德 育 工 作 总 结
德育工作总结
201*201*学年度
光阴似箭，日月如梭。转眼间本学年度已过，回顾本学年度工作，我们在教育强化、管理务实、典型导引、工作创新上做了一些工作，特总结如下：
一、加强思想教育
学校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为根本，遵循未成年人思想道德建设规律，坚持实践育人和贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，发挥少先队组织的优势和特点，大力弘扬民族精神，开展喜闻乐见的道德实践活动，教育引导未成年人努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业新人。在思想道德建设中，我们实行三个结合：
1.思想道德主题教育与班队活动结合起来。通过升旗仪式、校园广播、传统节日、以及入队等有特殊意义的重要日子，集中开展思想道德主题宣传教育活动。引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。各班级还组织丰富多彩的主题班会，对学生进行“劳动为美、知识为美、文明为美、奉献为美”、“勤俭为荣、朴素为荣”、“让优秀成为一种习惯”、“读书的最高境界是不断的完善自我”等价值观的教育，让学生始终沿着正确的人生轨道奋进。
2.德育学分评价与综合素质评价结合起来。新课改的实行，学生综合素质评价已经实施，其中学生“道德品质和公民素养”已成为重要内容，并要进行等级评定。我们抓住这一契机，坚持将德育学分评价与综合素质评价结合起来。要求班主任尤其对学生的平时表现严格记载，作为学生综合素质评价实施中“评价结果呈现”的重要依据。要求科任教师参与德育学分评价，使其真正发挥提升学生道德素养的重要作用。
3.德育教育活动与校园文明创建结合起来。在三月文明教育月活动中，我们要求达到以下教育目标：首先是志趣高雅。我们的兴趣、爱好，当追求品位和境界，以一种高雅的的情趣来陶冶其性情，充实其精神。其二是行为文雅。要摒弃身上的陋习、积习甚至是恶习，不要乱丢乱扔垃圾，高年级不要抽烟喝酒，不要损坏公物，不要践踏草坪，不要采摘花草，不要在教学楼追赶打闹。我们向全校同学发出这样的倡导：“捡起一片纸屑，净化一方天地，美化一颗心灵”，捡纸屑的人多了，那么乱丢乱扔的人就少了。其三是语言儒雅。我们的语言要体现出良好的教养，切忌出言不逊，口吐脏话，要使用文明用语，遇到老师，要说“您好”，得到了别人的帮助，要说“谢谢”，做了有损于他人的事，要说“对不起”。一句“老师好”会使老师心感温暖；一句“对不起”会使大事化小，小事化了；一句“没关系”会显示出你高尚的品德和宽阔的胸怀。总之，语言要和善、要恭谦，要礼貌，要尊重他人。其四是环境优雅。要求每天做好教室、寝室、清洁区的环境卫生和保洁工作，而且要提升标准；要加强督查和监管，尤其是要落实班级清洁卫生督查责任；还要组织志愿者参与校园及周边的环境卫生整治。要积极参与校园文明监督岗的值岗，禁止校园车辆
乱停乱放，让“以讲究卫生保护环境为荣，以乱丢乱扔乱停乱放为耻”成为全校师生的自觉意识。通过干部带头，学生参与，积极引导，加强督查等措施来落实三月文明教育月活动，以促进校园文明创建工作。
二、落实常规管理。
本学年度对于清洁卫生，每天早晨查一遍，清洁不到位的班级督一遍，少量不干净的地方捡一遍。对于指出问题而不整改的班级予以扣分处理，以示警戒。对于学生行为规范，少先大队对学生仪表规范不定时检查，并找有关学生谈话教育，并限期整改。发现一起，教育一次，有的还进行了深刻的批评教育与思想引导。对于自习课间纪律，我们坚持了课间巡查，发现问题，及时处理，并向有关班主任通报。
三、推进文明创建
我们对学生进行文明教育，从环境卫生、行为习惯抓起，从身边看得见、摸得着的事情抓起，从扎扎实实做好每一项工作抓起。一是以强大的攻势进行舆论导引。各班开展校园环境保护的专题教育，提高全体学生的思想认识。二是以得力的措施加强环境督查。教导处将周通报和日督查结合起来，将评价与处罚结合起来，敦促清洁卫生不合格的年级、班级及时整改。三是以不懈的坚持形成文明习惯。首先是转变观念。其二是强化教育。通过主题班会、专题教育、主题活动、警诫惩治等手段，帮助学生强化文明意识，养成文明习惯。其三是常抓不懈。良好的品德、行为、习惯的养成不是一朝一夕的事，需要坚持与耐心。学校通过督查、评估等措施将学生的文明习惯抓真、抓实、抓经常、抓持久、且抓出成效。
我们把每年3月定为“行为文明教育活动月”，广泛开展“做文明学生，建文明班级，创文明校园”教育活动，提升学生文明素质，创建文明和谐校园。我们举行了全校学生干部“树文明新风，创文明学校“学习动员大会”，向全校学生发出了“做文明学生、建和谐校园”“做文明创建的推进者”的倡议，举行了“美化心灵，净化环境，做一个高素质的学生”的主题班会，举办了一期以“提升文明素质，创建文明校园”为主题的黑板报，对教学区组织一次搬家式的大扫除，进行了以少先队干部为主体的“让校园更美丽”的校园及周边环境卫生大整治。这些活动的开展，在一定程度上提升了学生的文明素质，使全校学生在行为文明取向中得到道德升华，同时，也有力地推进了文明校园创建工作。在文明教育活动中，涌现出不少好人好事。
