高一生物备课组总结反思6

高一生物备课组总结反思6

高一生物备课组总结反思

高一生物组李银霞201*.2上学期的期末考试中，生物学科整体上不是很理想，为了下学期更好地工作，我们备课组内对上学期的生物教育教学工作进行了研讨反思，并对本学期的教学工作做了初步计划，具体情况如下：一、上学期需要巩固和完善的经验：

1、继续坚持以教材为基本资源，在教材上多下功夫，适当科学地补充和加工教材，坚持以教材，以基础为本。

2、生物知识点碎，继续引导学生做好笔记，建立好错题本，内容不在多在于精，并且继续坚持要求错题带上分析和解析，定期全收全改，认真批注。

3、继续加强集体教研，统一教学进度，确立每次备课的主讲人，并提前遇到下周主讲人和主讲内容。

二、在备讲批辅等环节尚需改进的问题:

1、由于课多，组内听课气氛不太浓，在本学期应加强听评课，多商讨知识和教法，多总结整理知识和优化课堂结构，取长补短。

2、过于注重教材，做题少，对重难点的突破方法有所欠缺。今后，我们要利用集体备课时间，多找题，多做题，多总结，尽快把握教法，提高业务能力和课堂效率。

3、上学期基础知识较多，需要记忆的多，上课讲的多，学生自主消化时间少。本学期知识结构发生变化，重在思维能力的培养和理解知识，所以，我们要扭转教学方法，大胆放手，少讲，精讲，提高学生自学能力，让学生多动手，多限时训练；评题时，多让学生自己讨论，多找学生讲题，讲思路讲做法。

4、由于带班多，与班主任和学生沟通少。本学期我们应多加强与班主任的沟通和交流，了解学生学习状态，培养优秀生和优秀课代表，找准学科位置，促进学科发展。

5、针对生物学科“会读会背不会做题”这种情况，这学期我们要通过课余时间多做题深入备课，把同一知识点或考点的不同类型的题进行总结，整理成一系列的随堂变式，课上课下随时切入提问训练，提高学生的灵活变通能力。三、本学期段考奋斗目标及相应措施:

总之，本学期我们要加强备课组的凝聚力，齐头并进，齐抓共管，我们坚信：没有成功的个人，只有成功的团体，通过我们的努力，争取在本学期段考中一本、三本、专科各个层次都位居第一。

扩展阅读：高一生物备课组工作总结

高一生物备课组教学工作总结

田胜201*年6月30日高一生物组共有2名生物教师，总共担任七个班的生物教学工作，其中高一(1)至高一(3)为理科班,高一(4)至高一(7)为文科班。回顾备课组的教学工作，总的感受是辛苦而又快乐的。在201*至201*学年，我们备课组以素质教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学有了一些新突破。但是同时，我们的工作也存在一些问题。为了更好的搞好教育教学工作，特做以下总结：一、集体备课方面

高一生物组一直坚持集体备课。在组长的带领下，组内成员提前备课、精细备课，不但对课本的内容精通、熟稔，而且能做到明确教学目的，突出重点、难点。备课组长能够很好的制定教学计划，设计教材的时间安排和作业量，使得教学工作能顺利进行。在备课方面，我们坚持做好“五备”，即备大纲、备教材、备方法、备学生、备教具，并且给予新教师板书、教学方法、课堂驾驭能力的指导，努力提高新教师的执行能力。美中不足的是，在集体备课的过程中，对教具的使用运用的不是很透彻，因此今后要加强教具使用的准备。二、教学案方面

教学案是教师的教案与学生的学案的一体化，有助于促进师生良性互动。我们生物组也采用了教学案的形式。在教学案的建立上，我

们下了很大的功夫，讨论了教学案的模式及其有效性，严格按照要求设置课堂的各个环节，体现了教材上的难点、重点及基础知识，能较好的提高学生自主学习的能力。今后，我们努力的方向是教给学生如何更好地利用教学案来进行自我学习，自我提高。三、作业批改及辅导方面

课后作业能帮助学生复习、巩固课堂上学习的新知识，因此，作业的质和量非常重要。在作业的布置上，我们生物组做到质量统一、协调一致，并对大部分的作业进行批改、统计，明确学生存在的不足和薄弱的知识点，便于针对性的对这些薄弱环节进行巩固和加强。对于偏科的学生及生物成绩较差的学生，我们都利用体育大课间及自习时间对其进行辅导，也取得了良好的效果。我们今后努力的方向是，加强作业检查力度，提高作业有效性，培养学生自主完成作业的习惯。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，和衷共济，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

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