高一上学期化学教学工作总结(张金涛)

高一上学期化学教学工作总结(张金涛)

高一下学期化学教学工作总结

高一化学在中学化学中起到承上起下的作用，学好高一化学是学好中学化学的基础和前提。尤其是在新课改的前提下，做好初高中的化学教育衔接显得尤为重要。新一轮课程改革以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为主体确立起来，但是在实际的教学活动当中，这学期我并没有达到新课改的要求还主体于学生。

忙忙碌碌中一学期就过去了，作为教师，面对不够熟悉的教材，不够熟悉的教学大纲，不够熟悉的学生。从开学伊始，我们开始了高一化学课程改革奋斗历程，没有多少可借鉴，只有不断的探索。不知结果如何，但可以说我和学生都努力了，尽力了，下面就是我一学期来的总结和体会。

一、仔细研究教学大纲，“吃透”教材。

教学大纲是衡量教学质量，评价教学效果的主要依据。它根据专业培养目标，针对课程教学提出了具体要求，并在大纲中明确规定了课程的教学目的、要求等内容。在新课改的今天，我在教学以前没有认真研究了教学大纲，对教学大纲的要求也不甚了了，这样在教学各环节的实施过程中就可能会偏离大纲。其次应“吃透”教材，不论教材是什么层次、版本，它都是编者知识的总结，也不可避免地带有个人色彩和知识的局限性，作为教师首先应对教材内容十分熟悉，了解编者意图，并按教学大纲的要求，理清教材脉络，全面掌握教材体系。但我对新教材不是很熟悉，有时候是今天备课明天讲，这样就很难达到预期的教学目的，这一点，下学期一定改正。

二、有高度的工作责任感，备好每堂课，讲好每堂课。

上课前，教师除了要准备教材上的和教师个人储备的知识外，更多的是要准备课堂上师生互动所产生的新知识。因此，在认真学习课本、“吃透”教材的同时，我参考了一些课外资料书，补充了教材的一些不足，扩展了思路和知识面。遇到教材上模棱两可或者不太理解的内容时，我经常通过网络进行查找或者请教其他教师，努力在课前完全掌握要上课的内容。上课我一般提前23分钟到教室，作好有关方面准备，以使自己胸有成竹，从容上阵，忙而不乱。上课时，努力做到板书工整，用普通话授课，以良好的精神风貌来激发学生学习的热情。讲授知识注意理论联系实际，经常列举一些日常生活中出现的化学问题，来提高学生的学习兴趣。在教学思想上，将以知识的传授为重点转变为以学生的发展为中心；在教学方法上，改变过去的旧有模式，通过化学问题的提出来引起学生的认知冲突，并在参与学生开放式的探究活动过程中，引导学生掌握解决问题的方法和步骤。

三、了解学生，调动学生学习的积极性。

教学要联系实际，不仅要联系科学知识实际，而且要联系学生的思想实际，更重要的要调动学生在教学工作中的主人翁态度。这首先要求老师把学生置于主人的地位，尊重他们、依靠他们。有时候我会对学生进行一次心理调查（谈话的形式），了解学生学习中出现的问题，以及对教学有什么好的建议，让学生参与到教学中来，提高了他们学习的积极性。但要调动和保持同学们的学习兴趣是一件相当困难的事情，光凭自己的工作热情和某些教学活动措施是不够的。刚开始，同学们学习起来都兴致勃勃，因为是复习初中的知识，许多同学觉得还游刃有余，但到新课的物质的量、离子反应、氧化还原反应和元素部分，就有人说，元素部分好懂不好记，上课明白课后糊涂，还有人反映进度太快、内容太多的问题。后来通过对学生的调查发现，因为元素部分要求记忆的东西多，一时之间难以掌握，最后问题越积越多，产生了畏难情绪。针对这种情况，我采取了以下三个措施：

1、改进教法，加强趣味性和新旧内容的联系性，以旧引新、讲新复旧。讲新概念、新知识时，利用新旧对比法和前后联系法，寻求它们间的共性和内在联系，找出它们间的个性和区别，从而把新知识纳入到旧知识的网络中，既便于掌握新知识又利于复习巩固旧知识。

2、用综合对比法对知识进行总结，融会贯通，揭示规律。金属及其化合物中将铁、铝和钠的相同点和不同点以及学习方法进行对比。我们花了两节课的时间，进行系统全面的总结。用总结将前面各章的知识综合对比、前后联系、融会贯通、理清脉络、揭示规律。这样学到的知识才能记得牢，用得出。

