201*年国培网络 化学研修总结

201*年国培网络 化学研修总结

我的远程网络研修总结个人信息姓名马兰玉省（市）河北省所在单位冀州市周村镇中学任教学科化学任教学段初中请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。通过培训我收益匪浅，收获颇多。现将本次的学习收获做以下小结。课程包括公共课、专业课和校本研修课本次培训共分五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校本研程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并修与岗位实践，学习总结。其中给我感触最深的是模块二专业理念与师德和模块三专简述您有哪些收获。业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得小李老师的一举一动，还记得她的无悔选择，我也把她的精神和她的教学方法运用于教学，我也试着给孩子们写悄悄话，她将一直是我师德榜样。还有伟大的宋玉刚老师，他感染着我，指引着我的教师生涯。研修收获课程学习的收获其次，便是专业知识能力模块的学习，第一课是初中化学“酸碱盐”教学研究与案例评析.通过学习，掌握化学中的酸碱和食物酸碱性的区别。掌握酸碱单元整体教学策略，有效落实教学重点1.溶液的酸碱性。教学重点2.常见的酸和常见的碱。教学重点3.复分解反应。能准确把握初三学生在酸碱盐学习中的常见错误与问题，并提出解决策略。在初中化学“从化学实验学习科学方法”教学研究与案例评析中，了解什么是科学方法，科学方法的特点，科学方法的层次。掌握科学认识的感性方法和理性方法。掌握科学方法和化学实验的关系以及初中化学几类基本化学实验中科学方法教育的落实。选修课给了我很大启发，溶液是初中化学中的一个重要知识点。它包括了溶液的形成、溶液的浓度、一定浓度的溶液的配制方法（包括配料计算和配制，容量瓶和天平的使用），并延伸到溶解度和饱和溶液（包括溶解度和温度的关系----溶解度-温度曲线的应用），溶解过程和结晶过程等一系列知识点和实验。本专题深刻剖析了初中化学溶液知识结构，分析了溶液的学科价值和学生认知发展价值，从而确定教学重点及教学策略，学生常见错误与问题分析与解决建议。在以后教学中，我应多运用批判思维，多尊重孩子们的想法，启发他们，引导他们，提高教学效果。通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业,等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。怎么提高学生的兴趣，怎样搞好酸碱盐的学习、怎样记住常见的那些原子团，怎样解决学生运算中经常出错，怎样上好实验课此次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢通过参与视频答疑活动、问题共研讨活迎的化学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑主、信任的新型师生关系？怎样才能扎实基础，做一个合格的化学老师？我认为区的内容等，您有何收获？请简述。要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。1.（是否参加，列出名称）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）您？酸碱盐之间的化学反应。如何让学生掌握酸碱盐之间的规律。现在知道实验是增强兴趣的最好办法，学生自己动手操作效果更好。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？大赛活动的收获实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）第二单元我们周围的空气课题3制取氧气（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；激发学生学习兴趣的问题情境创设，学生思维的启发和引导，知识概念掌握后的应用（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次与展示。集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）教学基本功扎实有效。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。做到师生互动，以学生为主体。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）校本实践过程。教学方法和教学效果。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）国培作业课堂观察记录与分析学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？我觉得还需要解决下列几个方面的问题第一、备课没有备好学生。我在备课时只是备好教材，而忽略了学生的学习能力，往往一节课下来，学生的掌握程度并不是很好。第二、上课过程中罗嗦。在以后的课堂教学中，我决心做到不再“满堂灌”，让学生在课堂上积极、主动参与学习，鼓励学生多想、多看、多做、多动手。第三、课后反思做得不到位。反思教学过程要注意以下几点：1、反思教学过程中的师生互动。2、反思教学过程中的自主探究。3、反思教学过程中的因材施教。学生的个性差异是客观存在的。我们必须根据学生的个性特长，因材施教，让性格不同的学生争奇斗艳，各领风骚。4、反思教学过程中的课堂组织。5、反思教学过程中的教材使用。要“用”好教材，而不是“教”好教材。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，

