初中班主任教学工作总结
北师大株洲附校201*-201*学年上学期初三英语教学总结
从踏上教坛的第一天起，我就无悔地坚守着教书育人这方沃土，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的实际行动去履行一个人民教师的职责。一个学年中，我带着一颗爱心去工作，付出很多，收获也很多。下面我将自己本学年的思想和工作情况汇报如下：
一、思想工作方面
作为一个优秀青年教师，我在思想上严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己的思想时刻走在教育发展的前沿。爱岗敬业、努力奉献、具有很强的团队精神，以三尺讲台为沃土，对学生也真正做到了从人格上尊重、生活上关心、情感上理解、学习上严格要求。
本学年对我个人来说，是很不同的一年，我有了可爱健壮的宝宝。但是，我深知自己所担任班主任的是平行班，孩子们自控能力差，对我非常依赖，虽已步入初三，但仍如初一学生一般单纯、真实，女生还是那么爱告状，哭鼻子。我生小孩前十天还战斗在班主任和英语教学一线，并且生完两个月由吴主任一通电话，我立刻就回到了岗位继续战斗，电话中充满了信赖与不忍，不忍我还刚出月子就请我回岗位。我的敬业与教学不输于任何教师，反而立刻将产假间代理班主任无法处理的状况以及班级发生的各种潜在问题，在最短时间解决的立竿见影！班级恢复到了原本优秀的状态，班级三名学生201*年1月12日的本校初升高选拔考试直接升入高中部重点班，且以公费生资格录取！平行班中考取名额最多的一个班。
我做到了为学生的终身发展奠基，用自己的实际行动履行着教师的职责。教育以德为先，教师也应以德为先。我以我的爱心感化学生、以高尚人格来感染学生、以责己的精神教育学生、以出色的教学征服学生。在工作中，可以说，我投入了全部的热情和爱心。热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动。我认真出色地完成领导交给我的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在组织的关怀下，在同事们的帮助下，取得更大的进步。
二、教学工作方面
虚心学习，提高素质。要给学生一杯水，自己就要有江河。教学中，我重视过硬的专业知识，每年均会有参加很多培训或继续教育。今年也不例外，在201*年11月顺利结业湖南中小学教师远程继续教育班主任专业学习。同时也一直不懈地阅读专业书籍，《新课堂理念下的课堂教学》系列、《班主任》、《中学生英语报》等与教育教学有关的书报，不断提高自己的业务素质。我珍惜校内外每次学习的机会，专家的讲座、特级教师的示范课、同行同组老师的示范课。所任教的两个班，一个直升六班，一个平行十二班，两班分层教学，精心备课，两班英语课堂教学使学生思维活跃、落到实处，考试成绩均居同类班级前列。
两班英语课堂特点突出，同行们有目共睹。无论何种风格班级，我的英语课堂均能训练有素，活而有序，气氛浓厚，落到实处。每节课前，学生们均主动地在座坐好，课本端起，课代表组织朗读，书声琅琅迎接老师进课堂，读后，课代表会对每位同学表现分块进行点评，点评时间1分钟。就连班级落后且令班主任伤脑筋的学生，也会积极配合我的课堂，因为我的课堂他们有充分的被给予肯定，给每个学生表现的舞台，所以，每节课都如同展示课。虽已初三，但我的课堂学生们仍积极举手，甚至还有因为没有被点到回答问题而伤心的学生，原因就是我的课堂评价切实可行，黑板画出六个模块的点评版，对课堂回答跟踪评价机制，且每周一核算总分，按75321的积分给小组加分。这样一来，班级学风不倒，自然无人走神，且回答问题本身就是落实课堂教学最好方式。
作业方面，我们每次听写成绩，不仅本子里面有体现，本子封面也有体现，让家长检查孩子词汇情况时一目了然，且均是很有规范，黑色笔听写，蓝色笔更正，次次有更正和二次过关，词汇是英语学习基础部分。其他部分依然如此规范，作文则会个个面批面改，尽管慢，但步步为“赢”。每个单元均有链接中考题目部分，直击中考，主题明确。