3、针对他们的畏难情绪，用亲身感受讲了坚持预习、及时复习，就可事半功倍，变恶性循环为良性循环的道理，现在大部分同学都会在课前抽出时间进行预习，课后及时进行复习，提高了学习效果。

四、课堂、课后有分别。

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。

五、积极参与听课、评课。

经常向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在评课的过程中总是能受到其他有经验老师的教学思维的启发，获得新的教学思路。除了听课、上课、评课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。蔡老师、张老师和颜老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

总之，为了把教学工作搞好，我不断学习，在教学中不断探索和总结，努力使自己的教学水平有所提高，力争在教学岗位上多出成绩。

以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老教师学习请教，争取更大的进步。

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目录

第1章绪论...........................................................................................................11.1项目背景.......................................................................................................11.2研究的目的和意义........................................................................................1第2章需求分析与技术分析...............................................................................22.1系统功能需求分析........................................................................................22.2相关技术分析................................................................................................22.2.1动态网页技术比较.................................................................................22.2.2ASP简介..................................................................................................32.2.3Access简介.............................................................................................3第3章网站的实现与设计...................................................................................53.1网站大体结构图............................................................................................53.2ASP页面设计.................................................................................................5第4章网站的实现...............................................................................................84.1首页界面........................................................................................................84.2交通新闻页面................................................................................................84.3留言区域........................................................................................................94.4留言页面........................................................................................................94.5登陆页面......................................................................................................104.6留言管理页面..............................................................................................104.7用户管理页面..............................................................................................104.8添加用户页面..............................................................................................11第5章体会.........................................................................................................12致谢.......................................................................................................................13参考文献...............................................................................................................14

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第1章绪论

1.1项目背景

据有关数据显示，我国平均每秒有两起车祸发生，每年有201*0人死于车祸。这触目惊心的数字，重重地撞击着人们那颗稚嫩的心交通是国民经济的命脉，交通安全不仅关系到国民经济的发展，也与广大人民群众的生命财产密切相关，国家为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故造成人们必要的生命财产及其他的经济损失，特制定《中华人民共和国道路交通安全法》，让每个市民都依法做到交通安全在我心中。

人让车，让出一片温情，让出一片秩序；车让人，让出一片安全，让出一片

理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。请大家一定要爱惜生命！让我们在安全的包围下快乐、健康地成长，建设自己美丽的家园！

1.2研究的目的和意义

时刻的提醒人们生命的宝贵，让人们更早更准确得知更多的交通安全知识和

事实。让人们懂得安全是我们幸福的前提和基础，是社会稳定和发展的保障；预防交通事故，保证交通安全，确保出入平安，是你我的共同追求，也是亲人的期盼。

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第2章需求分析与技术分析

2.1系统功能需求分析

交通网站系统是一个典型的数据库开发应用程序，本系统工作的任务主要由以下2部分组成：

（1）系统管理员

管理网页信息，管理交通新闻，管理联系信息，管理留言，管理员管理等内

容。

（2）浏览人员

浏览新闻，交通标志，法律法规，案例警示，安全小知识，与我们留言。

2.2相关技术分析2.2.1动态网页技术比较

表1-1各种动态网页技术比较表

运行速度耗损难易程度运行平台扩展性安全性函数支持数据库支持厂商支持对XML的支持对组件的支持对分布式的支持使用程度JSP快较小容易掌握绝大部分平台好好多多多支持支持支持较广ASP较快较大简单Windows平台较好较差较少多少支持支持支持较广PHP较快较大简单Windows/Unix/Linux较差好多多较多支持不支持不支持较广应天职业技术学院毕业论文

2.2.2ASP简介

ASP是一种服务器端脚本编写环境，可以用来创建和运行动态网页或Web应用程序。ASP网页具有以下特点：

（1）利用ASP可以实现突破静态网页的一些功能限制，实现动态网页技术；（2）ASP文件是包含在HTML代码所组成的文件中的，易于修改和测试；（3）服务器上的ASP解释程序会在服务器端执行ASP程序，并将结果以HTML格式传送到客户端浏览器上，因此使用各种浏览器都可以正常浏览ASP所产生的网页；

（4）ASP提供了一些内置对象，使用这些对象可以使服务器端脚本功能更强。例如可以从web浏览器中获取用户通过HTML表单提交的信息，并在脚本中对这些信息进行处理，然后向web浏览器发送信息；

