201*年度南宁市秀厢小学教师继续教育全员培训工作总结

201*年度南宁市秀厢小学教师继续教育全员培训工作总结

201*年度南宁市秀厢小学教师继续教育全员培训工作总结

开展教师全员培训，是以全面提高教师队伍的整体素质和基础教育质量为

目标，是以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点的新一轮小学教师全员培训的系统工程。分基地培训和校本培训，通过一年的全员培训，我校涌现出一支师德高尚、业务精堪、具有现代教育观念、掌握现代教育技术手段、富有创新教育教学实践能力、高素质、专业化能够适应新课程改革需要的小学教师队伍。我校根据城区教育局的工作部署，如期完成年度培训任务，并取得可喜的成绩。现将本年度工作总结如下。

1、加强领导，提高认识，加大投入，确保校本培训工作顺利实施实行教师全员培训，是促进教师专业化成长的有效途径，为了确保校本培训工作扎实有效地进行，我校成立领导机构，由梁校长为组长，宁副校长为副组长，领导机构下设办公室由教导主任兼主任，负责指导各项工作，另外，为了保证该项工作顺利实施，逐年加大经费投入，今年，共投入一万多元，购买图书、教师培训教材、教师外出培训学习、校长培训学习等，借助上级有利资金，现有十六白板，为教师培训学习创造了条件。我校对教师专业成长材料全面检查，通过检查，大部分的教师完成比较好，得分依据材料和成长档案材料都比较齐全，但个别教师存在教材不齐全，我校责令定期完成，毫无折扣。

2、健全制度，规范管理，促进校本培训扎实有效。我校结合、依照继续教育学分登记的有关规定，制定了严格细致的研训管理制度。学校先后制定了《教师校本研训规划》、《继续教育学分登记制度》、《校本研工作制度》、《教学常规管理制度》、《教研活动管理制度》、《奖教奖学制度》、《教学常规管理制度》等，使得教师参与培训制度化。另外，学校建立了教师校本培训档案，将参加校本研训作为教师评优和专业技术考核的重要依据，规定没有完成校本培训任务者，年终评优、评职、晋升实行一票否决。完善各种制度促使我校的培训工作能扎实有效地进行。另外，我校在该项活动中，进行了科学的组织管理。我们除了制定五年的培训规划以外，每学期制定校本培训计划，期末进行认真的总结评估。每年度我们都积极组织教师参加各级各类的学习培训活动，除了积极组织校本培训以外，还积极组织教师参加省级必修课程即基地培训学习和考试，并有详细的活动记录和考试成绩。今年来我校教师参加各科目考试合格率均达100%。

为了保证我校校本培训工作的省时高效，除了组织我校骨干教师对教师进行培训以外，我校还根据局的要求。派出年轻教师外出参加培训，本次培训，业务性强，教师收获不少。此外，我校的校本培训工作针对性强，内容和方法都能满足教师的个性化要求。如在有理论培训、教育技术培训，还有课堂教学示范、观摩教师基础知识考试等。我校严格按照学分登记管理制度，建立了教师个人档案及小学教导处负责存放，并有专门的负责管理员。

3、开展形式多样的校本活动，促进校本研训有声有色。校本研训是学校教学研究与教师培训的合称。因此，我校根据上级的有关文件精神，结合本校实际制定了切实可行的校本培训计划，为教师的岗上大练兵活动创造了条件。（1）、抓业务学习。我校充分利用校内的教育资源，通过专题讲座，帮助教师更新教育观念，提高教师的教育教学理论水平及教育科研能力。一年来我校每学期举办的各类业务学习讲座不少于2次。如《中国师德手册》、《新课程背景下学生高效学习策略指导》等，此外，要求各小学每周二下午第三节课为业务学习时间，学习内容各小学根据本校实际来确定，开展形式多样的教师培训学习，为我校顺利实施课程提供了理论基础。（2）、抓学科骨干。我校的骨干教师是校本研训的重要资源。我校现有、市级骨干教师2人。一方面我们非常重视骨干教师的提高培训，保证骨干教师参加省、市级的培训学习时间，保障经费到位。另一方面，我校鼓励骨干教师与青年教师结对子，实行师徒制。通过骨干教师的帮助、指导和传授交流、课堂示范等，促进其他青年教师不断成长，提高专业水平。另外，我校狠抓网络培训，一年来，派出3位教师参加英特尔培训，并取得合格证书，同时对全中心教师进行全员培训，有三分之一的教师，会使用多媒体网络辅助课堂教学，全体教师都取得全国教育技术水平考试，合格证书合格率达到了100%。（3）、抓教研活动。在校本研训工作中，我校充分发挥教研组的有效作用。每学期第二周，教研组就制订好了教研工作计划，教研员分别深入各校参加教研活动，跟踪学习、指导，共同切磋一些教学常规工作如：上课、批改作业、集体备课工作中常常遇到的问题，力求在集体备课的过程中互相学习，取长补短。

