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物理教研组201*第二学期工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 17:49:33 | 移动端:物理教研组201*第二学期工作总结

物理教研组201*第二学期工作总结

物理教研组201*201*学年第二学期教学工作总结

教研组长:何金勇

在校长室、教导处和教科所的正确领导下,本学期物理教研组依照学期初制定的工作计划,以提高课堂教学效益为重点,积极开展物理学科的教学研究活动,深化课堂教学改革,狠抓教学常规的落实,促进教师素质的提高和物理学科教学质量的提高。现将主要工作及取得的成绩等总结如下:一、加强理论学习,更新教育观念。

本学期,物理组利用教研活动时间组织组内教师系统学习教育教学理论。其中学习了《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《后现代课程观》、《物理教学论》、《教育漫话》等理论书籍中关于学科教学和课堂教学的有关内容,以及《物理教师》、《中学物理教学参考》和《物理教学》等物理专业杂志上直接指导教学实践的相关文章,并结合教学实际开展研讨。通过学习,教师逐步转变教学观念,初步确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。二、严格落实学科教学常规,提高教学效益。

本学期,按照校长室和教导处的工作布置,物理组坚持开展好每月一次的教研组活动和每周一次的备课组活动,每次活动做到有计划有主题。组织教师认真学习了《常州市中学学科教学常规》和中学物理教学大纲,重点落实好备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,同一备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。教师严格控制作业量、规范作业批改。

集体备课分章进行,每章都有中心发言人,中心发言人发言后,再进行讨论,集思广益,力求收到更好的效果。我们研究的主要内容是:如何根据教学大纲要求,教材重点、难点,实施分层教学,根据不同类型的学生设计不同类型的练习,切实减轻学生过重的课业负担,同时,根据本学期的特点,研究如何在教学中培养学生的创新能力和实践能力。

三、按要求开展好教研公开课

本学期物理组共开设各类公开课11节,包括市级公开课1节,校级对外公开课2节,青年教师评比课8级市级:

《电容器的电容》----陈英校外公开课

《电荷及其守恒定律》施晓红

《图像法研究电场中的物理量》--姚文友

青年教师评比课

《开普勒三定律》----王恩昭《平抛运动》----王恩昭

《牛顿第三定律》----钟云杰《超重失重》----钟云杰《波的图像》----张明

《波尔的原子模型》----季正华《磁场专题复习》----季正华《功》----李松

每一节教研公开课,备课组都要集体备课,解决教学中出现的某一问题,课型形式也力求多样,公开课执教老师均在备课组集体备课的基础上写出详案并打印成稿。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并能利用教研活动时间就公开课的成功和不足之处开展广泛的讨论,充分发表自己的观点,并根据物理学科的特点,逐步形成符合“创新教育”要求的课堂教学模式,使开课教师和听课教师都有所收获。

四、加强对青年教师的培养。

为帮助青年教师进一步熟悉教学业务,掌握教学方法,提高教学能力,使青年教师尽快脱颖而出,教研组组织了以下活动:

1、张有光作了“教学设计”专题讲座,从教材分析、教学手段、教学设计等多个方面进行了详细的阐述,使青年教师受益匪浅。

2、组织青年教师准备年会论文,共有四篇论文参与年会论文评比,具体结果未揭晓,相信会有所收获。

3、4月份,由何金勇老师对青年教师进行出卷培训,要求每一位青年教师出一份试卷,并进行了评比。通过这一活动,使青年教师明确了出卷的一般格式,出卷的区分度的把握,双向细目表的编排等,对如何出好一份优质的试卷有了更深入的理解。

4、5月份,组织青年教师每人选择一课进行教学设计,要求体现新课程的思想,要有一定的创新理念,并针对自己的教学设计进行上课,每一节课后都进行了评课,提出了改进的意见,使青年教师的教学能力获得了较大的提升。五、物理竞赛的辅导初见成效

高中物理奥林匹克竞赛辅导严格按计划执行,重视实效,人员、时间、地点落实到位,每次活动都有详细的记录,做到台账资料齐全。物理竞赛取得省二等奖3名,省3等奖6名。

六、落实教研活动,提升教科研的能力

1、针对09高考,组织全组成员对09高考物理考试说明进行了研讨,明确了高考复习的思路和对策,高考成绩优异。

2、针对09学业水平测试,组织高二物理教师对学业水平测试物理说明进行了研讨,统一了思想,确定了下一阶段的复习策略,小高考达A率百分之六十,取得较好成绩。

3、学案编写与使用初见成效,高一完成了必修1所有章节的学案编写并编印成册,使用效果良好,高二完成了选修3-1和3-2的所有章节的编写。

4、课题研究逐步展开,并取得了一定的成果。5、资料库建设日臻完善。

发表的文章:《多星系统例析》-----柏露枝

《提高直线运动复习的效率》-----陈刚《物理实验课堂有效探究》》----------张鹤《关注学生逆商的培养》------姚文友

《中学生物理学习兴趣淡化归因与培养策略》------徐瑾《静力学中的动态平衡问题》----陈英

七、今后的努力方向

1、进一步加强学习新课程的理念,改变教学观念。

2、进一步加强组内的教学研究活动,形成良好的教研氛围。3、加强课题研究,提高教师的课题研究能力。

4、加强论文的写作,争取组内每位老师每学期至少能写一篇论文。

扩展阅读:201*学年第二学期物理教研组工作总结

201*学年第二学期物理教研组工作总结

本学期,我们物理组在学校领导的支持和关心下,按照教导处的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线。在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,现将今年工作总结如下:1、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养

认真学习新的《物理课程标准》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。

2、认真做好教学常规工作。

本学期物理教研组的教研主题是:抓好课教学常规工作。巩固所学,铺垫新授。在教学过程中,教研组自己精选习题,引导学生积极参与教学活动,给学生课下自主参与教学活动的时间和空间,不仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,教师通过测验,及时发现教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。教研主题是:通过题型训练,提高复习效率。在复习阶段,精挑细选考题,分组归类,组成题组,使学生形成系统的知识,促进学生整体水平的提高。3、加强集体听课评课活动。

加强了听课评课活动。本学期陈洁老师开设公开课,全组老师听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。4、加强质量意识,以积极勤奋的态度看待高考会考中考

归纳总结学过的物理知识、学习方法、思维方法、学习能力,为学生终身可持续发展的学习能力奠定基础。如何有效地动员组织考试的备考工作,提高成绩。“钻两纲”“抓全面”“夯基础”“突精要”。对物理知识主干、网络结构,要力求清晰全面。知识点要覆盖全面,切实提高教学质量。

5、积极开展第二课堂活动,物理中心活动进行了以下活动:(1)初三物理生活知识竞赛(2)高一物理知识黑板报比赛(3)有趣的物理知识专栏展(4)高二物理小制作比赛(5)展开公开课通过开展第二课堂活动,提高了学生学习物理的兴趣。

6、在教学研究中注重反思

在教研中,我组教师针对课程与教学的问题,结合教学中的实际问题,对教学实践的积极回顾与反思,探索和解决教学过程中存在的问题,发现自己实践活动的成功与不足,确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识,从而提升自己的理论水平。

7、加强实验教学物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高物理教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中,课前准备周密,演示实验现象明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。8、教研活动中存在的不足

教研活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上深度不够,物理第二课堂活动效率不高,对学生的课外阅读指导还不够,校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究,努力使研究与教学更紧密地结合起来。

物理教研组201*-7-

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