我们根据市教育局有关文件精神，开展了“安全知识教育月”与“平安校园创建”活动，其活动的形式和内容是“悬挂横幅、开办专栏、国旗下讲话、主题班会教育、法制专题讲座、应急逃生演练、以安全为内容的告家长书”，从而提高学生的安全防范意识，为创建文明平安校园奠定基础，提供保障。
四、深化德育活动
我们改革了升旗仪式的计划与设计，参与对象以小学学生为主体、演讲者做到严格选拔与培训，升旗仪式的全过程做到严肃、庄重，特别是做到齐唱国歌，真正发挥升旗仪式对学生的爱国主义教育作用；我们还通过主题班会、校园广播、典范引领等，加强对学生社会主义核心价值观的教育。
我们把德育教育渗透门卫管理中，做到管理育人，服务育人，让学生形成良好的行为习惯和生活习惯，自觉遵守校纪校规，做到有礼、有序、文明、文雅。
我们还把德育教育渗透到家庭社会之中。一方面通过家校联系，对孩子的思想品德、学习生活情况及时沟通，采取针对性的教育。一方面是举办家长培训会，帮助家长解决对孩子的教育问题：要懂得什么是对孩子真正的爱；要重视孩子的道德品质教育；要让孩子经受磨难、经受挫折、自立自强；要多从孩子的思想上、心理上、品质上、行为上、习惯上多关注孩子。另一方面，有关年级在假期中组织基础年级学生开展综合实践活动：为父母做一些力所能及的事情，并撰写感恩日记，开展感恩教育；开展社区服务，如法制、环境保护宣传；帮助孤寡老人；整治社区环境卫生；等等。让学生了解社会，认识社会，服务社会，增强社会责任感。
另外，我校贫困学生资助工作，严格操作程序，严格审批制度，受到上级好评。
检查我们的工作，还有很多不足之处，如对德育工作的认识还有待进一步深化，学生思想道德素质有待进一步提升，要形成全员育人的氛围，形成齐抓共管的局面，形成德育教育的合力。我们将在这些方面作出不懈的努力！
扩展阅读：小学一年级德育工作总结
一年级德育工作总结
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：一、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。三、联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。五、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。六、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
教师：宋杰二九年七月
一年级德育工作总结
以学校发展为主题，围绕校长室和其他行政部门的工作意图，根据本年级师生的情况和特点，以提高教育教学质量为中心任务，以学生的养成教育为抓手，进一步树立奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识，强化班级的质量管理，推动班级的建设。
（一）、抓好学生的养成教育
1、养成教育是学校教育教学工作的重要组成部分，对学生的成长和提高教育教学质量起着极大的作用。我们也深刻地认识到这一点，将养成教育落实到平时的教育教学和日常活动中去。加强对学生行规的检查并及时反馈、纠正。
2、班级卫生工作实行责任包干，形成教室环境洁、静、齐的风貌。
3、加强安全教育。首先是教育学生养成自我保护意识。如：课间不奔跑打闹，放学后及时回家等。教师还要加强学生水、火、电的安全、活动安全、人身安全教育，防止校园安全事故的发生。
（二）、严格抓好教学常规，全面提高教学质量
1、切实抓好课堂教学，做到重点明确，难点突出，过程清晰，训练到位，作业得当。
2、加强提优、补缺的落实。，无偿为学习困难生补课。
3、重在平时，紧抓不懈。教学质量是学校的生命线，所以我们很重视平时的每一堂课，每一次练习，每一次测试，针对测试结果进行认真分析，在总结中找到原因，不断缩小班级差距。
4、随时教研，反思课堂教学。为了迎接本学期的区教学质量抽查，一年级组全体成员可谓群策群力，办公室成了大家随时教研的场所，发现问题及时探究，寻求最佳答案，力争考出好成绩。
5、加强家校联系。通过各种途径与家长沟通，及时了解、掌握学生在校外的表现和思想动态，做到有的放矢的教育。
（三）、加强教育教学的研究，不断提升教学水平。1、认真学习教学常规，提高工作规范性。2、精心备课，探索尝试，努力提高课堂教学质量。（四）、加强科学管理，努力营造和谐年级组。
1、明确班干部职责，协调好班干部的工作热情，树立服务意识，为班级组工作的顺利开展保驾护航。
2、没有偏科，让学生在开心轻松中学习知识。
紧紧围绕“学校发展”这一主题，务实创新地开展工作，为学校实现和谐发展、均衡发展和可持续发展贡献我的绵薄之力。
教师：张树青二九年七月
友情提示：本文中关于《德 育 工 作 总 结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，德 育 工 作 总 结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有