南圩镇初级中学201*年度德育工作总结

南圩镇初级中学201*年度德育工作总结

南圩镇初级中学德育工作汇报

我校为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及自治区、南宁市有关文件精神，按照教育局的要求和部署，结合学校实际情况，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，不断增强教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，确保学生健康成长。我校认真做好学校德育工作。一、建立健全德育管理网络

1、建立了学校政教处团委班级的管理德育网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由张副校长任组长、政教处、团委、班主任及学生会干部参与的德育工作领导小组，建立健全德育管理网络。形成了分管副校长亲自抓，政教处主任、团委具体分管、班主任时刻对学生进行教育，学生会干部参与管理的德育工作局面。2、加强班级管理，班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学生会成员坚持每天检查监督学生入校徽佩带、班级教卫生、学生纪律等常规的落实情况，学校领导、教师轮流值日，其结果纳入班级评比的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据。我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。

3、加强与家长、社会的联系，形成德育工作合力：一是规范了班主任家访制度，学校把每年的三月份盒十月份定为家访活动月；二是规范了教师对学生进行思想教育工作的管理，做到每位教职工有做学生思想工作的记录。

二、充分调动教职工德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规

程》、《中小学德育纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

1、调动班主任及教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。

2、调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻班主任工作负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核档案。

3、调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关德育工作人员的职责和制度，围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，不断更新新内容，做好校园美化、绿化工作。三、积极开展德育教育活动

新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。

1、我校在做好德育工作的过程中，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动。

2、德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、

养成教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。

3、围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织安全知识讲座进行安全教育；通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教育多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“新诗歌朗读比赛”、“培育和弘扬民族精神”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。4、注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。我们围绕德育工作的开展，建立了学生会办公室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内张贴了《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。四、存在的问题和不足。

1、由于学校经费紧缺，基础设施、教育教学配套设施跟不上，活动场所不健全，很多活动想到了而无法开展。

2、德育系列活动开展还不够经常化。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。3、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作。五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级

及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以新课改为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

4、继续深入开展家访活动，营造良好的校园周边环境，形成德育教育合力。

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北云门镇第二初级中学

德1

育工作总结

201*-201*

学年北云门镇第二初级中学德育工作总结

201*-201*学年

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因

此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。本年度，我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长政教处班主任学生；教学副校长教研组长教师学生；党支部团支部学生”“三线四级”的德育管理机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，

又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《学校德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《学校教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《学校班级量化考评细则》、《学校班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。6、每学期至少召开一次学生座谈会和班主任经验交流会。四、抓常规管理，确保德育工作落到实处

每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：（一）抓养成教育

学校从《学校班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。

（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。（1）制定了《学校安全管理制度》；

（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（3）制定了“学校安全值班制度”，成立了“学校安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；

（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。（三）抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，

成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。去年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。（四）抓差生转化工作

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。（五）抓健康教育工作

本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

(1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

（3）做好疾病防控工作。学校成立疾病防控工作领导小组，制定了疾病防控预案，班主任在班里为学生讲疾病防控知识，切实把这项工作落到了实处。

（4）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。

（5）做好学生的心理健康教育工作。学校建成了中学生“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。五、发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团

队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境，增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校修建了学校德育教育园地；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校把“敬业、严谨、求实、创新”定为教师的教风、把“乐学、善思、合作、探究”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。

七、体验活动，强化育人实践

本年度，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

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北云门镇第二初级中学

二O一三年六月

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北云门镇第二初级中学

德育工作计划

二O一三年九月

北云门镇第二初级中学

德育工作计划

一、指导思想：

以党的教育方针和《中小学管理基本规范》为导向，深入学习和贯彻科学发展观，遵循教育教学规律和学生成长规律，牢固树立以人为本的教育发展观，以全面提高教育教学质量为中心，不断更新教育理念，强化师德师风建设；加强学生品行养成教育，努力培养学生的探究能力、实践能力和综合创新能力，全面推进以创新教育为核心的素质教育，进一步提高学校文化品位。切实走好科学发展、内涵发展、和-谐发展之路。

二、工作目标：

1、加强学校队伍建设

一方面学校管理人员要牢固树立大局意识、服务意识、合作意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、

深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；另一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

2、强化学校常规管理

注重实施“精细化”和“过程化”管理模式，以创建品牌学校为目标，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，使学校规范深入人心。

3、提升教育教学质量

以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。以“自主互助学习型高效课堂”和“有效教学双二十条”研究为突破口，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。加大校本研训力度，形成合理梯队，保证可持续发展。

