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蒙氏班班务总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 17:22:06 | 移动端:蒙氏班班务总结

蒙氏班班务总结

201*201*年度第二学期蒙氏班班务总结

时间真快,转眼间一个学期就即将过去了。这个学期

新接手了蒙氏班,刚开始,对于这个班级有着许多的不确定和许多的不安。怕自己的专业水平不够担心自己没有什么能力带好这个班级。一个学期下来,经过园领导的不断指导和学习。和孩子们朝夕相处中;经过了一次又一次的活动和孩子的表现;深深的领会到了蒙特梭利教育的独特精髓,顺利的完成了本学期各项工作任务,为了使今后进一步搞好工作,现将本期的工作情况做一回顾和总结。一、

由于是新接触,很多地方需要学习。学习蒙氏理念,

将各种优秀的教育方法贯穿其中。阅读学习蒙氏的精华和向有着实践经验的雷老师学习。

蒙氏教学是一套符合科学、有系统、尊重生命的前瞻

性教学方法。在蒙式教学环境中,我们始终坚持让孩子当自己的主人。我们始终站在一个环境的维护者、教学的观察者、示范者、及孩子的支持者和资源库的角度上去引导孩子。蒙氏教育,主要是培养幼儿的自主学习的能力。二、

一个学期下来,小朋友无论是在学习上还是在动手操作能力上都有了明显的提高。这个学期我们幼儿园开展了丰富多彩的活动。比如:庆元宵包汤圆、制作奶茶、制作凉粉、这

样的活动中锻炼了自己的动手操作能力,体验生活中给我们带了的乐趣。亲子游、器械操比赛、六一文艺演出等活动加强了孩子和父母的互动,在活动中感受父母对自己的爱。另外我们还参观惠州奥林体育中心等等的活动。小朋友对此类活动特别感兴趣,不断新长了见识还玩的开心。三、

经过一个学期的学习,小朋友在蒙氏教育里能独立自由的选择工作,自主的学习。当然在生活中,也存在着一些的问题需要改进。比如:

1、当幼儿出现矛盾时,未能自己去讨论协调关系。

2、个别幼儿控制自己情绪的能力较差,3、个别幼儿未学会与同伴合作、助人为乐。

这些都需要进一步的加强培养和教育。

四、

另外,这个学期的工作能够顺利的进行,离不开家长

对我们工作的支持和配合我们将加强与家长间的交流,这个学期我们通过家访、电访、面谈等方法和家长取得沟通,了解幼儿在家的基本情况。家园一致,共同培养幼儿的良好习惯。

我们为孩子创设环境,让孩子自由选择自己喜欢的感

兴趣的工作,并从中学习。孩子们是喜欢的、是兴奋的。孩子们乐此不疲的选择,锻炼了自己,让自己变的更独立了、

自主了。也让他们的爸爸妈妈、他们的老师、他们自己感到由衷的喜悦。经过这一个学期的工作和学习,我们认识到今后要走的路还很长,要做的事情也很多,只有随时随地的准备好,调整好自己心态,才能圆满的完成每件事,取得更大的进步。

201*-6-29罗启燕

扩展阅读:201*年下期蒙氏贝贝班班务工作总结

201*年下期蒙氏贝贝班班务工作总结

辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新年来临之际,特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。

一、常规管理常抓不懈,体现班级特色。

幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,加上换了宽敞明亮的大活动室,活动的劲头更足了。如何保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了,他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标,为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出,这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选班长的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做,接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定,后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能,我们又实行班长签名选举的方法,即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。发展到后面,我们就制作选票每人去投自己神圣的一票给理想的班长,有的幼儿竟然还在选举前进行了一番演说。如袁武说:“如果我做班长,我会表现很好,很认真负责的。”婧怡说:“我以后吃饭、睡觉会表现很好的,我会认真做班长。”佳怡则说:“如果我做班长,我会提醒小朋友排队排整齐,看见有人在操场上打架我会去好好的劝他们”等等。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景:午餐时,有小朋友饭粒掉桌上了,马上会有人就提醒他,及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒,你这样是不能做班长的。在体育游戏中,幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时,许多孩子会异口同声得说:你表现不好,我们不选你做班长。渐渐地,老师制定的规则被幼儿接受,成为他们内化的行为意识,班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。对幼儿学习习惯的培养,也是常规管理的一个方面。本学期我们在新活动室内让幼儿每人一个百宝箱贴上标记,将一学期的学习用品、操作学具、奖励的小礼物都放在里面。课前,需要用到哪些东西,只要提前告诉幼儿,小朋友都能及时地准备好,免去了逐个分发的烦琐环节,既节约了时间,对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。有的幼儿把自己一组的东西收拾得井井有条,我们会把它公示出来,鼓励大家学习。常规管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。如周涵比较调皮,行动比较自由,爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别留意他,对他严格要求,另一方面也及时地表扬他,上课肯动脑筋,思维活跃。二、教育教学工作:

1、在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

2.这学期用的教材是以主题形式的创新课程。在这一课题的实施过程中,我们投入了大量的精力,开展了一系列的主题活动《美丽的秋天》、《我是小小环保员》、《我爱我班》等,使幼儿的科学教育与幼儿的实际生活密切联系,萌发了幼儿对科学的兴趣,积极地探索和思考,动手动脑。

3.加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点,能用正确的语音和恰当的方法组织活动,把英语教学渗透到每个主题活动中,带班能力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。

4.本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好学前衔接工作。为幼儿准备了:田字格本、数学练习本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“看谁跑的快”评比活动,每期评出一位获胜者,并把奖状张贴在“家园专栏”,幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的积极性越来越高。

三、家长工作:

本学期更加注重了和家长的沟通,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来,如:国庆节“我爱祖国”的自制小红旗,秋季亲子运动会,元旦庆新年联欢晚会等。家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表,成立了班级家长委员会2名,家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

四、卫生保健工作:

本学学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有心理障碍的幼儿,有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐,积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作,杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少,幼儿的出勤率一直较高。在本次“秋季亲子运动会”上,我班孩子在运动比赛中均获得较好成绩。

本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。

五、学期中存在的不足与措施:我班的区域活动存的不足:1、幼儿活动时间不能很好的保证。

2、区域活动的材料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。

3、教师投入到区域活动的时间、精力还不够,对幼儿在区域活动时的指导还不够深入。

措施:在下半学期中制定出具体的区域活动时间,并严格遵守。根据月目标制作区域活动的材料,制作时注意材料的数量。在幼儿玩的时候,要加强具体的指导。例如:对训练观察力的活动材料加以说明,用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。

我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些反映,这说明我们的工作做得还不细致,还存在不足:

1、对于蒙氏教学认识不够,和家长在蒙氏教学方面的交流也不够,引出了一些问题,个别家长感到孩子的学习效果不好。

2、幼儿的吃饭问题,特别是伙食的问题。家长反映幼儿有吃不饱和幼儿不愿意在园吃早餐的现象。

措施:1、根据下半学期的教学按排,深入了解蒙氏的教学要求,做好对家长的解释和沟通工作。

2、针对幼儿的吃饭问题,我班采取做好幼儿用餐记录的工作,如果有家长反映,也可以做好有针对的分析工作,并采取相应的措施。

3、利用家长联系栏宣传幼儿保健的知识(有关吃饭方面),还可以利用电话或家访对各别幼儿的吃饭问题和家长进行沟通。

总之,在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作,使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。

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