上虞分院科研科201*年度工作总结

上虞分院科研科201*年度工作总结

上虞分院科研科201*年度工作总结

201*年度是学校“教风”、“学风”重点建设年，围绕申硕和办绍兴大学的目标，抓内涵建设，提升办学层次，是本年度学校工作的重中之重。为此，学校以目标管理为抓手，狠抓各项工作措施的落实，成为实现既定目标的重要手段。作为分院职能部门之一的科研科，按照分院党委、行政的工作部署和上级科研管理部门的工作要求，以科学发展观为指导，认真贯彻院长工作报告的精神，落实目标管理所提出的具体要求；贯彻“以人为本”的思想，带领分院广大教师积极开展各项科研活动，努力将科研与教学有机结合起来，实现从单纯重视教学向教学、科研两手抓的转变，初步建立科研学术团队，加强对学科和专业建设的科学研究,逐步形成以“科研促进教学”和“科研服务教学”良好氛围。

回顾这一年的工作，应该说取得的成绩是主要的，分院超额完成了年初制订的科研工作目标,尤其在课题的立项上，比往年有了较大幅度的增长，并首次实现了国家级课题“零”的突破。柳国庆院长参与了由东北师范大学毛泽东思想研究所所长、博士生导师郑德荣教授主持的201*年国家社科基金一般项目“中国特色社会主义道路基本问题研究”（项目批准号：08BKS017,柳国庆排名第二），负责第二子课题“中国特色社会主义道路的理论基础和指导思想”。在省、市（厅）级科研项目的立项上，也有“量”和“质”的提高，总计获批各级课题37项，其中，省级重点课题2项（胡源老师主持的基地中心项目和姚培锋老师主持的文化研究工程项目）、省级一般课题1项（龙升芳老师主持的哲社规划项目）；省社联课题3项（魏建钢、马静老师分别主持的年度项目和马亚娟老师主持的科普项目）；省教育规划课题2项（分别由寿洪和孙燕老师主持）；市哲社重点课题7项（分别由郑德祥、刘雄英、姚培锋、孙燕、叶银兰、徐浩斌、傅红英等老师主持）。另外，还有市教科规划课题5项和校级课题16项。今年，我院在哲社类课题的立项上，占全校同类课题立项数的比例已有明显的提高，如省级课题占33%（全校共9项），厅级课题占35.7%（全校共14项），市级课题占18.4%（全校共38项）。在论著出版、发表方面，出版学术专著2部（魏建钢、李红霞为合著），在核心期刊发表论文18篇（其中一级1篇），一般期刊发表54篇。在科研成果获奖方面，周建平副院长的论著《追寻教学道德当代中国教学道德价值问题研究》获浙江省第十四届哲学社会科学优秀成果学术进步奖，袁淑峰老师的论文获校级科技成果三等奖。

科研工作是衡量一所学校师资队伍总体水平和综合办学实力的重要标志之一，是学校办学的核心竞争力。近几年来，我院注重科研人员的引进和培养，加强科研成果“量”的扩张和“质”的提高，从而为分院科研工作的良性、健康和可持续发展奠定了厚实的基础。仔细分析今年我院科研工作取得的成绩，我们发现有众多的有利因素在推动着科研工作的发展。

一、领导重视，目标管理措施到位

分院领导在年初根据学校的总体要求，认真制订科研工作目标，狠抓科研工作的落实，明确任务，积极带领广大教师开展科学研究，并在政策上给予较大的支持。科研科根据分院教师的实际情况，将学科相同、研究方向相近的教师，组织成7个学术团队，以实现科研成果的提升，争取更多的高质量论著的产出、高层次课题的立项和更多的科研上拔经费等。

1、认真组织申报各级各类课题。分院领导大力支持教师申报各级各类课题，多次邀请上级科研主管部的领导来分院作指导，院长亲自带队，请专家帮助教师修改、整合所报课题，以提高所申报课题的质量。同时，联系有关部门，帮助教师争取有更多的课题立项。

