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201*——201*学年度上学期 林岚红 小学四年级班主任工作总结

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201*——201*学年度上学期 林岚红 小学四年级班主任工作总结

小学四年级班主任工作总结

南宁市育才双语实验学校林岚红

良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才

能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、以身作则给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体。

二、培养学生的良好习惯

四年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活,叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么?渐渐地,班级中浪费的现象少了许多。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有

较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:

(1)、在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

(2)、鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;

(3)、培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。

四、注重家校联系

本学期,我依照惯例,给每位学生准备了“家校联系本”,要求学生每周把“周末作业”详细记录在本子上,并要求家长根据自己孩子周末在家里的表现,用简单的文字记录在本子上,方便我了解学生的动态,并及时地进行教育学生,除此之外,我对于进步大的、问题大的学生用简单的文字记录在本子上,告知家长孩子一周来在学校的表现。长此以往,日复一日,“家校联系本”架起来我和家长们沟通交流的桥梁!

另外,本学期,我根据学校的号召,召开一次家长会。会议前,我让每位学生动笔给家长写了一封信摆放在课桌上。会议中,我根据本班的实情做了一些讲话,并对家长们提出了要配合老师共同教育好孩子们,其中,我还把“国庆放假”后因一些孩子没有完成假期作业发给家长的一些短信,当着全体46名家长的面读给他们听,读着读着,我的眼泪情不自禁地流了!当时,我真的很激动。事情虽然过了一个多月,可是当时的伤心和无助历历在目,我无法控制住自己的眼泪!家长们看到这,有的惭愧地低下头,有的眼泪也湿润了眼眶,有的给我递过纸巾。事后,我问几个家长,当你们看到我流泪了,心里怎么想呀?王宇锴的父亲说:“我心里难过呗!我们以后要支持老师的工作!”我讲完了话,就按照学校的要求给家长们播放了

“郑委”老师的教育视频,给家长们洗脑,引导他们如何协助学生学习和支持学校工作的,如何做一位新型的、智慧型的家长。会后,我要求家长们给我写一封信,或写参加“家长会”后的心得体会。除了15位家长没有上交体会之外,其余的都上交了。家长们对于这次的家长会内容给予了很高的评价,对老师们的辛勤付出非常认可。

五、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。

在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

201*.1.31

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四年级班主任工作总结

清溪小学:毛凤

良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才

能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、以身作则给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体。

二、培养学生的良好习惯

四年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的本子、营养餐等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活,叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么?渐渐地,班级中浪费的现象少了许多。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,

我经常作以下工作:

(1)、在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

(2)、鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;

(3)、培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。

四、注重家校联系

本学期,我依照惯例,给每位学生准备了“家校联系本”,要求学生每周把“周末作业”详细记录在本子上,并要求家长根据自己孩子周末在家里的表现,用简单的文字记录在本子上,方便我了解学生的动态,并及时地进行教育学生,除此之外,我对于进步大的、问题大的学生用简单的文字记录在本子上,告知家长孩子一周来在学校的表现。长此以往,日复一日,“家校联系本”架起来我和家长们沟通交流的桥梁!

另外,本学期,我根据学校的号召,召开一次家长会。会议前,我让每位学生动笔给家长写了一封信摆放在课桌上。会议中,我根据本班的实情做了一些讲话,并对家长们提出了要配合老师共同教育好孩子们,其中,我还把“国庆放假”后因一些孩子没有完成假期作业发给家长的一些短信,当着全体76名家长的面读给他们听,读着读着,我的眼泪情不自禁地流了!当时,我真的很激动。事情虽然过了一个多月,可是当时的伤心和无助历历在目,我无法控制住自己的眼泪!家长们看到这,有的惭愧地低下头,有的眼泪也湿润了眼眶,有的给我递过纸巾。事后,我问几个家长,当你们看到我流泪了,心里怎么想呀?李圳的父亲说:“我心里难过呗!我们以后要支持老师的工作!”我讲完了话,就按照学校的要求给家长们播放了“郑委”老师的教育视频,给家长们洗脑,引导他们如何协助学生学习和支持

学校工作的,如何做一位新型的、智慧型的家长。会后,我要求家长们给我提建议,或写参加“家长会”后的心得体会。除了25位家长没有上交体会之外,其余的都上交了。家长们对于这次的家长会内容给予了很高的评价,对老师们的辛勤付出非常认可。

五、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。

在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

201*年1月19日

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