学生心理情况对我的教学来说，也是非常不可忽视的一部分，初中生学习问题，其实很多都不是能力问题，而是情绪问题，要么没有信心，要么不喜欢老师则不听老师的，要么习惯不好，我会用赏识的目光看每位同学，他们可爱、有潜力，我对他们的重视和耐心是他们前进的动力，我除了教学，还会时常扮演他们成功路上的鼓掌的观众。
201*年12月3日，我流泪感动的日子，我初三的两班学生，不约而同地为我庆祝生日。学校广播站的点歌让我吃惊，之后就是一名女生用围巾蒙上我的眼睛，拉着我的手走进教室，嘹亮的生日歌，漂亮的生日蛋糕，黑板上给我的祝福话语和我的“18”岁卡通头像，我感动得讲不出话，教学三年，我们感情越加浓烈，孩子们成绩优异，我很欣慰。
三、教育工作方面
所任班主任班级初三十二班，是年级仅有的五个最落后班级一个，当初分班时成绩都是年级排名四五百名的学生。用个不恰当的比喻，我是“死马当作活马医”，我重视他们，欣赏他们，比教重点班还耐心和温和，学生们从喜欢我开始爱学习，我又充分给予他们鼓励和肯定，他们成了我忠实的粉丝，在乎我的评价和鼓励。班级三年来始终如一，文明班级每期都是年级前列，初三了，我班路队仍如部队军人一般，任旁班嬉皮笑脸，我班学生直视前方，队伍整齐，无人讲小话。课堂坐姿极其端正，绝看不出原来是个平行班，文明班级本期共二十次评比中，我班荣获十八次！卫生大扫除，我班每周都是“最整洁”，要想周周文明班级和最整洁，是何等不易，可我们十二班的孩子们做到了，不是他们不会调皮，只是因为我的最赏识，他们不忍去调皮。
班级采用了魏书生先生的“班级事务，我来承包”，三年来我班各项工作有条不紊，井然有序，班干从不觉工作累，因为他们确实事不多，因为班级事务大多有专人负责，同学们爱十二班，如爱自己的家。
初中三年，我们成绩和股票局势正好相反，我们稳定、有进。三年来，我班从默默无闻到如今科科引领平行班，我们稳中有进，收获很多！201*年1月12日本校初升高选拔考试中，我班三名学生以优异成绩直接升入本校高中重点班，且以公费生资格录取！两百名学生的五个平行班中共六人录取，我班就有三人！是平行班中名额最多的一个班。
“捧着一颗心来，不带半颗草去”陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。在今后工作中，相信在领导和同仁们帮助之下，我会取得更大进步。
201*年1月26日
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班主任教学工作总结
班主任是一个集体的灵魂,也是加强学生思想政治教育、健全德育工作体系的重要核心，肩负着培养教育学生、凝聚班级战斗力的责任。可以说，一个好的班主任是班级建设成功的保证。在这一年担任班主任工作的过程中，我深刻地体会到这个岗位的重要性，也感到了自己责任的重大，十分认真地去对待这份工作。并且在此期间与学生建立了深厚的情谊，很好地促进了班级的发展。现将我的一点体会和大家交流，希望通过我们的共同努力使我们的工作更加完善。一、在平时教师要以身作则、积极主动引导。
著名教育家徐特立说：“教师要有两种人格，一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的”。作为一名教师，在校接触最多的是学生，所以应该学会时常提醒自己，注意为学生起到表率作用。如：替学生捡一下掉在地上的书本、笔；随手拾起地上的小纸片；归还学生的物品或请学生帮忙时说：“谢谢”……这举手之劳、细微之处都在学生的心中引起了重视，同时也是培养学生向师性的一个好方法。记得刚开学时，每次上体育课回来，同学们都围在饮水机处喝水，喝完水之后，地面上被踩的到处是脚印，竟然无人去管。我主动去拿拖布把地面拖干净，并且讲了一下这个问题，“班级是我们共同的家，要象爱护我们的家一样
