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201*年度教师个人教学工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 17:50:25 | 移动端:201*年度教师个人教学工作总结

201*年度教师个人教学工作总结

201*年度个人教学工作总结

一学年来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学年的教学经验及教训。一、政治思想方面:

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1.课前准备:备好课。

2.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。3.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。4.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5.课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

6.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

7.积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

8.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老

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201*学年度个人工作总结

本年度,本人担任六年级4班语文、六年级4班科学、一年级1班的校本教学和班主任工作。在学校各级领导的支持下,本人恪尽职守,以强烈的责任心较好地完成了各项工作任务。现将一学年的工作总结如下:

一、师德师风方面

忠诚党的教育事业,关心、热爱每一位学生;遵纪守法,遵守学校的各项规章制度;爱岗敬业,勤奋努力,深受学生的爱戴、家长的欢迎。

二、教学工作

始终以一个骨干教师的标准严格要求自己,不断提高自身修养。我以课堂教学为核心,课前,认真钻研教材,对教学内容做到心中有数。课中,每节课我都应用PPT制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。并积极参加校级、县级的各类赛课活动。在教育教学中,努力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了“趣、实、活、新”的教学风格。在搞好常规教学的同时,积极思考教育教学中发现的问题,勤于学习、思索新的教育教学理念,珍惜每一次学习锻炼的机会,及时总结教育教学经验。努力学习别人的课改经验。由于在工作中勤奋努力,开拓创新,教学水平不断提高。

三、班主任工作

在担任班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养。深入了解每个学生的思想动态,从思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生。在班级管理中,他充分调动学生的主动性,倡导“人人有事干、事事有人干”,形成了以学生自我管理为特点的班级自动化管理模式,所带班级班风正、学风浓,在各项评比中成绩优秀,在常规管理考核中名列前茅。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。201*年辅导学生参加的《语文报杯》征文大赛,其中三人获奖,自己也获得了优秀指导教师一等奖。

四、教研教改及取得的成绩

教研教改方面:积极参加语文教研组活动。积极实践“先学后教,当堂训练”的课改模式。

取得的成绩:荣获“市级优秀教师”荣誉称号;案例设计《池塘边的叫声》获“中华杯”一等奖;教案设计《海上日出》获“中华杯”三等奖;文《快乐学习享受成功》获县级论文评选三等奖;论文《走进学生心灵播撒爱的阳光》获县级论文评选二等奖;主持的课题《课堂教学重在讲求实效不搞形式主义》获校级三等奖;参与的课题《小学生创新作文的实践与研究》获市级

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