2、指导青年教师选题和申报材料的准备、申报表的填写。

3、及时向广大教师提供科研信息，做好科研科的日常服务工作。4、做好立项课题的管理工作，及时报送到期课题的结课申报材料。5、积极鼓励科研成果的产出。积极帮助教师联系出版单位或杂志社，以便于成果的出版和发表。

二、教师努力，内外环境逐步优化我院绝大部分教师基于学科和专业建设需要，以及提升教学质量、个人职称评定等需要，在近几年中，已不断加强科研方面的努力，提高科研能力。从近三年（05、06、07）的科研统计来看，发表在SCI、EI上的论文有5篇、一级期刊有3篇、核心期刊有近70篇，一般期刊则更多。出版著作（含编著）已达10部。获省哲社成果三等奖1人，市哲社一、二等奖2人。在课题立项上，至08年，省级课题12个，厅（市）级课题30多个，市级以下的课题则更多。科研成果的持续积累，为我院科研的进一步发展奠定了坚实的基础，同时也营造了良好的内部和外部科研环境。

从内部环境来讲，主要是增强了广大教师从事科研的积极性和动力。广大教师积极转变思想观念，投身科研实践活动。本年度，外出参加各类学术性会议有18人次，基本上提交了相应的论文参与交流。外出进修、访问的老师也日益增加，对提升自身的科研能力和水平起到了不可低估的作用。

从外部环境来讲，我们一方面可以依托越文化这一具有地方特色的文化研究基地，加强对越地经济、文化和社会的研究，另一方面，则逐步与各级科研机构和有关单位建立良好的关系，以扩大分院自身的作用和影响。

三、制度保障，激励机制不断完善分院给教师科研以较大的经费支持。除了给教师的立项课题以一定的经费配套外，还继续实施科研成果奖励，如高质量论文特别奖、获奖成果奖、论著的出版发表资助等。今年，分院获得上级资助到位科研经费8.1万元，分院自已配套近15万元，从而保证了教师科研必要的经费开支。

下一年，学校科研处将出台一系列科研管理办法、措施，届时，将根据学校的相关文件，对科研激励措施进一步加以完善，并进一步完善科研考核机制。

科研科的工作是以服务教师从事科研，并为教师的科研提供信息、架设桥梁，日常的管理和服务是主要职责。同时，在管理和服务的过程中，及时发现问题，提出建议，为院长室提供有益的参考意见。

总结今年的工作，目的是为了看到分院在科研方面存在的问题和不利因素，找出问题和不足，在今后的工作中，克服存在的困难，更有针对性地解决存在的问题，为实现分院科研工作又好又快的发展，为教师的成长提供切实有力的保障。

1、分院应该继续加大科研投入，增加科研科指导、服务的力量。在人员的配备上可适当增加年青后备的力量，以利于人员梯队的培养。在经费投入上，除继续实施配套、奖励措施外，应加强外出进修、实施“导师制”和帮助教师出版、发表论著等方面的经费投入。

2、科研科要进一步提高科研指导和服务的水平，要建立和完善科研业绩考核机制。特别是在绩效津贴的实施中，要增加科研成果绩效的比重，以建立有利于分院发展和教师成长的目标机制。

3、要依托专业和学科建设，鼓励教师从事科学研究的自觉性和积极性。科研工作有其自身的规律性，今年取得的成绩并不能代表下一年一定会有更好的成绩。明年，分院科研工作的形势是比较严峻的，要想取得更好的成绩，分院必须上下齐心，通过全院教师的共同努力，才能把分院的科研工作搞得更加出色，更有成效。

