三年级数学教研组半期工作总结

三年级数学教研组半期工作总结

三年级数学教研组半期工作总结

半个学期以来，三年级数学教研组在学校领导新理念引导下，以新课程的学习和深化为中心，以推进素质教育和提升教育为契机，转变思想，积极探索，改革教学，扎实有较地进行着各项教研活动。加强学习，加强教学研究和教学管理，强化质量意识、争取提高实施素质教育水平的指导思想，积极工作，努力进取。重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题研究为中心，促进教学方式的转变，全面提高教师的基本素质，达到提高数学教学的目的。现将半期的工作简单汇报如下：

一、坚持理论学习，更新教育理念，认真撰写论文。

教育的创新已成为我们当前教育改革的重要着力点，教师的教育创新首先要求教师对教师职业过程与职业行为有开放的、创新性的理解，不断领悟和发现在新的时代、新的教育理念下的教书育人之道，而不是盲目地去探询。鉴于这些原因，我们教研组除参加学校每周组织的政治业务学习之外，本期我组还安排了四个专题学习：《小学数学新课程标准》、《孩子厌学心理行为的娇治与家庭指导》、学习学校“十一五”课题、信息技术培训。并且在教研活动中适时安排观看有关新课程、新理念的教学影碟，把握教学动态。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。二、积极开展教研活动。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。我们组彭程老师执教的《口算乘法》荣获县级研讨课二等奖，组内其他老师开设了组内研讨课教研活动：吴红英老师执教的《长方形的周长计算》、朱鲁杰老师执教的《加法的验算》、田文芝老师执教的《有余数的除法》、吴清霞老师执教的《正方形的周长计算》、田晓慧老师执教的《二分之一》都充分体现了新课程标准的理念，突出了学生的主体地位，培养了学生的创新精神和实践能力，获得好评。此外组内每个老师参加了每一节课的点评，提了许多宝贵的意见和建议，使每一个教师又经历了一次新课程的洗礼，对于新课程标准有了进一步的体会和认识。此外我们组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，有效地促进了教学水平的提高。

三、研讨集体备课，抓好总结反思，促进教师专业发展。

1、为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益、博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。本组教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。集体备课做到备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。除中心发言人作主题发言外，其他组内教师也积极参与，发表自己教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成共性教案，各位教师在这一教案的基础上，根据班级情况和学生差异，融如自己的教学风格，形成个性教案进行实施，并根据自己的教学行为和学生的学习情况进行教学反思和小结。坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