爱护我们的班级”，以后再出现这种情况，同学们都能主动把地擦好，其实就在无形中孩子们拥有了一颗责任心。班级比赛篮球，同学主动为队员；班级参加运动会，同学为运动员买水；班级参加合唱比赛，同学积极献策……这些都表明班级是我们的家，是我们共同的家。
二、在教学中，及时对学生进行思想教育，培养积极向上的人生观、价值观和集体意识。
“望子成龙不如望子成人”，这就要求我们在学习中不断培养学生具有正确的人生观、价值观。在这一点上我长期坚持有意原则与有机原则。有意原则就是在教学中主动自觉渗透德育，努力发掘教材德育点。有机原则。即找准德育的最佳时机。在形式上不故意做作，而是自然地巧妙地艺术结合，抓住教育契机，进行适时的点拔引导。作为一名教师，只要能做到善于发现，有意、有机地对学生进行德育教育，不愁一棵棵花的幼苗不会绽放蓓蕾。
三、在德育工作中坚持“以理服人、以情感人”。
班主任在学校里更像是一位母亲，及时发现自己孩子身上的细微变化，掌握关于他们的第一手资料，这样才能对症下药。我主要以谈心的形式为主，通过谈话在心理方面给予疏导、规劝和
帮助。解决其在学习、生活和人际关系诸方面的心理问题，保持身心健康，从而促进良好品德的形成。
写日记也是我和同学情感勾通的一个桥梁。同学们把自己的看法、苦恼、不解都写在了日记上，我都耐心的阅读，当他们失意时，我给他们打气；当他们成功时，我为他们喝彩；当他们提出一些看法时，我认真参考。日记能让我发现班级中存在的一些问题，能让我及时了解同学们的想法。如果最近班级有什么大事发生，肯定在日记中会见到他们形形色色的文字。如运动会、期中考试、看电影等活动。他们会对各种事情做出一个中肯的评价。这样既可以培养他们的集体主义精神，也培养了他们的写作水平。
四、在班级管理中注重民主化和细致化。
有句话说：“抓在细微处、落在实效中”。班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理的基础上，还应充分发挥民主。民主化就是班主任要有意识地让学生参与管理，充分调动每一个学生的积极性，形成民主管理气氛。使学生自我表现心理得到满足，管理能力得到增强，细致化的管理就是要形成制度化。
班级管理的民主化和细致化，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度极大地解放了学生的个性和创造性，使班级管
理沿教师设计的预定轨道运转，达到理想的管理效果。在今年的校田径运动会上我班被评为“精神文明班级”，还获得“优秀班集体”的荣誉，这都是管理民主化和细致化的结果。五、在学习上努力提高学生的成绩。
班级管理最后要落到同学们的学习成绩上。学校领导要看成绩，我们作为教育者要看成绩，家长更要看成绩。怎样与课任教师搞好我班的教学呢？我想我的任务是密切与课任教师联系。更主要的是做好学生的工作，因为学生是教学的主体，学生对教学效果起着决定作用。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习。引导学生学会听课，学会思考问题，不要完全依靠教师，能够自主学习在学生的成长过程中尤其重要。如果一味地灌输，很难会有出色的表现，因为随着课程改革，课程内容难度加深，考试题多向开放型、能力型扩展，很多知识必须靠自己消化后悟出，正所谓厚积而薄发。如果从学生终身发展的角度讲这个道理，学生很容易接受。所以我经常表扬那种大胆质疑的同学，动脑思考的同学，能旁征博引的同学，能缠着老师问问题的同学，有些家长在联系中也表示培养学生这种能力十分重要。要做好班级管理，还有很多方法，如勤观察、勤去班级走走、与家长常沟通等等，但我认为最重要的还是具有一颗平常心。其实德育工作没笼罩什么神秘的光环，只要能做一个有心人，其实我所做的也只是一些普通小事，是所有的班主任老师都经历过
的，只不过我把它们付诸于文字，我觉得做一名班主任真的要牺牲很多、付出很多，我们不需要回报，只需要理解！
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