4、狠抓安全管理工作

制定安全保障措施，切实保障学校、师生人身和财产安全。加强安全教育，深入开展“平安校园”创建活动，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。本学期要切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理。

5、注重品行养成教育，确保德育工作实效

以学生品行养成教育为落脚点，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，建立学校、家庭、社会、学科教师四位一体同步育人机制，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让学生节假日的有序活动成为学校一个亮点。

6、加强校园文化建设

不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、

向上的良好学校发展氛围，同时以学校网页为平台，充分利用墙壁、板报、宣传栏、道路、走廊等各种设施，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和师生风采。

三、具体措施：

（一）德育工作：

教师方面：

1、认真执行《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实教育局制定的关于师德建设工作的有关制度》。在工作中做到关心集体，团结协作，维护学校荣誉；为人师表，廉洁从教，不从事有偿家教；热爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；公正、公平、客观地评价学生，密切与学生家长的联系，坚持进行家访，接待家长热情有礼。

2、老师们要注重改变和提高自身的职业关注：要关注学生的全面发展，关注学生的学习方式，关注学生的智能类型，关注学生的生活经验，关注学生的处境和感受，因为教学效果常源于教学中教师对学生的教育关注。这样，才有可能让

教育成为激发求知渴望的教育，老师也才会感受到教育的成功和快乐。

学生方面：

1、抓内容落实。要强化学生品行养成教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。学生良好行为习惯的教育是长期而艰巨的，必须从小处着手，抓实抓活。倡导“五有”“五无”。五有即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱好；五无即：地上无纸屑，墙上无污渍，桌面无划痕，课桌无杂物，橱窗无破损。使学生做有标准，学有方向，为将来的一生发展奠定良好的基础。要加强对学生心理健康教育，利用心理健康咨询室，为学生提供心理上的帮助，解答学生成长中的困惑。班主任要做好“心理障碍”、“行为习惯”等特殊学生的帮扶工作，力争不让一个学生掉队。

2、抓活动开展。要以丰富、活泼的形式对学生进行赋有时代感和富有实效的思想道德教育。充分利用班会、晨会、品德课、团队活动等有效途径，开展教育活动，重点以开展各类读书活动为依托，来增加读书机会，激发读书兴趣，进而开阔学生眼界，增强文明素养，提高审美能力。培养学生学

会利用阅读课和课余时间多读书，学会利用阅读课多交流，学会利用阅读活动多展示，阅读的实践能力在学生文化的交流中丰富提高。

3、抓制度建设。继续实行文明班级评比制度，学生、教师值勤检查制度。值勤检查情况做到一天一公示，一周一汇总。规范学生会成员例会制度学生会干部竞选制度和学生会干部培训制度等。同时，要发动家长、学科教师等力量参与学校德育教育，开展共建活动，共同加强学生思想品德教育。对班级板报实行评比展示制。

(二)教育教学管理工作

教育教学质量是学校的生命线，没有质量就没有学校的声誉，没有学校的未来。为进一步提升教育教学质量，今学期我校将重点做好以下几方面：

1、继续认真落实国家课程方案，严格规范办学行为。在全面实施素质教育，进行课堂教学改革的过程中，我们严格按照上级规定，开全课程、开足课时。加强地方课程、校本课程和实践类课程教学，提高学生综合素质。

2、加大课堂改革力度，提高强课堂教学质量。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。今学期我校加大对“自主互助学习型高效课堂”和“有效教学双二十条”的研究力度。教学过程要突出四个重点：即把备课重点放在对学生的了解和分析上，把教学重点放在学生学习方法、方式的指导上，把教的重点放在对学生分层要求和分类提高上，把导的重点放在学生心理、思维的疏导上。同时严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生错题订正。今学年在四个年级全部推开“自主互助学习型高效课堂”研究，并以年级为单位开展“自主互助学习型高效课堂”教师达标活动，同时人人参与“有效教学双二十条”的研究。真正落实“自主学习，合作学习，有效学习”的教学理念。并及时邀请市教科研领导和专家到学校进行教学调研，开展课堂诊断评估指导活动，推动我校课堂教学改革深入开展，提升教师教学能力，努力构建适应我校实际的课堂教学基本模式，真正实现“科研兴校”。