2、了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，务实双基。

3、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习

状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、期中考试情况总结。

本次期中考试三年级6个班均能达到学校规定的目标，为此我从以下四个方面进行分析总结：

1、本次期中考试试卷基本能根据教材出题，把握教材，结合学生实际，基本

能照顾到中下生，但由于班级学生素质差异大，使第一名和第六名相差7.2分之多。

2、本年级组的希望生有一定的进步，本次考试全年级共有7人不及格。其中

三（6）的一名学生考19分，比上期提高了11分，根据该生的具体实际情况（通过医院检查，该生存在智力障碍。），我们组的教师和家长积极配合，培养该生的学习兴趣。

3、基本概念学生掌握的不够牢固，表现在填空题上学生失分较多。4、学生灵活运用知识解决问题的能力较欠，表现在解答应用题时学生不能举

一反三，在以后教学中要加强这方面的教学。

5、基训抓的不够落实，练习量少，达不到巩固当天知识的目的。

6、由于在新课改中我们不能很好的利用新课改理念和实际教学相结合，表面

上看充分发挥了学生的主体作用，但学生在个性上过于张扬，导致学习知识掌握不牢固。

五、主要存在的问题：

1、运用理论指导实践不够，在教学实践还没有养成认真总结的习惯，导致工作做了一大堆，经验论文交流少。

2、我们本期进行了大量的听、评课活动，但大多数教学方法基本类似，希

望

能走出校园和其他先进学校的老师交流经验，学习他们先进的教育教学方法，不要再吃老本，闭关自守、坐井观天。

3、教材中的例题与练习题不够配套，在教研活动中探讨练习题的设计较少。4、学生厌学情绪比较严重，如何提高学生学习数学的兴趣。六、今后的打算。

1、下半期将继续积极开展数学实践活动，不断总结交流，不断精益求精，把数学活动课开展的有水平、有特色，充分发挥教研组的群体力量。

2、课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培养他们学习的兴

趣和信心，做到面向全体学生，因材施教，扶优转差。还要在课后积极发挥家长的辅导力量。

3、根据后半期的教学内容，合理安排教学进度，做到快慢适度；积极探寻适合本年级学生的复习方法进行复习，争取进步。

4、注重基础知识的培养，课堂上以生动活泼的形式，良好的教态，牵动学生的思维，通过各种途径培养学生的计算能力，逻辑思维能力和空间想象能力。

5、积极鼓励青年教师通过各种渠道学习教育教学研究，不断总结反思，撰写论文。

以上是我组在上半期的几点工作小结，很多的地方做得不够好，希望在以后

的教学教研中能得到领导的帮助和支持。

扩展阅读：数学教研组前半期工作总结201*——201*年第一学期

刻苦钻研群策群力努力抓好数学教学教研工作华池职专数学教研组半期工作总结

乔拥华

数学组现有教师10人，其中班主任3人，高级教师1人，初级职称9人。半学期来，数学教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体数学教师团结协作、兢兢业业、踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学，以全面提高本组数学教学水平及数学教学质量，全面提高学生的数学素养为目的，形式多样地开展数学教学工作，现总结如下：

一、前半期数学教研组所做的工作

1、不断学习，吸收新思想开拓教学视野。

⑴以业务进修和教研活动为平台，督促教师加强学习，进一步转变观念。一开学，教研组要求我们每位老师认真研读了《高中数学课程标准解读》，了解每个年级段的教学目标和要求，指导我们的教学工作。

⑵开展第二专业学习活动，努力向“双师型”教师靠拢。按照教务处的工作安排，在开学初，我们组每位老师都选择了第二专业，并利用业余时间进行学习。

2、教学常规的执行情况。

⑴按时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教务处。

⑵备课上课方面。开学初都制定了切实可行的教学进度计划，认真写好教案。第十周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，有电子教案和手写教案，电子教案有批注、有注解、有补充、有板书设计、有反思，很详细。全组所有成员都能熟练地制作课件，利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的知识综合应用能力，充分让他们体会数学知识的广泛用途。

⑶作业布置方面。全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。分层布置作业是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业布置方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作和高考训练。

⑷听课评课方面。全组老师都能按每期至少20次的要求进行听课，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。

⑸认真做好月考和期中考试的命题工作。前半期，按照

“低起点、低标准、严要求”的教学思路，教师命卷，一是锻炼教师的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。

⑹组织好组内公开课和示范课，按照学校教务处的要求，有序组织公开课，精心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。

3、教研活动的开展情况。

⑴认真积极地开展校内听课活动，既有校级公开课又有数学组内部的推门课，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发。

⑵结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

4、其他工作方面。

⑴配合学校做好一些临时性工作。

⑵在第九周举办了数学竞赛活动。（4

⑶积极鼓励学生参加上级组织的各种数学大赛活动。

二、前半期数学教研工作中存在的不足及对策

１、在备课时对备教材的挖掘和对重点、难点和关键点的把握还需加强。

2、今后要进一步掌握所教班级的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣。

3、课堂教学气氛调动不够。不能很好发扬教学民主，没能让学生在愉快的气氛中掌握知识。因此要采取灵活多样的教学方法授课。

4、个别数学教师的工作时间不能得到保证，有时不能很好的参加数学组的教研活动。

5、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用，特别是论文的发表和校本课题研究。

三、今后努力的方向

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，提高他们的综合水平。

4、督促教师积极撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，每人每学期至少一篇。

5、抓好高三年级毕业班数学教学工作。认真制定并论证学期复习备考计划和针对性措施；认真准备高三复习研究课，研究讨论高三冲刺复习策略；认真组织好迎接摸考的复习工作，并及时做好考后分析工作，为后段的复习备考提供可行而有效的意见和建议。

总之，在前半期里，我们数学组做了一些工作，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要切实更新教育观念，在总结前半期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下半期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

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