把主题活动贯穿于各月份，做到主题明确，形式多样，过程丰富，效果明显。

九月份和十月份为规范行为习惯和弘扬民族精神月。学生养成教育要结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯。本学期学校以“礼仪教育”为养成教育的重要抓手，以学校德育处自编的《学生文明礼仪手册》为蓝本，深入有效地开展了“做一个有道德的人”教育实践活动。我们还进一步完善了班级日常管理考核评比办法，加强过程管理和反馈，加强班际交流与学习，使每周先进班、模范班的评比活动更具实效性。我们还因地制宜地开展爱国主义教育、中华传统美德教育、革命传统教育和创新精神教育。我们认真组织学生收看《开学第一课我的梦中国梦》系列活动，组织开展内容丰富、形式多样的民族团结教育活动，充分利用爱国主义教育基地和社会实践基地开展生动活泼的民族团结教育实践体验活动。

十一月份是家庭教育指导月。我校通过各类家长活动的开展，帮助家长树立先进的教育理念，广泛普及家庭教育知识，推广先进的家庭教育经验。我校开展了“千名教师访万家”活动，通过家访活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，倡导正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，使学生身心得到健康发展，成为德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。同时，通过家访活动，促使教师进一步增强了服务意识、责任意识，不断改进工作作风，提高教育水平，以实际行动回报党和政府、社会各界对教育的关怀、重视和支持。另外，电访、信访以及召开家长会都是家校联系的重要方式，老师们因地制宜地通过各种方式和家长联系，对学生的有了更全面的了解，增进了和学生家长的感情。

十二月份为安全法制宣传月。我校通过征文、火灾逃生演练、班队活动等系列活动，提高师生的遵纪守法意识、安全防范意识和共同参与意识，为创造稳定、平安、和谐的校园奠定了良好的基础。

2.加强心理健康教育，培养学生健全的人格

我校开设了心理健康教育课和专题讲座，把心理健康教育列入工作目标，纳入了工作计划。我校邀请了国家二级心理咨询师陈维麟副局长和苏州市精神科主治医生饶彩瑶老师对老师们进行了心理健康教育的培训，指导大家更加科学地对学生进行心理健康的教育。我校还根据不同年龄阶段学生的身心发展规律，开展形式多样的心理健康教育和挫折教育活动，指导学生处理好各方面的矛盾和困惑，培养学生健全的人格和良好的心理品质。同时，我们还适时举办班主任心理健康讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。本学期，我们进一步建设好学校心理咨询室“温馨小屋”，广泛开展心理健康教育活动。张倩老师为“温馨小屋”安排好了值班表，每天中午都能有老师值日，及时为部分需要帮助的学生作好心理疏导，走出困境。

3.重视法制安全教育，加强未成年人保护工作

我们认真组织教师学习宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，积极探索学生法制教育工作的规律和途径。我们充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，通过组织举办法制报告会、法律知识竞赛等形式多样的活动，有针对性地对学生开展法制教育，确保法制教育计划、教材、课时、师资四落实。法制局桂其荣局长为四、五年级的全体师生作法制教育讲座《与法同行，争做三好》更是根据学生不同年龄阶段身心发展规律，将心理健康教育、青春期教育、毒品预防教育、人身安全教育、环境保护教育、感恩教育等有机结合起来，融入到生命教育中，使“珍爱生命”教育活动系列化。

4.重视家校联系，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络我们通过办好家长学校，对家长授以科学育人的知识技能，优化教育合力。本学期初，我校就成立了第十四届家校合作委员会，充分发挥家长委员会的作用，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。我们还充分借助社区德育力量，开展德育基地教育锻炼学生的动手创新能力，培养学生的综合素质。本学期，我校与三村社区合作开展了“庆祝抗日战争60周年”的系列活动，以及和三村社区的爷爷奶奶举办了迎新联欢活动，学生们不仅展示了才能，还增进了与社区爷爷奶奶们之间的交流，促进了学校与社区的联系，为相互之间的沟通提供了渠道。我校还通过实地家访、电话联系、家长会、家校联系手册，“家校路路通”等方式，建构学校与家长的沟通桥梁，让家长全面了解学生，全面反映学生的在校情况，共同探讨教育的方法和途径，达成家校教育的一致性，让学生在学校养成的良好习惯在家里得以更好的巩固。

5.加强德育工作研究机制，提升德育工作的内涵

德育工作的生命力在于其吸引力和感染力。本学期我校大力做好各项德育基础工作的基础上，围绕提升吸引力和感染力，积极开展德育研究活动，以“十一五”课题为依托，把德育研究活动推向深入。我们以学校为基地，以学生学习生活为素材，注意挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，加强研究德育课题的过程管理，规范积累研究材料，积极组建德育教研队伍，倡导和鼓励广大教师积极开展以思想道德教育为主的教研活动，切实做好相关课题的阶段性汇报和德育交流研讨工作。同时，我们继续加强学科教学中德育渗透，各学科根据自身特点，紧密结合课程内容，充分利用教学中的德育因素，潜移默化地在学科教学中渗透德育，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合，在学科教学中引导学生形成符合社会规范的积极情感、态度和价值观念。

本学期，我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但与新时期德育工作发展的要求还相差甚远。今后，我们将进一步加强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径。

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