扩展阅读：201*系教风学风工作总结

绍兴文理学院上虞分院中文系教风学风建设工作总结

201*年是绍兴文理学院的教风学风建设年。为了深入贯彻学校《关于进一步加强和改进教风学风建设的工作意见》（绍学院党委〔201*〕14号）等精神，落实分院教风学风建设的有关精神，促进中文系教风学风建设活动的深入开展，中文系根据分院教风学风建设工作要求，结合中文系实际，紧紧围绕学校工作中心，坚持以教风、学风建设为重点，开拓创新，切实推进教学改革，认真探索符合市场需求和分院办学实际的高素质技能应用型文秘人才培养模式，努力提高教学质量和教学管理水平，积极为师生服务。

一、积极转变高职教学理念，文秘专业实训工作有新突破

201*年，分院开展了高职教育观念大讨论活动。文秘专业是本系目前唯一的高职专业，也是今后着重发展的专业，其教学效果影响着我系的发展前途。从文秘专业培养高等应用型秘书人才这一教学目标出发，中文系多次在教师中间积极开展“互听互评”等教学研讨活动，以确立重视并突出实践技能培养的教学理念。经过两个学期的努力，目前本系大多数老师的高职教学观念已经发生了很大变化，教学实训环节已经有所加强。其中秘书理论与实务、社交礼仪与实务、演讲与口才等专业课程成效较为明显。

为了使教学实践工作能落到实处，201*年，根据人才培养方案要求，积极采取措施，整合资源，初步建立了校内外实训基地。目前中文系在分院内部已经初步建立了办公室、学生科、教务科、中文系办公室等四校内实训基地，和华通控股有限公司、上虞专用风机厂、辉煌线业有限公司等三家校外是寻基地，目前07级全体同学都已经在校内实训工作岗位得到锻炼和学习，校外也已经有24名同学接受岗位实践训练。

二、重视“五个一”工程，教风学风建设有成效

本年度是教风学风建设年，根据文理学院在本学期初召开的“教风学风动员大会”的要求，中文系分别在师生中间开展了以下工作：

1．以“教风建设”为突破口，开展教学研讨活动，重视教学常规督查和测评，努力优化教学风气

积极在教师中间开展“互听互评”教研活动，力求在共同探讨过程中相互促进教学水平。上半年中文系推荐傅红英、闫瑞祥老师参加了中老年教师优质示范课活动，推荐沈夏云、龙升芳老师参加了分院“教坛新秀”的评比活动，龙升芳老师被评为分院“教坛新秀”；下半年推荐任岚岚、林小燕参加说课比赛，并分别获得了一、二等奖的好成绩。

认真做好教学常规工作，重视教学质量检查和教师测评工作。根据分院教务科的要求，中文系于201*年5月和11月分两次进行了期中教学常规检查，内容包括教学进度、教学秩序、教学状况、干部听课、教研活动、教学督导工作、教学方法手段改革、教学教风等），重点抽查了201*学年的期末试卷。我们通过组织听课、抽查教师备课笔记和学生作业、召开学生座谈会等方式，全面了解教学工作情况。教学测评工作，公平公正，程序规范。

2．以“学风教风”建设为核心，深入开展各项学生活动，积极营造优良学习氛围

（1）本年度，中文系深入开展了形式多样的活动来营造良好的学习氛围。如：初教学生说课比赛、小语朗诵比赛、辩论赛、实习经验交流；文秘读好书活动、办公自动化竞赛、文秘文化礼仪展示活动、“成长成才与创业”就业讲座、“彼岸的无墙课堂”教育讲座等，这些活动不仅丰富了学生的学习生活，也开阔了学生眼界，锻炼了学生综合实践能力，为就业奠定良好的专业技能基础。经过选拔，201*年，中文系有6位同学参加了首届全国秘书职业技能大赛，其中项益锋同学获高级组一等奖，陈佳英、李于挺等五位同学分获高级组和中级组三等奖，分院代表队荣获团体三等奖。初等教育04级的宋牡丹、阮佳波两位同学也参加了学校教学技能大赛，并获得了二等奖的好成绩。