（4）、抓课堂教学。课堂是实施素质教育的主阵地，也是教师活动的时空。因此，我们在抓理论学习与专业知识培训的同时，狠抓课堂教学基本功。我校请城区教研室领导来我校亲临指导，我校实行“推门听课制”，教师每期听课不少于20节，并在相应的科组内反馈、交流与指导，形成了大家都深入课堂、研究教学的良好氛围。此外，学校还举行每人一节优质课“大练兵”比赛，要求人人参与，这样，在为教师搭建展示教学风采平台的同时，促进了教师专业素养的提高。

总之，我们通过丰富多彩的教学研究活动，通过骨干教师及教学能手上示范课的辐射作用，探索总结出行之有效的新课程实施模式，优化我校的课党教学，促进教育教学质量贩巩固与提高。另外，每学期我们都定期召开校本研训的专题会议，宁副校长在会上对该项活动的具体实施进行部署，总结经验，查找不足，及时整改。效地推动教学质量的提高。四、存在的问题

一年来，我校积极开展校本研训活动，有着长足的进展，成绩是显著的，但也存在不少的问题，有待改进，具体表现在：1、开展专家引领和聘请专家讲座少。2、教学研究成果不显著。3、校本培训课程开发不起来。

南宁市秀厢小学

201*年11月18日

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201*年度南宁市秀厢小学教师继续教育全员培训工作计划

我校按照教育局工作部署，为强化中小学校在教师全员培训的组织管理职能，加强校本研修的实施与管理，切实提高全员培训的质量和实效，结合我校教师研修工作实际，特制定计划。

一、培训内容

201*年中小学教师全员培训课程主要包括师德教育、新知识、新技能、新技术四个模块，具体内容见下表。

模块学习内容课程类型培训专题师德新说中小学教师职业道德经典师德修养师德教育选修班主任（二选一）新时期做好班主任工作的10大举措新课程理论知识新知识与学科知识拓展（二选一）怎样做课例研修教学命题问题透视与技能指导小学课堂教学技能训练与指导新技能教学技能必修小学新课程推进中的难题解析小学新课程教学策略与备课指南选修新技术教育技术（二选一）教育技术培训教程（北师大版）教师教育技术培训教程（高教版）选修点击苏霍姆林斯基班主任工作方法与技能必修读本二、培训形式

201*年教师全员培训要加强县级集中培训与校本研修的结合，县级集中培训课程约占全部培训学分的40%，校本研修课程约占全部培训学分的60%。

三、培训的组织实施

201*年全员培训的组织实施，要充分发挥现代远程教育手段在教师培训中的作用，将集中培训与远程培训相结合，采取混合学习模式，为教师提供个性化、多样化的选择机会，并强化我市进修学校的组织管理职能。

1.实行教师培训“项目负责制”

进修学校要对应全员培训各个模块分别设立培训项目，确定项目负责人，负责组织实施培训项目。

2.完善校本研修制度

学校要成立校本研修工作领导小组，设立研修项目负责人，建立项目研修档案，制定本年度校本研修方案与项目研修计划，充分运用各种学习与实践形式开展校本研修，根据201*年市进修学校提出的学分认定标准，完成规定学时，保障培训实效。

校本研修的内容要针对教师的实际需求，帮助教师解决教育教学工作中的实际问题，形式应丰富多样，注意调动教师的学习热情，积极探索具有本校特色、符合教师学习特点和工作实际的创新形式，增强培训的吸引力和感染力。

进修学校进一步加强校本研修的指导和管理，促进校本研修与教研活动相结合，远程教育与校本研修相结合，理论学习与教学实践相结合，提高校本研修的质量和水平。

3.着力提升集中培训质量

今年集中培训的策划组织要树立质量意识，以“国培计划”项目为示范，优化教学模式。要加强教师培训需求调研，根据实施素质教育的要求，针对教师的不同需求，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容。着力改进教师培训的教学组织方式，倡导小班教学，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方式开展培训。要注意创新集中培训的管理形式，激发教师自身的学习动力和潜在资源，组织教师形成合作互助的学习团队。要充分运用当地高校、教研、科研、中小学等各个层面的师资力量，专兼结合，建设一支素质优良、结构合理、相对稳定的教师培训师资队伍。

南宁市秀厢小学201*年12月

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