荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 计划总结 > 工作总结 > 初三数学备课组工作总结

初三数学备课组工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 17:59:02 | 移动端:初三数学备课组工作总结

初三数学备课组工作总结

初三数学备课组工作总结杨海军

我们初三数学备课组在本学年继续认真学习学科新课程标准,将新课改的理念渗透到数学教学中,认真研究教材教法、学生学法,根据本届初三学生实际情况,较为圆满地完成了毕业班数学教学工作,下面总结一下本学年的工作情况。一、坚持不懈地抓好教学常规管理

抓备课,课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点,把要引导的内容和过程统筹设计,哪怕在上课时所做的设计和实际不一定相吻合老师们也认真设计好,因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累,但是,老师们也切实用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。能做到在个人备课的基础上,坚持备课组集体研究;在抓好教学环节的基础上,坚持集体备课,相互交流,相互探讨,认真备好每一节课,课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课,使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。二、关于考试和练习

对于考试,我们认真研究了今年中考的目标和要求,分析了历年来的中考数学试题,从提高教学质量的目的出发,改进考试方式,把握考试尺度,讲究考试效果,不出偏题、怪题,注意代表性,强调覆盖面,以尽量反馈出学生掌握知识的情况,暴露出教学中存在的问题。试题由备课组教师轮流命题,以锻炼各位教师把握重点、难点、关键的能力,考试以后,能及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决,从而使数学教学质量的不断提高。

三、重视抓差,落实“三清”

本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念,努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生,帮助每一个学生健康成长,不忽视学生的每一个闪光点,也不放过每一学生的弱点,不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构,所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”,就是指学生合作学习,会的学生教不会的学生,最后教师点拨,从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练习,都由“差生”打头阵,让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露,便于师生有针对性的辅导。这样,既让优等生能力强了,又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时,教师课后辅导的主要对象也是“差生”,交流谈心最多的也是“差生”,由于全组老师的辛勤耕耘,使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。四、根据学校要求,做好日常工作

我们备课组活动每周二次,每次活动定时间、定内容、定中心发言人,并将每次活动精神落到实处。认真对教学常规进行检查,本学期对教师的备课情况进行了细致检查,不定期地检查课堂教学情况、作业批改反馈情况等。另外,我们还认真组织听课活动,包括校内和校外的公开课和讲座,通过学习与探讨,有力的提高了我们的教学水平,同时本学期本备课组每人至少出了一份有质量的中考模拟试题,符合中考大纲要求,提高了教师把握教材、理解教材的能力,学生通过模拟考试,对中考也有了充足的认识和准备。五、有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。

1、全面复习基础知识,加强基本技能训练。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材,绝不能脱离课本,应把书中的内容进行归纳整理,使之形成体系。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做。

我们初三数学备课组人数比较多,在分配出配套练习题时,由两个老师为一组集体研究某一单元,然后分工写学案,在每一个学案中都有典型例题讲解,随后配以针对性综合练习。授课时先由教师引导学生复习每个学案所针对的知识点,做好板书,指导学生按“板书提要”复习,同时引导学生根据个人具体情况把遗忘了的知识重温一遍,加深记忆,并引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,然后进行典型例题讲解,教给学生解答的思路和方法,并及时进行归纳总结,让学生形成知识体系、规律体系。每做完一张学案,老师们都能认真批改,通过批改发现问题,及时解决问题。共性的问题集中讲,个别问题通过请教别人解决。这样做即能激发学生的学习积极性,又能减少学生做题的盲目性。

2.归纳数学思想,总结数学方法。

中考数学试题除了着重考查学生的基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、因式分解法等等操作性较强的数学方法。我们指导学生熟练掌握每一种方法的实质、解题步骤和它所适用的题型,灵活运用常见的添辅助线的主要方法。其次我们还引导学生重视对数学思想的理解及运用,如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类讨论思想、化归思想、运动思想等。

六、加强探索性试题的研究,培养解决实际问题的能力。

在新课程标准的要求下,近几年的中考试卷中增加了探索性问题,学生必须通过观察、比较、分析、综合、猜想等系列活动,运用已有的数学知识与数学方法,经过推理与计算,才能得出正确的结论。另外还有与学生生活背景相关的应用题,学生要能够从具体问题中建立数学模型,运用数学知识解决实际问题。为此,我们教师把近几年的相关中考试题分类整理,集中研究,抓住本质,帮助学生掌握解题技能,形成了一定能力。

扩展阅读:初三数学备课组工作总结

初三数学备课组工作总结

一、认真学习把握中考方向

从暑假开始,老师们就去书店买来06年、07年中考有关的资料认真研究,把握中考动向,尽早进入初三复习状态。尤其是第二学期,备课时认真研究《江苏中考数学总复习》和《全国201*中考总复习》,对照07年中考找出其中的变化;仔细分析镇江市201*年和201*年的中考试题,对比题型的变化及分值分布的改变。

积极加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时,总是派出一名代表,回来后,利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。二、精心备课落实每个知识点

我们始终坚持每周备课不少于1课时,把备课时间安排在周二。第一学期主要是新知识的教学,备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,课件资源共享。不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。认真制卷,坚持每周一考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得,谈自已的学习体会,总结自已的学习得失,懂得数学新教材该如何学,怎样去学?实施以来,收到了较好的效果。三、团结协作

数学组是一个团结的集体,通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组,准备示范课时,老师之间互相出主意想办法,毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时,各位老师主动让出自己的课时,并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后,各区的练习卷子多了,试卷印好之后,总是很快就有老师数好并分到各班,从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任务,分工合作。在本学期,我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

一学期来,通过全体师生的共同努力,初三的数学得到了很大的进步,优秀率在上升,合格率也在上升。相信有我们的努力,会在08年的中考中取得辉煌!

初三数学备课组戴红星

201*.1.23

友情提示:本文中关于《初三数学备课组工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,初三数学备课组工作总结:该篇文章建议您自主创作。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


初三数学备课组工作总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/421845.html