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高一政治备课组工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 17:56:35 | 移动端:高一政治备课组工作总结

高一政治备课组工作总结

高一年级政治组工作总结

在学校的正确领导下,本备课组全体成员积极努力,认真工作,积极实践新课程改革,以培养学生的创新精神与思维能力为着力点,全面推进素质教育。为更好地完成学科工作,提升备课组综合能力,为下一阶段工作打好基础,现将本学期工作总结如下:

一、学习和实践新课程教学理念本学期,为了适应新课标的要求,学校非常重视对我们的培训,为我们提供了一系列学习平台,我们组全体成员非常重视这次学习机会,始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学首位。一学期来,组内教师积极参加教育教学研讨活动,自觉加强业务学习,通过上网查找、收集相关的资料,交流教改动态、教学经验等信息,不断补充新知识,以提高自己的业务水平和教学能力;积极参加听、评课活动,学他人之长,补自己所短。

通过经常性的学习和交流,本组成员对新课标有了较为深刻的认识,教学观念有了一定的转变,教学水平也有了相应的提高。

二、提高集体备课效率

实行新课标后,思想政治教材全新改版,教材内容重新整合。为此,要花费更多的时间去备课。我们始终努力探究有效课堂,不断规范教学行为,向45分钟要效益。

开学初,本组制订了详尽的教学进度表,在每周一、周四进行的集体备课活动中,组内成员积极主动,认真准备。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生,研究教材重点、难点、知识点,关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育,研究教法、学法,注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流,各抒己见,在探讨对比中,做到资源共享,优势互补。树立“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课理念。

第1页共3页三、更新教法,提高课堂教学实效。

教学有法,教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短,做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同,教师之间认可的教学方法和教学手段相同,教学效果大致相同;“小异”则强调教师的教学风格与特色,这两个方面相辅相成,互相促进,共同提高。在教学实践中,我组教师既按教育教学规律办事,也充分发挥自己的主观能动性,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性,留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的,少讲或不讲;凡是学生能说的由学生说;凡是学生能分析、概况的,不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用,在课堂上精讲,注重“四讲”讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。

四、做好常规工作,培养学生良好习惯在平时教学中,严格落实学校教学常规,为实现学校提出的“双基”教学目标,培养学生良好的学习习惯,我们力求做到:作业要规范;有错能及时订正;对问题较大的作业尽量面批;加强个别辅导;多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,促进整体学习成绩的提高。

五、坚持教书与育人相结合

本组在教学过程中始终坚持“以学生为主体,联系生活、注重实践、设置问题、激发兴趣”的理念,充分调动学生积极性,提高课堂效率,取得了可喜成绩。

我们通过调查学生的兴趣点,有针对性地进行教学设计。高中学生普遍误认为政治课就是枯燥课、睡觉课、催眠课。为了矫正这样的错误认识,我们在教学时,一改课堂上教师“一言堂”的做法,通过设置若干情境和问题,把学生置于其中,让他们身临其境,发现问题、解决问题。比如在《关于公司的经营》一课中,我们让学生来扮演董事长、总经理等角色,同时设置情境,让他们去发现问题,并且提出解决问题的方案,取得了良好的效果。学生真正体会

第2页共3页到做课堂主人翁的快乐,也逐渐对政治课产生兴趣,达到了由“要我学”到“我要学”的成功迈进。

六、不断学习和更新教学理念社会在飞速发展,知识日新月异。我们倍感知识的匮乏和经验的不足,为了适应不断变化的情况和新课改要求,本组教师坚持阅读教学方面的报刊杂志,通过网络查阅和储存资料,构建学科资料库,不断完善自身知识体系。在学习先进教学理念的同时,总结经验教训,更新自身的教育教学观念,不断充实自己,以便在工作中取得更好的成绩。

总之,在过去的一学期,我们有成绩也有不足。无论怎样,我们会继续携手前行,为学校的可持续发展贡献自己的力量。

高一政治备课组

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高一政治备课组工作总结

本学期高一政治备课组,在学校各级领导的正确指导下,全体成员积极努力,认真工作,围绕“高效学习,高效课堂”教学新理念,积极实施新课程改革,以培养学生的创新精神与实践能力为着力点,积极推进素质教育,为更好地完成备课组建设,提升备课组综合实力,为下一年度工作打好基础。现将本学期工作总结如下:

一、本学期备课组工作重点

1、探究有效课堂,规范教学行为,提高教育教学质量。

2、教学贯彻理论联系实际的原则,尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点,或举出一些生活的实例用政治的观点来分析,这样使学生学习起来觉得学有所用,又学有兴趣。培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心,也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性,让他们觉得学习政治很有味道。

3、充分发挥思想政治课的德育教育功能,培养学生爱国主义,集体主义精神,树立科学的世界观,人生观,价值观,全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质,使学生德,智,体,美全面发展。

二、做好常规工作,加强备课组建设

1、规范集体备课。开学初,科学地制订授课进度计划,在每周进行的集体备课活动中,组内成员积极主动,认真准备。每次备课活动都做到备大纲,备教材,备学生,研究教材重点,难点,知识点,关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育,研究教法,学法,注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流,各抒己见,在探讨对比中,做到资源共享,优势互补。树立“科学规划,探讨交流,资源共享,共同进步”的集体备课理念。

2、做好听课评课。探究有效课堂,规范教学行为,向课堂45分钟要质量。通过备课组集体备课,老师开设研究课,切实发现并解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。及时组织老师反思教学过程,为后面老师的上课提供范例。

3、讲究教学策略,形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生,引发学生学习上的积极性和自主性,展现学生的个性。

4,在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批,加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高。5、知识更新。为了能够适应不断变化,发展的教育形势,积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

总之,本学期本备课组较好的完成了教学任务。当然在一些方面还存在着问题,我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高,使我们的活动质量提高到一个新的水平,为教学质量的提高做出应有的努力。

高一政治备课组201*年1月16日

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