10-11上期高三物理教学总结

10-11上期高三物理教学总结

201*－201*年度上期高三物理教学总结

国本中学魏成富

本学期我任教高三4、6班物理课，一个学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本期工作总结如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，多向老教师学习，实现备考工作的科学性和实效性。

三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点帮助。

四、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。五、高三复习策略小结

1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

2、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。

3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。

4、进一步深化学科之间的联系，培养学生的创新能力。

理科综合的命题指导思想是以能力测试为主导，由“以知识立意为主”向“以能力立意为主”转变，注重创新。教师在教学中，应结合具体的教学目标和教学内容，学生的实际认知能力，实施以学生为主体的开放式教学，点燃学生探求知识的火花，激发他们的创造兴趣，教师则不断地“诱导、激励、点拨”，从而达到培养学生创新能力的目的。

5、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

6、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松备考。

一学期结束了，一份耕耘一份收获。相信在学校领导的正确领导下，我以后的教学工作一定会更好。

扩展阅读：10-11上高三物理教学工作计划

201*-201*年度上期高三物理教学计划

国本中学魏成富

一、情况分析

（一）教材分析：高中前两年已基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总温习阶段，为了配合高三的总复习，年级统一用《步步高》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以201*年普通高考考试说明为根据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完本书的第一至第十三章的第一轮复习。（二）学情份析：

1、课堂情况：由因而高三年级，行将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、对基础知识的把握：高三.4，6班为理科基础班，固然相对来讲物理基础较差，但学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的把握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本题目，所以对知识的了解和把握有待地进步。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合题目的能力很差，学生解决题目的技能还有待进步。二、方法与措施

1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质进步，对每位学生负责的基本点动身，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，

满腔热情地使每位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部份的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应夸大理解。把握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要留意培养学生独立浏览，独立构成物理情形或建立物理模型，独立分析物理进程、独立解决物理题目的能力。3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习进程，把握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制定教学方案，要特别留意调动学习的积极性、尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学进步课堂教学效力，减轻学生负担。三、教学时间安排

1~2周：第一章《运动的描写匀变速直线运动的研究》

3~4周：第二章《相互作用》5~6周：第三章《牛顿运动定律》

7~8周：第四章《曲线运动万有引力与航天》9~10周：第五章《机械能及其守恒定律》11~12周：第六章《静电场》13~14周：第七章《恒定电流》15~16周：第八章《磁场》17~18周：第九章《电磁感应》19~20周：第十章《交变电流传感器》21~22周：第十一章《动量》

四、阶段教学要求：

1、处理好课时较少与内容较多的矛盾（1）优化教学进程（2）优化教学方法

（3）公道安排时间，计划安排时间（4）不减进度，掌控难度

（5）应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化2、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施

（1）加强基础，进步能力

基础基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力（理科综合考试目标）理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获得知识的能力，分析综合能力。

命题指导思想以能力测试为主导，考核考生所学相干课程基础知识、基本技能的把握程度和综合应用所学知识分析、解决实际题目的能力。

（2）加强联系实际，扩大学生视野，切实落实“理论联系实际”的教学原则；拓展物理教学的时间和空间；习题教学要更多地连续实际。（3）加强实验教学。物理实验的六大功能：丰富感性熟悉，进步学习爱好；突破重点难点，理解物理概念；构成物理图象，熟悉物理进程；启发学生思惟，增强探索精神；培养观察能力，把握实验技能；养成良好习惯，学会科学方法。

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