（5）ASP可以使用服务器端ActiveX组件来执行各种各样的任务，例如存取数据库、发送Email或访问文件系统等；

（6）由于服务器是将ASP程序执行的结果以HTML格式传回客户端浏览器，因此使用者不会看到ASP所编写的原始程序代码，可防止ASP程序代码被窃取；

（7）方便连接ACCESS与SQL数据库；

（8）开发需要有丰富的经验，否则会留出漏洞，让黑客利用进行注入攻击。

2.2.3Access简介

Access是微软公司推出的基于Windows的桌面关系数据库管理系统，是Office系列应用软件之一。它提供了表、查询、窗体、报表、页、宏、模块7种用来建立数据库系统的对象；提供了多种向导、生成器、模板，把数据存储、数据查询、界面设计、报表生成等操作规范化；为建立功能完善的数据库管理系统提供了方便，也使得普通用户不必编写代码，就可以完成大部分数据管理的任务。Access的优点如下：（1）存储方式单一

Access管理的对象有表、查询、窗体、报表、页、宏和模块，以上对象都存放在后缀为（.mdb）的数据库文件种，便于用户的操作和管理。

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(2)面向对象

Access是一个面向对象的开发工具，利用面向对象的方式将数据库系统中的各种功能对象化，将数据库管理的各种功能封装在各类对象中。

（3）界面友好、易操作

Access是一个可视化工具，是风格与Windows完全一样，用户想要生成对象并应用，只要使用鼠标进行拖放即可，非常直观方便。系统还提供了表生成器、查询生成器、报表设计器以及数据库向导、表向导、查询向导、窗体向导、报表向导等工具，使得操作简便，容易使用和掌握。（4）集成环境、处理多种数据信息

Access基于Windows操作系统下的集成开发环境，该环境集成了各种向导和生成器工具，极大地提高了开发人员的工作效率，使得建立数据库、创建表、设计用户界面、设计数据查询、报表打印等可以方便有序地进行。

（5）Access支持ODBC

利用Access强大的DDE（动态数据交换）和OLE（对象的联接和嵌入）特性，可以在一个数据表中嵌入位图、声音、Excel表格、Word文档，还可以建立动态的数据库报表和窗体等。

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第3章网站的实现与设计

3.1网站大体结构图

交通网站管理员浏览者管理管理管理管理管理浏览浏览熟悉了解联系交通网站联系留言员管首页交通交通交通我们信息简介信息3.2Asp页面设计

本系统的部分重要数据表如下：

理新闻标志法律图3.1交通网站系统结构图

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图3.2留言主页

图3.3主要留言代码

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图3.4管理员登录页面

图3.5主要管理员登录代码

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第4章网站的实现

4.1首页界面

图4.1首页

4.2交通新闻页面

图4.2交通新闻页面

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4.3留言区域

图4.3留言区域

4.4留言页面

图4.4留言页面

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4.5登陆页面

图4.5登录页面

4.6留言管理页面

图4.6留言管理页面

4.7用户管理页面

图4.7用户管理页面

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4.8添加用户页面

图4.8添加用户页面

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第5章体会

经过三个多月的设计和开发，交通网站系统开发完毕。其基本功能符合用户需求，能够系统管理交通信息，新闻管理，留言管理，管理员管理等，基本符合交通网站系统的要求。

通过去图书馆寻找参考书籍，下载学习ASP相关教程视频，从html静态网页的基础到ASP的简单语句和组件再到数据库的应用与设计，然后代码实现，最后网站测试。由于技术水平有限，网站功能还不够完善，安全性还有待提高。

通过这次的毕业设计，我学会了如何对网站进行总体规划，而且各方面的技术都有所提高，对日后的工作会有很大帮助。

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致谢

在本次毕业设计中，指导教师徐老师给了我很大的帮助，刚开始我不知道怎么动手，老师给我发了好多有关设计资料，还为我找了在设计中可能用的所有软件，并一直督促我做好毕业设计。在百忙之中好几次主动把我们集中起来讲设计、帮我们解决问题、给我们提建议等，如有问题随时都通过电话或网络给我们解决，使得系统能及时开发完成。感谢他在此过程中一直耐心地指导我，帮助我解决开发中的难点问题。

另外，在设计过程中同学也给了我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，在这里一并表示感谢。

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参考文献

[1]陈建伟，李美军，施建强.《ASP动态网站开发教程》.清华大学出版社，201*.[2]章立民.《asp中文版完全实战入门篇》.人民邮电出版社，201*.[3]宋颜浩，费文华.《asp+access网络应用系统开发与实例》.中国水利水电

出版社，201*.

[4]石志国.《ASP动态网站编程》.清华大学出版社，201*年.[5]温明.《ASP网站建设实录》.红旗出版社，201*年.

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