安居初中201*年春季校本研修工作总结

安居初中201*年春季校本研修工作总结

安居初中201*年春季校本研修工作总结

本学期，我校研修工作以科学发展观理论为指针，以整体提高广大教师的教育、教学水平和提高新课程教学的质量为宗旨，“围绕校本研修、教学常规建设、教师队伍建设和校本课程”开展工作。不断完善校本研修考核评价，提升教师专业化发展水平和学科底气，促进我校教师的不断成长。

一、继续推进校本研修考核评价，抓好教学常规，提升教学质量。

通过上学期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正轨。本学期在此基础上，进一步完善校本研修考核评价制度，使制度真正为教学服务，为教师服务。同时，将综合组全面纳入校本研修考核中，使综合组的各项研修活动更加规范。

1、加强学习，提高教师教学常规意识。期初，学校组织教师学习、贯彻省《义务教育教学管理常规》，并逐条进行解读，让每位老师撰写学习心得，使大家认识到我校的校本研修考核方案是符合教育教学发展的，从而提高教师执行教学常规的意识。

2、研修制度更加完善。网络研修作为我校的特色，我们一直在努力把它做大，做强。相对应的配套制度更加完善。如资料上传制度：设计了相应的检查表格，在学校FTP上建立相应的文件夹，要求每位老师在规定时间内填好自查表，并上传到相应的检查目录中。作业检查制度：采取教师自查与全校教师检查相结合的方式，既为老师们提供了一个相互学习的机会，又使每位教师都参与到了校本研修工作的管理。反馈制度：采用校园网与双周会议相结合的反馈方式，检查内容经教导处审核后，将每位老师的完成情况及得分情况挂在校园网上，接受大家的监督，并由教导处写好检查的反馈意见，使校本研修的质量不断提高。

3、教学质量稳中有升。教学质量是学校的生命线，在抓好教师备课、上课、作业批改等常规工作的同时，积级鼓励教师课外辅导，做好提优补差工作，注重学生的点滴进步。充分利用好晨读、午休及下午整理课的时间，对学生进行辅导。各任课教师合理分配好可利用的学习辅导时间，积极下班，做好课外辅导工作。教研组、年级段多开展学生辅导经验交流。

二、进一步加强教研组建设，提高校本研修的效能。

学校在关注研修实效的同时，更加注重研修文化的建设与研修特色的打造，研修文化日趋浓厚，网络研修特色日趋明显。

研训活动更具实效。每次教研组活动都能做到“五定”和“五有”。“五定”即定人员、定时间、定地点、定主题、定任务；“五有”即有计划、有组织、有活动、有记录、有总结。在每次公开课过程中，我们为每位教师提供详细的活动材料，包括活动主题、活动安排、教材与分析、教学设计。明确了每位教师的分工，使人人都有事做。教师的教学和教研水平得到了显著的提高。

三、加强教师学习，提升教师队伍整体素质。加强教师队伍建设是学校各项工作的重中之重，我们不断强化学习的实效性，使学习活动不再流于形式。

（1）、单周业务学习提升教师学科底气。把单周业务学习与研训活动、学科教学相结合，如在单周业务学习中我们安排了教材解读、课堂观察培训、教学设计、提高学科教学质量研讨等活动，教师参与率高，针对性、实效性强，效果明显。（

2）、学习研究提升教师理论与反思水平。要求每位教师一学期完成5篇读书笔记与5篇反思随笔

（3）、继续注重骨干教师的培养。学校将努力营造机会，让每位教师都能外出去领略名师的课堂风采。

（4）、开展好区域协作教研组活动。我校与文台初中组成结对互助学校，本学期主要开展了数学、物理、化学三个学科的联合教研活动，加强了区域协作学校的交流与合作，促进共同提高。

（5）、全力举办好本学期的第二届校本研修节活动。要求人人都上一堂优质课。四、积极推进素质教育，提高学生综合素质

积极推进素质教育，教导处严格执行国家规定课程计划，开齐开足每一节课，严格控制学生的在校时间，确保学生的在校活动时间，控制学生的作业量，在减轻学生的学业负担的同时，努力提高学科教学质量。

1、继续做好培优补差工作。要求教师从提高课堂教学效益上下工夫，扎扎实实的上好每一节课，作业批改做到认真、细致、清楚，并及时反馈与订证，提高作业布置的针对性，多布置一些拓展性的、灵活性的作业，少一些机械性的、重复性的作业，让学生轻松的学习，快乐的成长。

2、加强学科测试的有效性。教研组及早制定出学科测试方案，各任课教师在熟悉方案的基础上加强练习的强度，通过训练，使学生的整体水平较上一学年有所提升。

3、开设校本课程，办出学校特色。

总之，在本学期的工作中，我们认真做好校本课程的监督与指导工作，我校的校本课程成效显著。各项工作虽然做的卓有成效，但还是有多项工作没有开展起来，如教师读书活动，还只是停留在口号上，学生教学质量，还是不能有大的改变。但我相信，只要我们不断努力和创新，我们的校本研修工作一定会越做越好。