（2）认真组织学生，继续抓好考证考级和考风考纪建设工作，促进良好学风。除了组织学生积极参与英语考级和计算机考级活动，中文系还针对专业特点，认真组织文秘06、07级学生参加秘书职业资格证考试工作，并开设了秘书职业资格证考试辅导讲座，其中目前06学生秘书资格证通过率达到89%，07级学生秘书资格证通过率达到95%，通过率远远高于两届学生，涉外秘书资格获得率也明显提高。对于考风考纪工作，我们也给予了热切关注。分教师、学生党员和学生干部、同学等层面，层层深入，落实考务工作并细致到位地，以集体教育和个体教育相结合方式，不断加强考风考纪教育。07学年第二学期，中文系考生期末考试实现了零作弊率，08学年第一学期考风考纪教育工作目前正在进行中。（3）切实做好部分顶岗实习同学的学风教育工作。除班级教育外，我们在06文秘学生和04级初教学生顶岗实习前进行了集中教育，要求他们校外继续学习，严格要求自己，准时来校参加考试。三、重视师资队伍培养，积极打造团队力量

1．响应分院导师制活动，三位教师成为第一批学员。为了提高中文系青年教师的科研能力，在分院领导的大力支持下，201*年，中文系林小燕、钟凯、牟伯永三位教师参加了分院第一批导师制学习活动。

2.鼓励教师积极搞科研，科研成果喜获丰收。201*年中文系有3项课题被立为省级哲学社科课题项（龙升芳、姚培锋、胡源），有项课题被立为绍兴市哲社科课题，省社联课题立项，有项课题被立为教育规划课题。中文核心以上文章发表6篇，其中傅红英的发表在一级期刊《现当代文学丛刊》上，另有12篇论文公开发表。

（1）成功进行了酒店管理师资第一期培训工作。201*年11月，经系务会议讨论，报请分院领导批准，中文系派出了5名教师到浙江省第一家五星级饭店宁波南苑饭店进行了饭店实务学习，为明年酒店专业的开设作好了初步准备。（2）注重对外交流。201*学年，中文系教师国内各类学术会议共计7人次。11月，派傅红英教师参加教育部文秘协会课改会议，派孙立松、宓才裕老师参加浙江省高职思想道德和法律基础课改会议。

总之，一年来，在分院党政领导的正确领导和大力支持下，在中文系全体师生的精诚合作与共同努力下，中文系教风学风建设工作取得了一定成绩，但是由于我们工作经验欠缺，许多工作还存在一定不足，如，学科建设、课程建设等问题上，我们和省内外同行还存在很大差距。如何进一步团结全系教师，发挥教师能动性，充分整合学校和分院资源，积极把文秘专业做大做强做精？如何办好酒店专业？如何拓展新专业？这些问题均需要我们去进一步思考、规划并努力做好。但我们一定会团结一心，求真务实，开拓创新，积极为创造和谐校园，为社会培养优秀应用型高职技术人才作出更大贡献。

1．加强组织领导。分院成立由院长任组长、有关部门负责人任组员的教风学风建设工作小组。工作小组根据学校总体方案和任务安排，结合分院实际制订教风学风建设的实施方案，并负责组织实施和落实。

2．重视舆论氛围营造。配合教风建设的开展，办公室、教务科、各系等要充分利用学校的各种宣传媒体，采取多种形式，如利用网站、信息简报、宣传标幅等做好活动开展情况的宣传报道，加强舆论引导，努力营造人人关心和参与教风学风建设、人人关注教学质量的良好氛围。

3．加强学习，提升素质。结合分院“高等职业教育观念大讨论”活动，要求全院教师加强教育教学理论学习和专业知识学习，学习高职教育教学相关文件精神，进一步更新观念，明确定位。

4．加强师德建设，规范教师职业道德。由各个系组织学习教师道德规范，并且召开师德实践讨论会，在此基础上，召开全院师德实践经验交流会。通过相互交流、相互学习，使广大教师树立高尚的师德，爱岗敬业、严谨治学、为人师表。

