高 二 生 物 教 学 工 作 总 结

高 二 生 物 教 学 工 作 总 结

高二生物教学工作总结

（201*201*学年度第一学期）

生化组唐培华

本学期，根据学校的安排，我担任高二（5、10、11、12、21、22、23）七个班的生物教学工作，由于从本学期起，高二年级生物将施实新教材、新课改教学，从假期开始便接受新教材相关内容与教法培训，认真学习新的教育理论。开学伊始，便根据教与学的实际，制定了教学计划，根据教研组、备课组的要求，广泛涉猎各种知识，并按照新课改的理念，认真备课、上课、听课、评课及课后辅导，在学中教，教中学，力求将课改理念渗透在课堂教学中，通过一学期的实践与探索，困惑与收获并存，现就本学期的教学工作总结如下：一、加强课堂教学探索，重视教学实效

1、课前准备备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂认真组织上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3、多听、多思、多学评好课，本人克服课时多，时间紧的困难，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。二、加强教后反馈，做好课后辅导工作。1、对教学情况即时的进行反馈与总结，坚持写好教后小记，对每节课的教法、学法、不足与亮点，进行记载，以便在后续教学中进行取长补短教与学。

2、根据新课标要求，实施分层教学，在教学辅导时间要有重点、有步骤、有方法、求突破，根据教学反馈有效的开展分层辅导。

3、勤于和同组同头课教师开展教学信息交流与反馈，学习别人好的、实用的教学方法，并努力用于课堂实践。

4、结合自己教学实际，开展向网络学习，不断获取一些有价值的经验和信息，使自己的教学做到有的放矢，不偏离新课改教学的主轨道。三、加强课改知识学习，转变教学角色

1、21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，丰富自己的专业知识，并在教学中实施。

2、结合目前进行的新课改，我在不断学习相关教学理论基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果和新的教学观念，以便更好用于教学实践。

3、初上高中讲台，知识内容还不熟悉，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并力求形成自己的教学风格和特色。四、课改教学反思

1、学的反思：在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩相差很大。

2、教的反思：本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

扩展阅读：高二生物教学工作总结

高二生物教学工作总结

201*学年度第一学期，我继续承担了高中二年级1、7、9、10班的生物教学工作，并兼任高二生物备课组组长。我在学校领导指导下，在教学科研处、生物教研组的领导下，紧紧围绕教学中心，坚持“以人的和谐发展为中心”的教育理念，践行“以教师为指导、以学生为主体、以能力培养和思维训练为主线，培养和谐可持续发展的高素质人才苗子”的教育思想，以规范、高效、和谐为工作方向，以科学发展观为教学指导思想，以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益促进青年教师岗位成材为重点，有序的开展了工作。现将主要工作简述如下：

一、主要工作

1、加强教育教学理论的学习，不断更新教育观念。

认真学习教育教学理论、研读学科刊物，关注两考动向、及时了解教改信息，在学期初我们认真华考范文网

2.备课上针对学生的特点还做得不够，还要进一步研究学生提高生物备课的质量，开展形式多样内容丰富教学活动。

3.新教师的辅导工作由于自己的工作较重，还做得不够，还继续做好培养新教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。[zk168]自身的教育教学能力不断提升。

2、严格落实教学常规，提高教学效益。

根据教学导处工作布置，认真开展备课活动，研读教学大纲，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。认真布置和作业批改。为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高自己课堂教学水平，积极开展听、评、说课活动。3、重点加强对刘佳欣、刘桂燕两位新教师备课和上课的指导，做好“传、帮、带”工作，特别是帮助刘佳欣老师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力。两位新老师老师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断取得进步。

4、开展课外辅导。

本学期，还组织尖子学生进行生物竞赛辅导，共有12人报名参加中学生物竞赛。5、备课组组工作开展有序

按照学校的要求，本期我们全部完成了教学处布置得各项任务。组织了4堂献课，收集了3篇论文，，完成了年级的教学任务。

二、工作的反思

1.进行教学研究做得不够，还应积极进行教学研究，要多研究学生，多研究适合现代学生的教学方法，根据学生的特点，想尽千方百计去探究适合学生的教学方法。

2.备课上针对学生的特点还做得不够，还要进一步研究学生提高生物备课的质量，开展形式多样内容丰富教学活动。

3.新教师的辅导工作由于自己的工作较重，还做得不够，还继续做好培养新教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。

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