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高一生物备课组总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 18:14:14 | 移动端:高一生物备课组总结

高一生物备课组总结

高一生物备课组工作总结

组长:王红方

我们生物组每人所教的班级多、担任的教学任务重,认真学习和贯彻了学校的“问题探究训练拓展”模式,在教育教学工作中取得了较大的成绩。

在学期初,结合本组学科的特点,提出高一生物组本学期的具体要求,制定好本学期的教学计划,并在教研活动时间开展全组讨论,认真分析计划存在的不足之处及落实具体的措施。

常规教学方面,根据教务处、教科室工作布置,认真开展备课组活动,重点落实备课常规(集体备课和个人补充相结合的备课方式)和课堂教学常规,提高备课和上课质量,备课组基本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。课前认真钻研教材,做到集体备课,并能随时教研,课堂上关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意课前有默写,节节有学案,周周有小结,以知识归纳或试卷形式发给学生,作业和学案全收全改,默写本抽查;

教研活动方面,坚持每周举行定时定地点备课组活动,做到活

动有内容,有主题,有专人发言,有解决问题的具体方案,互帮互学,团结协作,做到竞争和协作并存。

工作纪律方面,组内成员按时上课,从不自行调课,坚持参加学

校安排的各种教学活动,不断提高自己的教学水平的业务能力;把教学实践活动上升到理论高度。

今后的努力方向:进一步提高生物备课组活动的质量,活动要

形式多样内容丰富;通过强化教学研究,来提高教学研究水平,通过教学研究来解决教育、教学问题,进行课题研究,最终提高生物学科的教学成绩。

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高一生物备课组工作总结

在学校领导的关心和指导下,备课组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率,务实创新、团结协作、扎实进取,有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。教师的理论水平和实践能力的不断提高,课堂教学中新的教学模式的不断涌现,备课组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。现将一年来的工作总结如下:

一、落实常规,规范教研工作模式。

有效抓好教研工作常规,能促进备课组工作的顺利开展。备课组每学期初根据学校的工作安排结合本组的实际情况,制定了备课组学期工作计划,同时组织全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,力求落实在实处。为保证教研活动时间,在学校的统一安排下,周日开展综合教研活动,,以便给教师提供更多地学习交流机会,提高教研活动效果。在常规教学检查中,教师教案规范,备课充分,内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。全组教师听课任务均达到学校要求。

二、学研并举,提高课堂教学水平。

备课组中对青年教师实施传帮带,请经验丰富的教师与青年教师结成师徒对子,悉心指导钻研业务和常规教学,督促他们完成课改教研任务。鼓励青年教师主动承担教研课、实践课任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。本学年我组安排集体教研课6堂,本学期每周进行集体备课活动,学科之间还互听“推门课”,从集体备课、到听课、评课人人参与,全组形成了“共同研讨,共同成长”的良好教研氛围,通过“随堂课”、“教研课”等提高了各科课堂教学质量。在此次学校青年教师教学比武竞赛活动中,我组青年教师课堂设计新颖,教学形式灵活,实现了教学相长,体现了以学生为主的教学模式。在新课程的环境中,教师和学生共同营造了新的课堂,教师不断实现了自身的发展,与新课程一同成长。同时我校还注重与兄弟学校的学习交流,通过相互学习,探索课堂教学创新模式,取得了良好的教学效果,获得同行的好评,充分展示了我校教育教研的整体实力水平。

三、加强学习,提高教师综合素质。“学高为师,德高为范”,我组开展对教师职业道德规范的深入学习,提高教师思想道德素质,增强了教师的责任心、事业心和进取心,强化了服务意识,做学生的良师益友。同时我组还注重提高教师的教育科学理论水平,鼓励教师加强专业知识和信息技术的学习,适应新课程发展的需要。组织教师认真听取专家讲座。外出听课学习的教师,将学习收获予以总结,在备课组内上汇报课或者进行交流展示。

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