原来书本上也有错？

原来书本上也有错？ 本文简介：

原来书本上也有错？最近我在跟爸爸学巧解数字谜，今天我就遇到了这样的题目：下式中,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字,如果巧+解+数+字+谜=30,那么“数字谜”所表示的三位数是()。谜字谜数字谜解数字谜＋解数字谜巧解数字谜我认真看了几遍题目，决定从5个“谜”入手，算下来只有5+5+5

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原来书本上也有错？

最近我在跟爸爸学巧解数字谜，今天我就遇到了这样的题目：下式中,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字,如果 巧+解+数+字+谜=30,那么“数字谜”所表示的三位数是( )。

谜

字谜

数字谜

解数字谜

＋解数字谜

巧解数字谜

我认真看了几遍题目，决定从5个“谜”入手，算下来只有5+5+5+5+5=25，这说明“迷”就是5。十位上4个“字”相加,再加个位上进过来的2，和的末尾数字还是“字”，那就是6了，因为只有4+4+4+4+4+4+2=26，符合要求了。接着再算百位上3个“数”加上进过来的2还等于“数”，于是我便想到了4×3+2=14、3×9+2=29，也就是说“数”可能是4或9。如果“数”是4，那么便能推算出“解”代表9，“巧”代表1；如果“数”是9，那么“解”便是8，“巧”也是1。因此“数字谜”代表的数便是465或965。耶！太好了，我算出来了，我高兴地一蹦三尺高！正准备送去给老爸看，忽然我发现题目中还有一个条件“巧+解+数+字+谜=30”，我还没用呢？可能错了？于是我检验起来：如果是19465，那么“1+9+4+6+5=25”，显然不符合条件。那肯定是第二种了，我飞快地算了起来：1+8+9+6+5=29，怎么可能呢，于是我又算了一遍，怎么还是不对呢？究竟是怎么回事？我只好又从头开始解答起来……可绞尽脑汁，还是没能想出其他方法。怎么办？还是问爸爸吧。

我把自己的想法一一讲给爸爸听后，老爸夸奖我：分析得很正确，考虑得也很周到。书本有错就得提问。平时的学习也要这样：遇到问题，要大胆地去探索，多向老师父母请教，如果有不同的想法，也要敢于说出来和大家一起探讨。

经过这一题的练习，我深刻体会到：只有探索，才有发现！

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