5．明确要求，严格检查。编发“教师手册”，让教师明确教学要求，自觉遵循学校的教师教学规程，做到教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真答疑辅导、认真批改作业、认真课程考核、认真指导实训）。同时加大检查力度，做到“三结合”（常规检查与重点检查相结合、随机检查与事先通知检查相结合、检查与考核相结合）。

6．组织活动，加强引领。认真组织好三类活动。一是“教坛新秀”、“我最喜爱的教师”和优质课等的评选和评比活动。二是教师接对活动（“五个一”）。三是教研活动。如“示范课”、“公开课”活动。教研室和实验室要坚持每月一次以上的教研活动，坚持相互听课、评课和集体备课，每位教师每学期听课不少于3次，努力提高教研水平。

7．重视考试工作。开展试卷抽查工作，有选择地推行教考分离，严把监考关。要求教师严格遵守考试纪律，监考工作认真负责、一丝不苟；评卷工作严肃、认真、公正、细致；课程成绩考核科学、合理、规范。

8．加强教学质量监控。进一步规范学生评教制度，修订《分院教师课堂教学质量测评工作实施办法》；全面实施《分院教学信息员制度实施办法》，健全和完善以学生为主体、教师为主导的教学活动及其评价、监控体系。及时发现和解决问题，对课堂教学纪律管理不严、课堂教学秩序混乱和学生反映强烈的教师，进行严肃批评，限期要求整改，整改无效的，根据相关规定进行严肃处理。

9．评比表彰。各系每月要反馈一次教风建设的工作情况，一学期组织进行一次检查评比，每年对教风建设中涌现出来的先进集体和个人进行表彰、奖励。

（三）学风建设活动的主要内容和措施

学风建设要以学习指导为重点，特色活动为载体，评奖评优为导向，校园文化为抓手，制度建设为保障。

1．召开“学风建设年”活动动员大会，大力倡导上学期学生自己评选出来的“学风建设金点子”，从“教”、“学”、“管”三个方面组织好学风建设主题活动，利用院、系二级学生会做好“学风建设年”的组织发动工作，帮助各班级确立年度学风建设目标。2．及时总结201*年12月份开展的分院“学风建设月”活动，提炼和发掘分院学生良好的学习风貌，利用《上虞分院报》、校园宣传窗等宣传园地，大力宣传在“学风建设月”活动中存在的薄弱环节，制订目标，落实责任，标本兼治，齐抓共管，进一步营造我院良好的育人氛围。

3．加强对学生学习行为规范的检查和指导。进一步加强对新生晨练、早晚自修上座率、大课到课率的检查和通报，利用宿舍辅导员、学生宿舍干部这支管理队伍指导学生按时作息，晚上有节制地开展娱乐活动，杜绝通宵上网、沉醉于网络游戏等现象的发生。努力消除早晨、下午第一节课学生迟到现象的继续存在。

4．进一步强化高职学生的专业特色，激发学生爱专业、懂理论、会实践的学习热情，本学期将举行一次分专业的学生学习技能操作比赛，为将来毕业就业打下坚实基础。

5．重视各级学生社团的学习指导，充分利用团委、学生会干部做好全院学生社团的登记，争取场地、设备、经费，努力帮助各个社团聘任好指导教师，力争实现各个社团有活动、次次活动有内容，让学生社团成为广大学生开展课余学习的重要阵地。

6．进一步完善高职学生奖、助学金评选方法，规范奖学金、单项奖、优秀毕业生的推选程序，坚持做到各项先进推选两公开：“条件、名额公开”、“推选程序公开”；一票决：“对推选的先进进行班内学生无记名投票”；三审核：“班主任审核”、“各系辅导员书记审核”、“学生科审核”；一公示：“对候选人进行公示”（场地固定、时间保证、信息畅通）；一反馈：“及时收集并处理反馈信息”。让评奖推优活动自动转化为激发全院学生奋进的动力。

二○○八年三月十日

中文系

201*年12月24日

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