扩展阅读：201*校本研修和课堂教学改革工作小结

凤凰中学校本研修与课堂教学改革工作小结

本学期，教导处围绕学校“打造吉泰工业走廊上社会满意的优质教育品牌”作为行动纲领，认真贯彻落实教育局及教研室工作布置，以“有效教学”为抓手，深化教学改革，聚焦课堂。现就校本研修与课堂教学改革工作小结如下：

一、校本研修

1、加强管理，完善校本研修领导小组并且有具体分工。组长：刘国珍（负责全面以及动员会召开）

副组长：刘卫平（负责培训、集体备课、反思、方案制定等工作）邹杰（负责课题课改、信息技术、实验等工作）成员：戴日新（负责工作记载，文件的传达）

五位教研组长（负责落实本组相关工作以及抓好备课组）

2、学年初制定了学校校本研修和课堂教学改革工作方案。初步形成了校本培训、反思、

以及同伴互助等研修模式，紧紧结合有效教学实验把校本研修推向深入。

3、每学期初各教研组、备课组和实验组制定并填写统一的计划表，作好学期工作安排。4、学校建立健全多级教研网络，形成各学科包括实验组，个人校本研修、课改工作的

考评制度。其中包括有效教学评估制度。

5、倡导做学习性教师，促使教师业务水平不断提高。为此建立了校本培训制度和拟定

了实施办法，抓好集体备课，明确集体备课时间，尤其是二次备课，同时相应的教学反思（发言提纲）及“传帮带”等制度也跟上来。

6、校本研修工作是我校为了提高教师素质比较看重的一项重要举措，无论在开学初还

是在学期终，学校都开好动员会和总结会，并形成常规。

7、教工例会安排教师谈教育教学心得或学习体会，这很早我校就是这样做得，此事曾

得到刘副局长称赞。另外我校还安排了隔周周二晚自习开展教研组活动，其中进行校本培训和谈教学心得体会，中心发言的教师还要形成书面材料上交教导处。8、各项教研工作要求层层落实，学校看教导处，教导处抓各教研组，各教研组督促检

查备课组。各项工作落实都得在各自的记录本上反映，以便查验。

9、积极申报课题，扎实开展课题实验研究。我们很好地利用网络平台，积极开展网上

课题研究，现有一个市级课题和一个县级课题已立项并在研究当中。

10、积极派教师参加县、市、省教研室举办的各种教学研究活动及培训，回校有传达或

示范并形成书面材料上交教导处。另外学校自行组织8名教师到江南杜郎口九江宁达中学听课学习。

11、教导处对教研组（备课组）、实验组的平时校本研修、课改工作层层有督导检查通

报，教师校本研修档案归并在教师成长记录袋。

12、学期未，分层对应考评各业务组并评价教师的工作。

13、教师课堂教学新课程理念得到落实，尤其注重启发式教学，努力开展向“后六”中

学学习，从而提高了学生学习兴趣和教学成效。第二轮课改我们在原有的基础了积极倡导有效教学，并且申报成功为首批有效教学试点学校，具体表现在课堂上采用了“30105”工程，教室开辟了教学目标栏和每学科“二次练习本”。同时我们把有效移植“洋思中学”和“杜郎口”教育教学经验作为有效教学突破口和校本研修工作重心。本学期曾局长来我校调研有效教学工作，对我们所做的工作表示肯定。14、教师参加优质课赛及课件等评比获奖情况：省级奖七人次市级14人次县级奖好几

十

15、做到每考必反思，教师上交的反思必评奖。校本培训仍能沿袭原先好的做法在教研

组会和教工例会上安排中心发言。本学年度组织了大多数教师到外校和外县听课学习，分别到了固江中学、梅塘中学、永阳中学、和泰和县石山中学。

二、课堂教学改革

在提升教学质量年中，为了进一步提高学校教育教学质量，我校努力搞好有效教学实验工作，为此确立了“自主合作、先学后教”的课堂教学新思想，大力倡导启发式教学理念，全面推行“30105工程”，注重有效教学目标展示和有效练习中的“二次练习”，向精细化管理目标不断努力。我校在上学期基础之上，本学期积极开展以下工作：

1、继续搞好有效教学动员和宣传工作，努力形成课改氛围。本学期开学初在校园内悬挂了两副课改宣传标语，搞了有关我校提升教学质量及有效教学内容与过程的六幅喷绘宣传画，使全校师生知晓课改并知道自己已经投入到其工作中去。

2、根据学科特点，形成各自的符合本学科的导学教案纸，规范有效备课流程，从而强化了教师有效备课意识。

3、继续抓了有效教学当中“有效目标”和“有效练习”。以查课堂与二次练习本，看教师落实的情况。

4、我校有效教学实验教师依据《凤凰中学有效教学评估细则》进行了自评，学校有效教学实验领导小组在教师的自评基础之上，进行了复评。

5、本学期注重有效课堂试验，为此我们把研讨课分成三种课：移植课、观摩课、示范课，递进发展，我校为开展有效教学课堂比赛，特制定《凤凰中学有效课堂教学评分表》，凡是有效教学实验教师都得参赛，这是我校课改重头戏。6、修改并完善《凤凰中学教研教改工作奖惩制度》。

凤凰中学201*．6.26

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