201*年学年度第二学期物理科组工作总结

201*年学年度第二学期物理科组工作总结

201*年学年度第二学期物理科组

工作总结

本学期来，我们科组根据学校教研室提出的有关要求，结合本科组实际，按照学校的部署，认真落实学校提出的“突出抓好教学常规工作的落实，积极开展教育科研活动，以研促教，努力提高教学质量”要求，有计划地开展教学教研活动，达到预期目标。具体工作主要如下几个方面：

一、统一认识，制订工作计划

教学教研工作的开展，重在于教师的积极参与。开学初，我们就组织全组老师学习学校《工作计划》《教研科组活动制度》，提高对教研活动的认识。要求老师们针对本省高考的实施进行认真的学习，从教学理论的角度去研究教材，把握知识的深度和广度，掌握教学的实施过程，认真备好每一节课，努力提高教学质量。同时落实各个备课组的任务及负责人，共同制订切实可行的科组工作计划。

二、开展教学教研活动

本学期，按照科组计划，我们圆满地完成教学教研活动。教研活动制度得到落实，每周进行一次科组活动，每周各备课组开会一次，所有老师都完成学校要求的听课任务。

三、组织好公开课

本学期，举行九次公开课活动，进行互听课活动多次。其中由高一年级的庞金赞老师以课题为《向心力》参加市调教，准备充分，实验具有创新，实验效果好，条理清晰，语言生动，上得很成功，受到听课的老师们地高度评价，获市二等奖。高二年级的王春生老师主讲的复习课《牛顿第二定律及其应用》，充分利用多媒体的优点，教学重点突出，通过一题多解，一题多变提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，课堂容量大，获校级一等奖。九年级的麦安民、张景鹏老师指导的物理奥赛获得三个省三点奖等……。全科组的老师经常性地进行互听课活动，互相学习，共同提高。新老师虚心请教有经验的老师，有经验的老师热心帮助新教师，形成良好的教研氛围。

四、落实教学常规工作

全体老师都能根据教学进度按节认真写好教案，没有短缺现象。能明确每一节的教学目标明确重点内容，再教学设计上能充分挖掘生活中的物理素材，激发学生学习兴趣和求知欲，能贴切地通过类比、模拟、探究等教学方法在突破难点上下功夫。能体现新课标的教学理念，教学过程的设计注重培养学生的探究精神和科学方法，培养学生的科学素质，教案书写认真，条理清楚，很多老师都能利用多媒体上课。能总结教学实施过程的成败与改进措施，每节课都有布置作业。

在作业布置方面，九年级，高二文科，高三年纪级打破以往极限于用课本上的练习题布置作业的做法，有些老师采用自己精选印制作业题地做法，在质和量两方面都有大幅度地提高，体现校本教研特色。每次的作业都能全批改，并给出评价。

在本学期中，我们的工作也难免存在一些不足，例如，有个别老师在科组活动时很少发言，对教研活动特别是撰写论文参加评比不够积极等等。今后，我们将发扬优点，改正缺点，争取更好的工作效果。

扩展阅读：201*—201*学年度第二学期物理教研组工作计划

201*201*学年度第二学期物理教研组工作计划

本学期以“扎实抓好物理教学的各个环节，挺强推中扶弱，快乐教学,关注和促使每个学生成长,以教育科研引领教师专业发展,摸索出有本校特色和学科特色的教学模式”为教研组工作的主题，把更新教学观念、优化教师的教学行为和学生的学习方式，重视非智力因素的开发，努力提高课堂效率，作为物理组开展教学研究、集体备课的指导思想和目标。围绕这个指导思想和目标，物理教研组特制定如下工作计划：

一、抓紧抓实常规教学的各个环节，提高物理教育教学的效率

1、抓常规教学的各个环节，特别是要注重集体备好课，充分发挥集体备课的优势，充分发挥全体教师的集体智慧，搞好备课组活动。

⑴备课组长按学校要求开展工作，活动有计划，活动时间拟定要报告学校，以利于检查。活动要做到定时间、定内容、定地点、定中心发言人。

⑵备课组活动的重点内容有：教学内容的时间安排；重难点问题的处理和突破；章节作业和练习的布置；单元测试卷的命制和测试后的分析总结；章节内容的教学反思；备课组内相互听课；各种活动开展的讨论等。

⑶组内积极收集整理各节内容的电子教案、素材和课件、专题研究电子稿资料，使之系列化。

（4）本学期要将练习、单元测试卷、期中期末卷及其测试数据分类整理，形成系列。2、抓好学法指导。根据不同年级特点，结合具体的教学内容进行学法指导。3、加强对多媒体辅助教学的作用的研究和探讨，明确多媒体的使用应为提高教学的有效性服务。整合本科组好的教学课件，使其系列化。

4、通过分层教学，加强教学的针对性。实验班的教学要求、教学节奏、教学内容和教学方法应与平行班有所区别，对同一个班中不同层次的学生的教学要求要有所区别。

5、充分重视物理实验。不但要做好书上的演示实验和学生实验，教师还要通过自己设计实验给学生演示或让学生参与到实验中来，突破教学重难点，还要倡导学生利用身边器材多做物理实验。

二、认真做好高考备考工作

通过研究高考物理科的考试大纲和近几年兄弟省份高考的理科综合题、参加省市的高考备考会议、与兄弟学校的交流，准确把握201*年物理高考方向，使备考工作做到有的放矢。高三备课组及时分析研究韶一模、韶二模和广一模数据，研究分析学生现状、备考中存在的问题，在此基础上及时采取切实有效措施，不断提高学生物理水平。扶弱挺中培优工作抓紧抓实。重点抓好临界生的辅导工作。

三、积极做好物理竞赛辅导工作

物理竞赛班教练员要深入研究竞赛大纲、深入钻研竞赛内容、不断创新辅导方法、加强与物理竞赛水平高的学校教练员的沟通交流，借鉴他人的有效辅导经验、促使竞赛班学生加大在备赛方面的时间和精力的投入，确保在全国高中物理竞赛中能取得优异成绩。

四、切实有效地做好青年教师的培养工作

1、充分发挥组内骨干教师的教学示范作用。定期组织物理组内的市学科带头人、校骨干教师上公开课，为青年教师提供课堂教学示范。

2、由学科组组织组内骨干教师不定期对青年教师的课堂教学进行调研和指导。

3、各备课组发挥全组智慧，引导青年教师做好课后反思，在积累中成长，在反思中进取。

4、充分发挥青年教师的汇报课的促进作用，认真开好公开课。实行“备→说→研→讲→评”制，做好记录，使组内每位青年教师从中受益，使青年教师教学水平和教学能力都得到提高。

教研组内老师提倡互相听课，老师之间互相学习互相帮助，共同提高,每位老师每学期按学校要求完成听课任务。

5、倡导青年教师参加市教研活动，参加外校听课评课。

6、利用导师制培养青年教师。为每位青年教师配导师。导师不仅要从教育教学方面指导青年教师，还要从思想和生活上关心和帮助青年教师。

7、信任青年教师，要敢于让青年教师挑大梁。

五、做好有关教研课题结题工作、中期报告及新的教研课题的申报和立项工作。做到每个物理教师每学年至少撰写一篇教育教学论文,每个物理教师参加课题研究。六、探索出适合本校本学科的课堂教学模式

本学期探索如下教学模式.1、指导-探索教学模式；2、目标-掌握教学模式；3、图表-竞赛教学模式。

七、工作安排

八、备课小组及备课组长

高一备课组组长：高二备课组组长：高三备课组组长：

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