3、将教学常规落到实处。坚决落实市教科研中心提出的“强化教学常规改革，切实保障学案使用效益”原则，真正实现常规的“十字方针”（真实、高效、灵活、循环、创新）和“九用目标”（试用、适用、实用、有用、使用、活用、管用、好用、耐用）。加大教学常规的管理力度和落实力度，

提高实用性和有效性。

4、强化学生品行养成教育，继续实施以班级为核心的的“四位一体同步主题育人机制”，全面提高学生的学习素养。既要关注学生的学业成绩，更要关心学生的品行养成。,我校将继续实施以学校、班级、家庭一体的学习共同体，特别是加强班主任和任课教师的同步配合，力求真正做到“全员育人、全程育人、全方位育人”的目的。并进一步开展好“初中生心智技能开发与测量”的研究与实践。

5、建立健全教师读书制度。要把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，引领教育教学方式的转变。倡导“以书为伴”的思想，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔，引导教师多读书、多思考，以开阔视野，充实底蕴。教师要必须阅读由学校推荐的书目，主要有三类：教育理论专著、中小学学科教材、经典名著等（包括儿童文学）。教育理论专著每年读2本，每学期读1本；经典名著读1本，其中要求学生阅读的篇目，教师应先行阅读。教师更应该花时间读各学科的教科书，全面了解各学段的教学内容和教学要求，以利整体上把握教学的目标与任务。

6、加强教研组、备课组有效活动的建设。教研组、备课组建设方面，要加强“四要”：要有具体的备课活动计划，并在备课组长负责下进行集体备课；教导处设定教研组长。各年级组设备科组长。备课组内要有明确的分工，形成工作合力，有备课活动记载；学校中层干部要参与教研组和备课组的活动，与教研组、备课组同学习、同讨论、同研究。同时在备课过程中，要抓好教师个人的二次备课和教学反思，具有针对性、适时性与个性化教学风格。教导处和教研组要组织安排好教研活动，加强对教研课、随堂课的听课和评课工作。本学期教师应开展“五个一活动”：一堂高质量的优质课、一篇高质量的精品教案、一篇有特色的教学实录、一篇有价值的教学反思、一篇高质量的教学论文。

(三)安全工作

狠抓安全教育，深入开展“平安校园”创建活动，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。

1、本学期要切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，并经常组织应对突发事件的演练。

2、利用校会、主题班会、校园广播等手段对学生进行防火、

防电、防盗、交通等方面的安全教育。做到常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施。

3、加强食堂管理，提高服务质量。规范食堂的各项规章制度，做到责任到人，确保师生的饮食卫生、安全、可口。

4、加强校园值班，加强巡视管理。学校安排中层干部及班主任协助保安每天从早到晚不间断值班，学校还在学校大门口和学生寝室安装红外线摄像头和报警器，加强学校的安全检查和监督工作。

(四)班主任工作

1、继续完善《班主任工作制度》和《班主任考核细则》。使班主任明确工作职责，提高理论指导工作的科学性和可预见性，在工作中能有的放失，并大胆创新。

2、继续实行班主任例会制，每月召开一次全体班主任工作会议。既总结上月班级管理情况，又布置下一步的班级工作重点，同时明确学校工作的动态。

3、完善班主任奖励机制。为了提高班主任的工作积极性，

我校进一步完善了班主任奖励机制，使班主任津贴与班级管理工作直接挂钩，班主任津贴由原来的每学期评比一次改为每月评比一次，并当月兑现，这样既能调动班主任管理班级的积极性，又能加强学生自主管理的能力。

4、加强班主任的培训工作.通过经验丰富的教师的指导,学习优秀班主任经验,学校领导深入指导等,逐步提高班主任的工作水平,工作能力,使之逐渐胜任工作。

(五)继续深化“书香校园”建设

1、多渠道充实学校图书室、教室、走廊、学生寝室、餐厅、校园等设施，为校园精神生活做好充分物质准备。

2、抓实干部“两学”国学和教育管理类书籍，提高干部教师的道德修养和教学管理素养。

3、抓好教师读书学习，让广大教师掌握教学“两套大纲”：学生必须掌握的教学内容、课外阅读内容。

4、以“读经典名著，诵千古美文”为载体，让学生在读书的同时认识自己，不断丰富学生丰富的个性精神生活，逐步

营造思考，书籍，阅读，尊重知识、科学和文化的氛围，力求在道德发展领域实现真正的“自我教育”。

5、多渠道举办读书比赛、征文比赛、演讲比赛等一系列活动，积极推广普通话，使普通话成为校园文明用语。

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