请您写下来告知我们：希望专家结合农村教学的实际，使我们能够在实验教学中更贴近学生的生活，并能够在教学中结合教学实际给予教法、学法指导。

扩展阅读：201*年国培网络研修学习总结初中化学

我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）陕西省西安市所在单位耿镇中学任教学科化学任教学段九年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。我非常高兴，也非常荣幸能参加这次网络培训学习，通过观看视频、答疑、完成作业，参加网上交流等活动使我感到这次培训负责领导的精心组织，很贴近教师教学实际，解惑了许多我们在教学中遇到的疑难困惑，使我受益匪浅。教育故事让我感动，课堂展示让人羡慕，专家答疑点拨到位，设计精美的简报让人赏心悦目。通过学习我对如何听好课、评好课，如何设计好教案，如何把握好课堂教学有了很大提高。特别是同行们的校本作业给我提供了很好的学习范例，实现了资源共享，使我掌握了最新的课改动向。我将树立终身学习的理念，用所学知识去指导我的教学工作，力争做一个研究性，创新性，推动新课改发展的专业型教育者。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1.怎样才能提高九年级学生的作业效率；2.如何发挥学生在课堂中的积极性；3.化学复习怎样才能高效的进行。研讨会：1.如何更好的教学；2.换位思考。我提出来的问题也是许多教师共同关注的，现在从上到下都在提倡高效课堂，怎通过参与视频答疑活动、问题共研讨活样的课堂是高效课堂，怎样创建高效课堂是大家议论最多的话题，只有大家互相交流动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑自己的体会和收获，才能形成经验。感谢国培给我们搭建的交流学习平台，各位同仁区的内容等，您有何收获？请简述。共同讨论，在专家的指导下，共同进步。没有参加。拥抱的力量：师生之间应该是民主、平等、和谐的关系，课堂上教师应该走下台走进您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？学生，成为一种朋友关系，这让我想起在青基会培训时张锦堂校长的跪式讲课，真的写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的是老师和学生一起研究一起学习，一起进步。确实，敢于走近学生，善于走近学生，作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了才能真正走近学生，学生才会爱你、才能学好你所教的课程。您？案例大赛：溶液的形成收获：以学生为主体，从培养学生的能力出发，与现实生活紧密联系，解决生活中的实际问题。如何进行学生管理，怎样高效地把握化学课堂？通过学习我明白了，准确把握构建高效课堂，一要确定目标，课堂教学目标应根据课标下限要求，结合校情、教情与学情制定；二要提高效率，课堂效率必须用时间说明问题，如果离开了时间就无所谓效率高低，力争在课上解决全部问题，这是最高水平的课。三要注意方法，只要是学生自己能看会的老师不要讲，放手让学生看书，学生不会的可以通过小组讨论来解决，学生通过讨论不能解决的老师再讲。四要力争达标，老师课堂上讲的基本知识或核心知识全班每个学生都掌握了，这才是真正的好课，真正做到了高效课堂。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动内容：《物质的构成表示式》方法：1、用元素符号引出本节能容，既复习了旧知识，又引出新知识；2、注重学生观察能力、动手操作能力的培养。让学生通过观察得出结论，总结规律，再进行巩固提高；“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；3、设计成闯关让学生之间进行竞赛，适时的表扬鼓励激发学生学习兴趣；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次4、充分发挥老师主导作用做到启发引导。集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）建议：做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）1、习题巩固难度较大；听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。2、老师讲授有些多，语速有些快；请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位3、学生进行闯关时学生比较活跃，课堂显得有些凌乱。校本实践过程。改进：1、充分让学生观察，动手操作，小组合作完成任务。2、设计练习题应注意学生的接受能力。3、在以后的课堂上多运用课件，使抽象的概念更直观。提交的“课堂观察记录与分析”是：《物质的燃烧条件和灭火原理》通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？本次网络研修基本解决了我的困惑，但是我希望在设计上能多加一些课堂教学实录，多一些专家讲座视频。学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，

请您写下来告知我们：希望像这样的培训能定期组织开展，更希望能进行现场培训，听现场讲座。

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